七年级生物（上）导学案

水中流云1969 2012-10-18

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七年级生物（上）导学案

第一单元生物和生物圈

第二章了解生物圈

第一节生物与环境的关系

主备人:水中流云

一、【学习目标】

1、说出生物圈概念和生物生活环境的含义。

2、举例说出影响生物生存的生态因素；

3、举例说明生物因素和非生物因素对生物的影响；

4、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验；

5、理解生物对环境的影响和适应。

二、【重点、难点】

1、理解生物圈为生物生存提供的基本条件。

2、明确影响生物生存的环境因素，即生物因素和非生物因素；

3、培养学生自己设计和操作实验的能力，培养学生严谨的科学态度；

三、【教学过程】

依据学习目标，认真阅读课本，用笔标注出重点内容，完成下面学习任务问题：
（一）、阅读课本第12-13页，回答下列问题：

1、什么是生物圈？地球上所有生物与其环境的总和就叫（），它是（）共同的家园。
2、生物的生活环境不仅是指生物的（），还包括存在于它周围的各种（）

3、环境中影响生物生活和分布的因素叫（）。它可以分为两大类，一类是（）、另一类是非生物因素。非生物因素有：（）、（）、（）等，生物因素是指影响某种生物生活的（）。

（二）探究非生物因素对生物的影响----光对鼠妇生活的影响

1、提出问题：__________________________________

2、作出假设：__________________________________

3、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做　　　　　　。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是　　　　　。根据对照实验的要求，各小组讨论探究方案，进行“制定计划、实施计划”的探究。实验过程中要记录探究结果。

4、每组选一名同学进行“表达和交流”，计算全班各组的平均值，“得出结论”

____________________________________

5、在完成实验的基础上回答下列问题：

（1）把10只鼠妇放在培养皿中央，在培养皿的左侧盖上黑纸板，5min后会出现的结果是________________________________。由此可以得出的结论是： __________________________________________。

（2）在（1）中，若房间的光线很暗，5min后观察，_____________出现（1）中的结果（填“能”或“不能”）

（3）、小露同学在完成探究（1）时，发现10只鼠妇均躲在了黑纸板下，她轻轻地将培养皿的右侧放入潮土，在慢慢的取下黑纸板，5min后会出现的结果是_________。由此又能够得出的结论是：_____________________________________。

（三）探究生物因素对生物的影响。

生物与生物之间最常见的是________关系，此外还有_______关系、__________关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺________；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能够_______，从而组成一个“家庭式”的整体。

（四）生物对环境的适应和影响。

生物必须（）环境才能生存下去，生物适应（）环境的同时，也影响和（）着环境，由于环境不断改变，生物也不断进化，（）环境。