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句子仿写

2012-11-08  陆波名师...

句子仿写

 

考点解读

一、考点概说

《考试大纲》对本考点的表述即“仿用句式”,能力层级为E级(表达应用)。

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿句题是近年来高考中频繁出现的一种题型。该题型以其崭新的形式、灵活的思路、丰富多彩的答案而被称为高考命题改革的试验题,体现了高考命题新的探索、新的方向。

这种题型旨在考查考生语言运用的实际能力,往往涉及句式特点、语法结构、表达方式、修辞手法、语意连贯、风格谐调等多方面。它既注重对考生想象能力的培养,又强调对考生实践创新能力的训练,体现了知识和能力并重的考试导向,具有较强的能力要求。

二、常考题型

“仿写题”常常与修辞手法结合起来考查,是一道洋溢着创新精神的语言运用类综合题;近年来,出现了公益广告、对联、手机短信、颁奖词等新题型。

知能概要

一、基本知识

仿用句式的要求及考查形式

仿用句式要求考生依照某一种句式,再续写一个或两个(当然也可三个或三个以上)句式相同的句子。所要仿写出的句子涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求,其核心是句子内容、句式和修辞特点。

仿用句式既有对我国古代对“对子”的经验的合理吸收,又有对国外语言学成果的借鉴,其观察学习、借鉴模仿、迁移创新的理念非常符合汉语学习的规律。仿用句式题是一道综合能力考查题,它主要是针对提供的新语境进行仿造,进行创造性发挥。该题型一经出现就备受师生的喜爱,近年已成为语言运用题的主力军。

二、能力解读

本考点涉及能力考查的方面很多,首先要理解所提供的语言环境的特点,弄清题目暗含的要求,其次要根据题目中显性的和隐性的要求,选择合适的内容,最后还要组织语言正确地表述出来。本考点主要以书面表达题形式出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,确保文意连贯、顺畅。这既要求语言表达连贯、简明、得体,

又要求考生能将从日常学习生活中积累的观察能力、联想能力、想象能力、思辨能力和迁移能力加以运用。

☆典题分析

典题1:续写式

2010·四川卷)仿照给定的句子续写两句话。

要求:续写部分与给定的句子构成排比,表达保护生态环境之意。

树是水土的卫士,让它绿化大地山川。

______________________________________________________________

解析:注意使用排比的修辞手法,句式与例句相同,仿写内容要表达保护生态环境的主题。

答案:(示例)水是生命的源泉,让它滋润世间万物。花是春天的使者,让它装扮城市乡村。

典题2:嵌入式

2009·重庆卷)在下面横线处各补上一句话。要求:语意连贯,句式一致,形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己,尊重自己所以不苟且,不苟且所以有品位;人要懂得尊重别人,________________;人要懂得尊重自然,______________________

解析:本题既要求语意连贯,同时还要注意句式一致,形成排比。

答案:尊重别人所以不霸道      不霸道所以有修养

      尊重自然所以不掠夺      不掠夺所以有永续的生命

典题3:话题式

2010·安徽卷)某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动,三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述,将乙、丙同学的发言补写完整。

甲同学说:我喜欢有丰富知识的作品,这样的作品能开阔我们的视野,增长我们的见识

乙同学说:我喜欢有深刻思想的作品,这样的作品能     1    

丙同学说:我喜欢有审美情趣的作品,这样的作品能     2    

解析:解答本题要注意内容和结构两方面,内容上要与前一句中的加点词“深刻思想”“审美情趣”相关联,结构上要与例句相同,并使全句构成排比句式。

答案:(示例)(1)启迪我们的智慧,提升我们的境界

 (2)陶冶我们的情操,净化我们的心灵

2009·湖北卷)对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30

《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙,就守住了我的幸福。

1)《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是_________________________

2)《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是__________________________

解析:仿写要考虑两个方面:形似和神似。在形式上要和例句一致,要由一个文学作品中的人物来说“幸福是什么”。这个“什么”必须是与之相关的事物。在意思上要体现这个人物的幸福观。

答案:(示例)(1)(玛蒂尔德说:我的幸福就是)钻石项链,拥有了钻石

项链,就拥有了我的幸福。

             (2)(水生说:我的幸福就是)家乡白洋淀,保卫了白洋淀,

就保卫了我的幸福。

典题4:自由式

2010·全国卷I)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

谦恭是一种圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。

_____________________________________________________________

解析:注意使用比喻的修辞手法,句式与示例相同,仿写内容前后要语意贯通。

答案:(示例)成熟是一片广袤而不空旷的原野;成熟是一泓幽深而不神秘的湖水;成熟是一座高大而不陡峭的山峰。

2010·山东卷)请仿照给出的句子,另写一句话。要求语意连贯,句式一致。

在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。

______________________________________________________________

解析:题干要求仿句要语意贯通,也就是所仿写的内容在前后上要有相关性,那就从“书”在一定的情景中对人生活上的作用方面考虑。句式一致,就要考虑前置状语“在……中”,然后运用比喻修辞,最后阐述读书的作用。

