一、题型总体特点
命题作文就是我们依据所给题目,确定中心,选择材料,写出符合题意,内容表达具体、充分的文章。命题作文并没有随着半命题作文、话题作文的迅速发展而退出舞台。相反，它以自身适度的限制，文体相对自由等特点，依旧受到命题人员的青睐。
二、命题作文的具体题型
类型一：直接给出作文题目和写作要求，这类题型比较常见。
例如：2006年四川省乐山市中考作文题：以“我最爱这里的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。
类型二：先给出写作提示，再给出文题和写作要求。例如： 2006年太原市中考作文试题：
生命的美在于我们有机会接受爱的滋润，感受爱的温馨，播散爱的芳香。于是，我们倾心于名著，感受文学的魅力；倾心于景色，体验自然的情趣；倾心于色彩，发现艺术的美丽；倾心于生活，让每一个平凡的点滴都因此而充满诗意。
请以“倾心一爱”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）文体不限，努力表达自己的真情实感。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名。
这类题目近年来逐渐成为了中考命题作文的主要形式。
文题的第一自然段是一般是写作提示部分，它能以简要的语言为我们开启了写作的思路，为我们的立意和选材起到了很好的提示作用，同时也在一定意义上对选材和立意起到了限制作用。这样短短一段话能包含无尽的内容，也暗示了我们写作的切入点和立意的角度。因此，在写作之前应仔细研读和分析。
我们也可以按题目字数的多寡将命题作文的题目进行分类
1.词语类：题目为一个词语。这类文题的特点是：高度的概括和抽象，但选择材料的面广、空间大。我们在写作时，可以将，此类题目细化，精准到一个可操作的点上。还应该注意，词语的抽象意和象征意义。
2.短语类：作文题目为一个短语。要分析构成短语的词语之间的内在联系。例如：“倾心一爱”显然是偏正关系，“倾心”“一”对“爱”起到了修饰和限制作用。
爱：对人和事物有着很深的感情。倾心：拿出真诚的心，全身心地投入。这样分析，就可以把握题目的内涵，在深入挖掘的基础上进行动笔写作。
3.句子类：要提取句子的主干，分析其成分，抓住核心词和修饰限制部分。
三、命题作文写作时应注意的问题
1．根据所给题目，确定文章中心（我们以《倾心一爱》为例来谈）
①从题目的形式上进行研究分析。
作文题目是以短语形式出现的，我们要弄清短语中各个词语之间的关系。“倾心一爱”显然是偏正关系，“倾心”“一”对“爱”起到了修饰和限制作用。
②要结合写作提示的内容，正确理解作文题目的内涵。
如果单一地看题目“倾心一爱”，我们写作的范围很广，可选择的材料也是相当丰富的。但是，我们经过对写作提示的分析，立意的角度，和选材的范围也就相对确定了。题目之中的“爱”和“倾心”我们可以这样理解：
爱：对人和事物有着很深的感情。
倾心：拿出真诚的心，全身心地投入。
也就是说，我们一定要注意写作提示不光有启发提示的作用，还应该注意它的限制作用。
③确立写作角度、找好切入点。
把（对人和事物的那种很深的）情感深深地投入到某一领域，在（全身心）地投入中，去发掘、去感受其情趣和魅力。就像：倾心于物理，去感受科技的力量；倾心于书法，去感受古代文字的魅力，等等。
确立中心时更应明确，以下两点要求：
A、文章的中心是集中的。一篇文章一般只有一个中心意思，应该“一意到底”不能够“两意而出”，否则会“意多文乱” 所以我们在动笔之前首先要认真审题，根据作文题目的需要确立一个中心，这是作文突出中心的前提条件。中心的确立必须建立在读懂题目要求、深挖题目内涵的基础之上，要把握其本质，抓住其要领。
B、文章的中心是鲜明的。一篇文章的中心意思应该十分明确，可以含蓄，但是不能够含混不清。这样便会影响文章的写作和读者的欣赏。
2．围绕中心选好材料
确立中心之后，要紧紧围绕中心选择材料，凡是与中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去。还应该注意我们还应该从表达中心意思的需要出发，进一步分清材料的主次，处理好详略关系。最能表现中心意思的材料，是主要材料，应该详细深入地描写，其他可以略写，甚至一笔带过。要突出中心意思，就要学会对材料的处理能够做到有主有次、有详有略，有点有面、有取有舍。
四、佳题回顾
1．天津市中考作文题目：
题目：生 日
