一只手捏着一支粉笔儿，或彩色的，或是白色的，在板壁上不停地写，刷刷刷刷，行云流水，间或传来些吱吱吱吱粉笔转弯书写划过的声音。另一只手，或是拿着一本书，或是在做着讲解的各种手势……中间一张讲台，讲台下，是一排溜的课桌，一双双眼睛紧紧盯着老师，盯着板壁，盯着书写的知识……
教室，是知识传播的地方，而老师，则是知识的传播者，是让这一双双渴求的眼睛能望得更远，看得更宽的扬帆者。
这样的日子一个接着一个，叠加成一年复一年；这样的日子平常但却丰富，每一天都在不断地夯实。
或者没有高歌，或者没有激昂，教书育人的老师，默默耕耘。
选择。一生。三尺讲台。
说教师是知识的传播者，是一句老话，但却绝非是一句套话空话。虽然是老话，但是老话长谈，则必然有它的哲理性。如果没有这些个无数日子叠加的教与诲，无法想象这个世界将会是怎样的苍白、虚弱，这个世界的缤纷将在何处寻找、苦觅。
清晨早起，乐者悠悠。而老师却早已在人来人往中紧紧忙忙地奔赴学校，奔赴各自的教室和三尺讲台。也早已经在昨夜的基础上，打好了一天的教育稿，这些教育稿有教学腹稿、教学备案，教学过程中的疏与导。日子如流水，潺潺，绵绵，不绝，日日如此，年年这般。说这些日子是平淡的，也可以，说这些日子不平淡，更可以——老师用粉笔、用抑扬顿挫的语调，为课堂中的嫩芽儿书写和铺展开了五彩多色的未来。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，在这些未来的书写铺展中，这些学子对明天，对将来有了一个美好的憧憬。老师把外面的精神世界万花筒般地展现给了学子，让他们有了不断汲取的力量。或者把山区的困闷，闭塞也捎带给了学子，嫩芽儿的心也为之牵动，点亮起了人之本性的善良。老师，教书，育人，堂堂正正。
不求鲜花，不为掌声。Abcd、拼音、算术、科学、历史，这些知识像一滴滴水，相辅相成，汪洋成河，汪洋成海……
夜已经很深了。窗外早已悬挂起了一钩弯月。夜也很静，窗外传来的只有轻微的风声。书案一方，台灯一盏，案上是一叠叠厚厚的本子或者卷子。坐在案前的你们，是如此地专注，一丝一毫的错误都不放过，都需要认真地指点批改出来。累了，就转下脖子，伸展一下四肢，或者弯几下腰，稍减些许的疲惫。是的，有点疲惫了，他人早已鼾声入眠，于万籁俱寂中，只有老师还在唰唰地翻动着书页、纸张。揉一下眼睛，搓一下脸庞，老师还得为明天的课堂准备教案。
但老师无怨无悔。尽管夜色更深了。因为明天还会有灿烂的阳光照开，而一个个学子，就是老师的太阳，在明天，在后天，在不久的将来，会绽放出灿烂的七色花。
日和夜，夜和日。日日夜夜，年年桃李，年年芬芳。
尽管随着日夜的流转，尽
——无悔，无怨，一生！
