在大力提倡素质教育的今天，如何正确运用启发式教学激发学生学习的兴趣？如何调动学生学习的积极性、主动性和自觉性？如何充分发挥以学生为主体，使学生真正成为学习的主人呢？我认为小学语文教学必须改变学生张嘴待哺的被动学习状态。根据这一认识，我在语文教学中紧紧围绕发挥学生主体作用，作了如下实践探索：
如：学习一年级语文《自己去吧》一课时，大部分学生都能熟读或背诵课文了，但在有感情熟读课文上欠缺。我采取全班齐读、分小组比赛读、男女生竞赛读、小组分角色读、让学生自己选择合作伙伴上台表演读等多种形式、不同的读法进行训练，其目的是让学生自己读懂并理解文中表达的含义，在熟读中去领悟文章的真情实感，去品味人生的真谛，让学生在自读自悟中自行寻找学习的乐趣，课堂教学气氛更加活跃了，学生的积极性也明显提高了。
[2012年10月19日]
