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八年级生物（上）导学案 班级： 姓名： 评价： 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第三节 空中飞行的动物 水中流云 一、【学习目标】 1．阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点； 2．概述鸟类的主要特征。 3．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。 二、【重点、难点】 鸟适于空中飞行的形态结构特点，概述鸟类的主要特征。 三、【自学互助】 (一)自学课本P20-24、勾画重点并完成导学问题 1．世界上的鸟有__________多种，飞行使鸟类扩大了__________ ，有利于__________和_________。 2．鸟类的形态结构特征：体表被覆__________，前肢变成__________，具有迅速飞翔的能力；身体内有__________；体温高而__________。鸟类的形态结构和生理特点是与它的__________相适应的。 3.家鸽的骨骼特点是：长骨__________；胸骨具__________；脊椎骨多__________，这样的骨骼既__________又__________，与其飞行生活相适应。 4.家鸽全身的肌肉中最发达的部位是__________，这与其__________运动相适应。 5.家鸽的呼吸系统是由__________、__________和__________构成的，其中__________能进行气体交换，__________则具有贮存空气的作用。 (二)、合作讨论：小组讨论下面问题，认真思考，认真组织答案，形成自己的认识 1．从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？ 2．鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？ 3．鸟类在飞行中起主要作用的羽毛及其特点，排列是彼此重叠还是相互间留有空隙？为什么？鸟的翅膀呈什么形态，与飞行有什么关系？ 4、鸟的胸肌与其它部位的肌肉相比，发达程度如何？ 5、鸟的骨骼有何特点？从胸骨特点与其上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？ 6、飞行动物生理方面和行为方面对环境的适应 消化系统特点： 循环系统特点： 呼吸系统特点： 四、【展示点拨】 1.小组展示时发言人要脱稿要面朝全班同学，声音宏亮表达要流畅自然大方得体。 2.当展示结束后，其他组的同学们可以点评、补充或新提出问题。 3.对不清楚的问题要认真听老师讲解并做好笔记 五、【巩固提升】 １。鸟类消化食物吸收养料的主要器官是（ ） Ａ。口腔 Ｂ。嗉囊 Ｃ。肌胃 Ｄ。小肠 2.肌胃的功能是（ ） Ａ。贮存食物 Ｂ。软化食物 Ｃ。磨碎食物 Ｄ。消化食物 3.家鸽排便非常频繁，其原因是（ ） Ａ。食量大 Ｂ。直肠很短 Ｃ。粪便和尿液一起排出 Ｄ。小肠很短 4.家鸽牵动两翼向下运动的肌肉固着在 ） Ａ。脊柱 Ｂ。龙骨突 Ｃ。胸骨与肋骨之间 Ｄ。胁骨 5.家鸽进行气体交换的主要场所是（ ） Ａ。鼻孔 Ｂ。气管 Ｃ。肺 Ｄ。气囊 6. 家鸽的身体呈__________型，使其在飞行中可以__________。 7.填写下表，说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。
六、【小结记忆】 要求：1.总结自己一节课学到了什么 2.记忆基础知识。 |
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