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家里活泼、黏人，家外严肃、不肯说话，许多宝宝的“两面派”让爸爸妈妈困惑不已。上海市儿童世界基金会普陀幼儿园彭建萍老师说，对于低年龄的宝宝来讲，在家在外表现不一样，是很正常的现象，它标志着宝宝已开始对周围环境有意识，爸爸妈妈也无需为自家宝宝为什么不爱“交际”而担心，随着年龄增长自然会有所改变。
案例 妮妮今年2岁了。在家时，她特别活泼，又爱动，又爱笑，话也特别多，有时还会自言自语。家里人都爱逗她玩，因为她表情特别丰富。但只要一把她带出家门，她就会跟换了个人似的，老瘪着嘴，或皱着眉，不爱和人打招呼，还喜欢把脸埋在妈妈的肩上，嘴里嘟囔着“我要回家”。哪怕是小区里最和善的婆婆来逗她，她都会大哭。 分析 环境变化时妮妮如此表现的主要原因。家是妮妮最熟悉的环境，因此，当她在家时会比较放松。但到了室外后，她会因为对周围环境感到陌生而产生恐惧感。低年龄的孩子对环境变化的适应肯定不如大孩子那么快，因此她会用大哭和不高兴，来表达她不安的情绪。
支招 多带宝宝去公共场所散步，或参加早教等集体活动，有助于增强他对环境改变的适应性，减轻他突然来到陌生环境后产生的恐惧心理。不喜欢和陌生人接触，其实是每个宝宝成长过程中必然会有的经历。妈妈不要强迫宝宝非要和人打招呼，但要慢慢地告诉他，和人打招呼是一种礼貌。 案例 小杰去年上幼儿园了，但他妈妈却不解地说，为啥小杰在家霸道得像只小老虎，出门却变成了胆怯的小猫咪。在家时，小杰讲话很大声，想要什么就得给他什么，还会对外公外婆呼来唤去，有时还会和家人顶嘴。但一到幼儿园，他就像变了个人：低着头不肯和小朋友和老师打招呼。想玩一只毛绒玩具，还不敢和小朋友商量，要妈妈出马替他解决。虽然经过一个学期，他的在外“胆怯病”有所好转，但暑假过完重新上学，他又“旧病复发”。开学第一天，他就躲在妈妈背后，不肯进教室。 分析 幼儿的情感容易波动是正常现象，但小杰的情况主要还是家长娇惯的结果。据观察，在外胆怯表现较严重的孩子，往往在家中受到过多的宠爱与纵容，与社会的接触欠缺。幼儿园和家中还是有所区别，有一定的规范要遵守，因此，假期过完小杰从家中宽松的环境到幼儿园有秩序的环境，难免不适应。 支招 在家时，家长别让宝宝由着性子，或凡事替他包办，应适时放手，让他多到社会上去见识见识。 案例 琪琪在家爱唱爱跳，表演欲很强。但到了人群里，她就变成了“闷葫芦”，让她做个表演比登天还难。开学后，幼儿园举办了“家长开放日”，邀请家长到幼儿园听课。结果，琪琪见到来了那么多大人，在课堂上“哇”的一声大哭起来，妈妈怎么哄也不肯停，只好连说：不好意思，琪琪就是太害羞了。 分析 有些宝宝天生胆子较小，会比较依赖熟悉的人，见到陌生人会产生不安情绪。突然身边多了许多陌生的大人，让琪琪熟悉的幼儿园环境改变了，也是她大哭的原因。面对公众场合，家长的要求也会发生变化，比如在家时只有宝宝一个人，家长要求也会相对宽松，但在上公开课或和别的小朋友玩耍时，家长潜意识里会要求宝宝表现得体、或与人友好相处。 支招 当宝宝面对陌生人聚集的环境而哭闹时，家长不要爱面子，当众人面训斥他，更不要给宝宝扣上“没用”、“胆小鬼”的帽子。宝宝虽然小，但也有自尊，一味指责只会更加打击他的自信心。家长可以暂时把宝宝带离人群，比如到操场走一走，边逛边引导，“教室里还有很多小朋友等你哦”、“其实他们都是你很要好的朋友的爸爸妈妈，一点也不可怕”。温暖而坚定的眼神、一个拥抱，都能帮助宝宝消除恐惧，增长他的信心，慢慢消除过度的羞怯。
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