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物理考前指导
考前指导 Ⅰ.物理解题策略 一、选择题解题策略。 1.看清题目要求。如选正确的还是选取错误的。 2.注意题支与题干的逻辑关系，如有无因果关系，注意“可能”与“一定”的区别，前者可找个别正例，后者一是正面判断另一种是举反例否定即可。 3.灵活选择解法（不一定用常规方法），如特殊值法、逆向思维法、极限思维法、图解法等。 4.选择答案拿不定主意时，首先尊重第一印象，先把想起来的选出来，有把握时再修改，没有把握不修改(注意：要在草稿纸上做好记号，防止遗漏)。其次，不留空白。只要不倒扣分，即使完全不会的题目。猜都要猜个答案填上去。 二、实验题解题策略 1.仪器（仪表）读数，一是要注意有效数字，二是注意单位，包括要不要写单位写什么单位（要不要换算）。螺旋测微器的精确度为0.01mm,加上一位估计数字,故以mm为单位的测量结果小数点后应该有三位。游标卡尺分为10等分、20等分和50等分三种,它们的精确程度分0.1mm、0.05mm、0.02mm,读数时没有估计数字，因此,用20等分的游标卡尺测量以mm为单位的测量结果是小数点后应有二位,且末位数字必定是0 或5，用50等分的游标卡尺测量以mm为单位的测量结果是小数点后应有二位,且末位数字必定是2的整数倍2、4、6、8、0。 2.关于电路图连线，一是所有接线 必须在接线柱上，不可将线直接绕在变阻器的滑片上，二是线条分布简明，不出现导线的交叉，三是注意量程选择，四是接线柱正负极，五是先用2B铅笔轻轻试连，确定后再用水笔描清楚。 3.涉及实验原理、步骤等叙述时文字要认真组织和推敲，既要准确又要简洁，必要时可通过示意图来表达。 4.设计性实验，尽可能联系相关的习题模型，必要时注意作合理的近似处理，要注意有关量测量的可操作性。如研究物体在斜面上运动，涉及倾角θ的三角函数可行的方法是量有关长度（h , l, s）,电学实验中电流表的内外接,变阻器的限流式与分压式都必须在估算的基础上确定。如电表在实验过程中最大偏角一般不小于满量程的三分之一，还要考虑电表内阻对实验结果的影响程度。 三、计算题解题策略 解计算题的一般流程： 1.合理选取对象和过程（整体法、隔离法），建立清晰的过程图景，善于将复杂的问题分解为若干简单问题. 2.正确选用物理规律。对力学综合或力电综合问题共三条主线（力、动量、能量）五大规律（牛顿运动定律、动量定理、动能定理、动量守恒定律和机械能守恒定律），优先考虑两个守恒，其次考虑应用两个定理，实在不行再用牛顿定律。 3.规范表达。包括必要的文字说明（交待研究对象和过程，列式的依据，有关物理量字母的假设）、列原始方程，体现代入数据计算的过程. (1)关于规范的文字说明 ①对非题设字母、符号的说明； ②对物理关系的说明和判断。如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大，在弹簧为原长时物体的速度有极大值； ③说明方程的研究对象或者所描述的过程，即说明某个方程是关于谁的,是关于哪个过程的； ④说明作出判断或者列出方程的根据； 还要注意学科术语的表达规范，如：定律、定理、定则、公式、关系等。 (2)关于字母符号的规范。 ①尊重题目所给的符号，题目给了符号一定不要再另立符号，题目给出的是R，你写成r就是错的； ②一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量，忌一字多用。例如物体在运动第一阶段的时间用t1表示，第二个阶段的时间用t2表示，不能都用t，一个物理量在同一题中也不能有多个符号，以免混乱。 ③注意延用习惯用法，拉力用F，摩擦力用f，阅卷人一看就明白，如果用反了就可能产生误解； ④角标的书写一是要注意位置，二是注意大小比例要恰当，三是角标的含义要尽可能一目了然； ⑤字母书写尤其忌讳了草不清，如防止v、r、γ、ν不分或u、μ不分。 (3)关于方程的书写规范 ①列字母方程，原则上不要有些量用数字，有些量用字母； ②要列原始方程，不要写变形后的方程；要按照习惯方式书写，如牛顿第二定律的习惯写法是F＝ma,而不应写成ma＝F；动能定理W合=ΔEK列式时要将有关功W写在一边，ΔEK写在一边不要急于移项，避免移项时将功W的正负号出错。 ③不要将方程写成连等式，也不要方程套方程； ④要写的是能和本题中的物理量相对应具体方程，而不是写一般的公式； ⑤高考的阅卷过程也是考生向阅卷老师“讨分”的过程，在同等水平的情况下不同学生的“讨分”本领差距较大，因此，答卷时的解题格式要尽量为阅卷老师给你分数提供方便，力争做到在阅卷老师头昏脑胀时也能给你分，不掉失本可以得到的分数.具体在解答计算题时在你认为该得分的“公式”后标明①②③④…，以提醒阅卷老师。 (4)数学运算过程的规范表达 ①“代入数据”、解方程的具体过程可以不写出来； ②解题过程中涉及的几何关系只需说出判断不必证明； ③重要的中间结论的文字表达式要写出来； ④一元二次方程的两个解都要写出来，然后，该舍的舍去； ⑤数字相乘，数字之间不要用点而是应用叉，字母相乘不要用叉； ⑥卷面上不要做约分的斜线或打叉号。 (5)关于题解的答案规范表达 ①对题目所求，要有明确的回应。或者在行文中已经设定，或者在最后要说明； ②文字式做答案的，所有字母都应是已知量。如果最后表达式中含有未知量或者中间量时，即使前面已经求出了，也视为运算没有结束，不给答案分； ③物理数据（尤其是实验题）都是近似值，一般来说，不宜用无理数或者分数作为最后结果（字母式结果例外）； ④如果题目没有特殊要求，计算结果一般应取2～3位有效数字，不要取1位有效数字或者许多位有效数字； ⑤如果题目求解的是矢量，只回答大小是不完备的，要同时答出大小和方向；矢量取负值时必须说明其意义，请不要将（—5m/s）作为最后结果； ⑥要明确题解的结果，必要时还要对结果进行讨论阐述解的物理意义. 4. 对于个别较难的题,要善于找关系，最好不要交白卷.对于计算题设置（1）（2）（3）（4）问的题目，往往（1）（2）问是比较简单的千万不要轻易放弃。书写字符要工整，字体不要写得太小太密，字距尽量大些（如答题空间够的话），答题项距不宜过密. Ⅱ.物理解题注意点 1.合理分配考试时间，科学安排答题的顺序。 总体来说按题号顺序、先易后难的原则。第一轮，选择题的最后的1～2道，实验的最后一道，若求解不顺利，可先放一放。 2.狠抓审题。 ①坚持先定性后定量的原则； ②要将题目看完，先理出思路，后直接在答卷上下笔答题； ③要勤画草图，如运动示意图、受力图、波形图、等效电路图。等。尽可能按比例准确作图，这对分析和求解是非常有用的； ④注意挖掘隐含条件和排除(多余)干扰条件； 隐含条件可能在卷首的说明，大题题首的说明，括号中的条件，插图中的条件等，对出现估算（不是指常规计算题）的问题，有些物理常数要从自己的记忆库中提取，题中有时会多给一此条件，也就是说，有时题中给的条件不一定都要用到（当然，这种情形是较少见的）； ⑤要特别防止熟题上当，注意高考题跟自己熟悉的题可能的不同点，千万不能不加分析就凭印象写结果. ⑥12 个易发生审题失误的地方 ★是否考虑需要重力？ ★物体是在哪个面内运动（水平？竖直？） ★所涉物理量是矢量？还是标量？ ★哪些量是已知量？哪些是未知量？ ★临界词与形容词是否把握恰当了； ★注意括号里的文字； ★是否抓住了图像上的关键点；是否注意通过图像所给的暗示及条件？ ★选择题是选错误的？还是正确的？ ★区分物体的性质和所处的位置：如物体是导体还是绝缘体？是轻绳、轻杆还是轻弹簧？物体是在圆环的内侧、外侧？还是在圆管内？或是套在圆环上？ ★容易看错的地方还有：是位移，还是位置？是时间，还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？是否可以不计摩擦？粗糙还是光滑？有无电阻等。 ★按照题设条件，是否可能出现几种情况？ 研究·归纳：哪些问题容易多种情况（或需要进行讨论）？ |
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