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尖子生的学习方法

2012-10-17  雁南飞香

由家长会想到尖子生的学习方法

  上周末我们年段开了一次家长会。“望子成龙,望女成凤”的家长总是围着我们老师。特别是学习成绩不够理想的学生家长,苦恼地说,孩子一天下来,也总是看他(她)在家做作业,为什么成绩还是很不理想呢?

  每个班级名列前茅的学生,成绩优异的原因不尽相同。但总有一些共同点。我观察大体有这些:

  1、学习在尖子生心目中摆首要位置,在态度上,把学习当成是正事,而且理应先于娱乐。而潜力尚未得到充分发挥的同学往往颠倒过来。我经常在QQ上看到周日晚上或者节假日的最后一天,总有个别学生在QQ里告示大家:谁告诉我,老师都布置了哪些作业?这种“临时抱佛脚”的应付态度就不难想象出学习的效果了。

  2、尖子生往往容易适应环境,能做到随时、随处学习。自习课下班辅导,我观察尖子生,不管教室多么吵闹,他(她)不为所动,“心外无物”地潜下心来按照自己的心中的计划有条不紊地完成作业。而有的学生一节课下来,我观察到,他(她)几乎没做什么事。时间就这样一分一秒地浪费了。

  3、尖子生课堂上很善于做笔记。尖子生做笔记的功夫比一般同学好,他(她)往往一边听课一边记重点,两头兼顾得很好,往往做到听课与作笔记两不误。而成绩不理想的同学,课堂上要么“听故事”,左耳进右耳出,听完课忘光光;要么就是埋头苦抄笔记,机械地不做取舍地把老师的全部话语都写下来。

  4、及时提问。尖子生并不是不会遇到难题,也并不是不会出错。但是,最经常、主动问老师的一定是他们。相反,成绩不理想的同学,也许作业根本没完成,自然就问不出问题。也有同学做作业是应付着完成,对知识没有很深的印象,自己哪些知识不好理解连自己都不知,自然也不懂得问。

  5、尖子生往往和别的尖子生容易形成学习互助关系。他们经常一起讨论家庭作业中的难题,使用不同的解题方法并相互交流心得。互相了解对方的学习状态、掌握程度,形成良性竞争的学习氛围,自然一门心思都在学习上。

  尖子生之所以成为尖子生的“秘诀”,我认为,其实是无密可言了。绝大多数尖子生就是能把这些学习习惯落实到行动上,并做到坚持不懈。我记得这样的一句话:优秀是一种习惯!

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