提示：同学们，一年的365天里，藏着许许多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、老师同学的生日，还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日……对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考场而对“生日”这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。
要求：①写一篇不少于600字的文章；②可自拟副标题；③除诗歌、戏剧外，文体
不限；④请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。
2．陕西省中考作文试题
题目：和你在一起
要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。
3．湖北省襄樊市作文题目
告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼、是心灵的解脱。小鸟告别母巢，学子告别母校——这告别意味着成熟；飞机告别地面．飞船告别地球——这告别意味着腾飞。成功是对失败的告别，创新是对陈腐的告别，现实是对历史的告别……告别中有反思．告别中有奋起，告别中有新生。
请以“告别 ”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选(诗歌除外)。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④不少于600字。
五：佳作赏析
热爱生活是生命中不竭的动力
是什么力量使娇嫩的小草顽强地顶破土壤，在微风中挺直了脊梁；是什么力量使艳丽的寒梅倔强地绽放枝头，在风雪中摇动着腰身；又是什么力量使幼小的雏鹰勇敢地飞跃悬崖，在深山中尝试飞翔？（开篇三个连续的问句引人深思，构思巧妙。）
是爱的力量！正是对生活的热爱让它们有了在生命之路上前进的动力啊！大自然中的万物是如此，人又何尝不是这样呢？（三问一答，点明文章主旨。由物及人，层层深入。）
清晨，我拉开窗帘，推开窗户，面对着澄蓝的天空和被清风撕扯得一丝一缕的浮云，我闭上了惺忪的睡眼，深深地吸了一口新鲜的空气。顿时，一股沁人心脾的清香涌进我的心田。“好香啊！”我不禁感叹到。迎着这经常会闻到的扑鼻花香，尽管答案似乎已经知晓，可疑惑还是不禁油然而生，从哪里传来的香气呢？
我顺着花香向楼下望去，一个苍老而熟悉的身影映入眼帘。一个穿着那件不变的薄衬衣的老人，他弓着腰，鼻子上架着一副老花镜，嘴角燃烧着灿烂的微笑。老人似乎在修剪着什么，我朝下望去，老人身前是一小片淡紫色的瀑布，它们一串串地挤着，拥着，在老人面前似乎就是天真的孩子。是紫丁香开花了。我看着眼前的一幕，嘴角不禁扬起了幸福的微笑，答案果然如我所预料的，我迫不及待的跑出房门，来到楼下的张爷爷身边。
“张爷爷，您的花可真香呀，我在楼上都闻见了。”老人转过身，看见眼前的我，目光中闪过一丝惊喜的神色，笑着说：“是啊，你看这花开得多漂亮啊。”张爷爷把我拉到丁香花的面前。果真，深紫、浅紫的花朵就像一盏盏盛着仙露琼浆的玉杯，那么灿烂。“张爷爷，您年龄那么大了，天天起早贪黑地种花种草，不辛苦么？”我终于问出了这个闷在心里的问题。张爷爷拍了拍我的头，笑着说：“傻孩子，我一个老头子，也不能再做些什么了，就种种花，养棵草，不是老有所得么？”老人看着丁香花，继续说道：“这是我生活的动力和希望啊！我觉得自己反而变年轻了不少。”（缕缕花香，是老人的热爱生活之情。文中对花儿的描写更是对老人美好心灵的反映。）
我听着老人诚挚的话语，看着老人那饱经岁月沧桑的脸因为对生活的热爱而显得愈加年轻，不禁感到这对生活强烈的热情与追求美好的信念就是一个年迈老人生活的动力啊！（作者对老人的钦佩之情蕴含于字里行间。）
是什么力量这样巨大呢？是对生活的热爱。我们前进的动力就来自于此。它可以使小草破土、梅花绽放、雏鹰飞翔，那么就让我们心怀对生活的热爱，整理好行囊，加大前进的动力与步伐，走出一条成功的人生之路吧！（动力源自对生活的热爱。文章首尾呼应，升华了主题。）
【评语：该文对题目的认识和发挥都来自作者本人对生活的感悟，那是一种对生活本身的热爱之情，从感触清晨的自然的花香到窥测人的内在精神世界的美好，都凝聚着共同的主题对生活的热爱是生命中不竭的动力。作者作为少年而同老年人的对话更给人一种启迪，告诉人们对生活的热爱是跨越年龄的，甚至也是跨越生命的，小草、梅花、雏鹰都象征着爱的力量，这些描写都使主题得到了深化。】
转载▼
