|
八年级生物（上）导学案 班级： 姓名： 评价： 第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节 动物在自然界中的作用 水中流云 一、【学习目标】 1．举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2．认同动物是生物圈中重要成员的观点。 二、【重点、难点】 对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解。 三、【自学互助】 (一) 、请同学们阅读课本54～55页资料分析，并思考讨论以下几个问题。 1．为什么有关专家呼吁要保护麻雀？ 2．对人类和牲畜有危害的野生动物，如狼是否可以滥捕乱杀？这样做会造成什么样的严重后果？ 3．通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？ 4．你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限地增长？为什么？ 5、从上述资料中得到了哪些启示？ (二)、小组讨论下面问题，认真思考，认真组织答案，形成共识; 1、什么是生态平衡？生态系统的组成有那些成分？ 2、根据下图回答问题 （1）图中的太阳能、水、二氧化碳都属于生态系统中的___________________。 （2）从进化角度看，该生态系统的消费者中最高等的是___________________。 （3）若该生态系统中的螳螂全部消失，蝗虫的数量将会______________。 你认为动物在自然界中的作用主要体现在哪些方面？ 3、“臭名昭著”的四害：苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫，因为其传播疾病，千百年来一直受到人们的唾弃，“老鼠过街人人喊打”等反映了人们的心声，但是近几年有人却说：他们也使食物链中重要的遗患，除四害与保护生物的多样性相矛盾。对此你有什么看法？ 四、【展示点拨】 1.小组展示时发言人要脱稿要面朝全班同学，声音宏亮表达要流畅自然大方得体。 2.当展示结束后，其他组的同学们可以点评、补充或新提出问题。 3.对不清楚的问题要认真听老师讲解并做好笔记 五、【巩固提升】 下图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答： （1）该生态系统的生产这是______________， 直接以植物为食的消费者是_____________，分解者是____________。 （2）该食物网由_________条食物链，最长的一条食物链为________________________ （3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时期内会________________，其理由是_____________________________________________。 （4）从动物行为的角度看，蛇对鼠的行为属于________________。 （5）如果这个生态系统被有毒的物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是__________________。 六、【小结记忆】 要求：1.总结自己一节课学到了什么 2.记忆基础知识。 |
|
|
