在闲聊时，有时候会有同事带着那么一丝嘲讽的语气问，看现在多好，当初为什么想走啊。话中隐含的意思是菜鸟变老鸟了，舍不得走了吧。是啊，当初为什么执意要逃跑呢。我清楚的记得当我头一次站在讲台上面对着下面四十几双充满童真的稚气的眼睛时整整一个晚自习没有说出一句话并切身体会到一种莫名的恐惧。西方有位才子说“把学校教给你的都忘了之后，剩下的就是教育”。我试着去忘掉学校教给我的东西，发现剩下的只有饥肠辘辘的第四节课，和迫切期待的星期五。我惊讶于原来自己一直想逃离学校。怪不得当初选学校时毅然决然放弃了师范院校，大二专业分流时更是义无反顾的选择放弃师范专业。浑浑噩噩熬到了毕业，以为终于可以摆脱学校了，一转身又跨进了学校，而且这一回，可能会是一辈子。把我吓的！就像陷在一个老鼠笼子里，拼命的奔跑却终于只能停在原地，终于还是留在了学校。
我不知道我能给这些孩子带来点什么，这是令我魂不守舍，辗转难眠的真正原因。我不停的翻书，不断向其他老师请教。倾尽全力。
教书真的很难，四十五分钟的课你得花成倍的时间去准备，当你拽着手心的汗在讲台上时，生怕自己又犯了傻，最要命的是你总是知道答案，而且总想着把自己知道的全部都强加给学生，声嘶力竭。汗流浃背的走出教室时，又该担心是不是上了一堂比以前更乏味的课。你得深谋远虑地安排学生的座位，费尽心思的安排值日，打架了苦口婆心的去劝，恋爱了残忍的去拆散……
老师其实又很容易，因为自古是师道尊严，学生总会相信你，或者至少表面上总是会信服你。然后，只要你能真诚的对待学生，发自内心的去关爱学生，这就够了，即使用了错误的方式方法，他们终归会原谅你。他们总是以真诚来回报真诚，以关爱回报你的关爱。
但是，真正的问题远比当一个好老师复杂的多。作为80后，“理想主义”的列车已经离我们远去，前辈们总是用挑剔的眼光来审视在牛奶面包中成长的新一代，然后发出长长的叹息声。我们很少去思考自我切身利益以外的那些“形而上”的东西，待遇，住房，车子，对象成了我们最关心的话题。在与好友同学的交谈中，感受到他们的富有与得意时，心中不免有一种失落和怅惘。前辈总是勉励你还年轻，可我觉得自己已经老了，没有充满智慧，在蹉跎中踟蹰不前，有的只是对现实社会的不满与愤怒。离开了学校，又回了学校，要命的是在这学生与教师的转换之间我都没来得及去搞清楚我到底想要什么，相比百万年薪，我更重视人生的价值。
不过，我依然觉得我的教师生涯仍将是颇有活力的。我可以尝试不同的教学方法，不停的反思，纠正自己的缺点错误；每年都有足够的假期，我可以去阅读，去旅行，不断丰富自己的人生体验；我将会不断的与未来更多的学生交流沟通，用他们身上的“善端”与自己的“真诚”共勉；更重要的是我仍有足够的时间去理清我将带给学生的和我真正想要的——什么是教育的理想和信念。
“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索” 。