答案:示例一:在黑暗里,书是烛火,读书使迷茫的心灵清醒明澈。

示例二:在荒漠中,爱是绿洲,有爱使寂寞的旅程意趣盎然。

示例三:在忧烦时,音乐是伴侣,欣赏音乐使沉闷的时光有声有

色。

2010·课标全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。

种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽;

雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞;

钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。

______________________________________________________________

解析:仿写要从形式和内容两方面入手,既要在形式上与例句一致,又要在内涵上相近。要运用排比、比喻、拟人的修辞手法,还要有一定的哲理性。

答案:(示例)溪流如果屈服于沙石,那它永远不能汇聚于江海;小鸟如果屈服于风雨,那它永远不能翱翔于蓝天;航船如果屈服于波涛,那它永远不能到达理想的彼岸。

2010·辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

情意就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重;

援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时。

______________________________________________________________

解析:注意使用比喻,句式相同。格式为“……就像……,重要的不在于它的……,而在于……”。字数要与例句相同,意境要高远,有一定哲理意味。

答案:(示例)生活就像一本书,重要的不在于它的厚薄,而在于启迪;

胸怀就像一片海,重要的不在于它的深浅,而在于宽广。

典题5:解词式

2009·安徽卷)下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答,请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字。

甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?

乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础,并且具备基本的学习能力;“想学”是指________________;“会学”是指_________________________;“坚持学”是指___________________

解析:题干中有两个要求,一是“仿照乙同学对‘能学’所作解释的句子的形式,”二是“在横线上填入恰当的解释文字”。句子形式就是“学习者有……,并且……”;“恰当的解释文字”就是要围绕着“想学”“会学”“坚持学”三方面展开论述,注意各方面内容上要呼应。

答案:(示例)学习者主观上有学习的动机,并且愿意付诸行动    学习者具备一定的学习方法,并且会不断总结学习经验     学习者有较强的意志,并且能够持之以恒

方法指要

仿用句式要明要求、明句式、明修辞。

仿用句式题写作一般要求所写作的句子与例句“形、意、神”方面俱像,貌似简单,实则对能力要求较高,如果稍一大意,往往得不到分或失分较多。

综观近几年的高考仿句题,归纳起来有以下几个特点:

1.内容的统一性。仿句要与例句在内容上保持一致,要集中反映文段的整体内容,注意上下句内容的联系、语意连贯,达到话题统一、主题一致。

2.句子结构的一致性。仿句的句子结构必须与例句保持一致。如例句是主谓倒装句,仿句也必须是主谓倒装句;例句是主谓宾结构,仿句与要采用相同的结构。

3.句子形式的同一性。仿句的句式必须与例句保持同一,要严格按照例句的格式进行模仿,不可随意仿造。比如例句是判断句,仿句也必须是判断句;例句是排比句,仿句也必须符合排比句的句式要求,与原句保持协调。

4.修辞手法的一致性。仿句的修辞运用也要与例句保持统一,如果例句运用了比喻的修辞手法,仿句也必须运用比喻修辞。

5.表达方法和表现手法的一致性。仿句的表达方法和表现手法也要与例句保持一致。例句运用描写,仿句也必须运用描写;例句运用了象征手法,仿句也必须运用象征手法,不可任  意越轨。

6.前后照应,风格谐调。仿句必须考虑前后的相关内容,做到前后照应。必须符合语段的相关语境,做到风格协调。

一、仿句的方法

1.看题干,审清题意,明确要求

审清题意,迅速抓住题干中的关键词,进而明确答题要求,是确立解题走向的重要前提。仿写句式,在明确题干要求这一环节上,要从两方面着手:

审题意:明确显性要求。仿句题对诸如句式、修辞手法、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定,只有将题干中的这些要求吃透,并在写作时予以体现,方能有的放矢,写出符合要求的规范句子。

审例句:明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形”“神”两方面去考虑。从“形”方面看,一要考虑句子的类型,看它是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句等;二要考虑句子的基本结构,是单句要注意句子内部短语的结构,是复句要注意分句间关系(特别是关联词);三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面看,一要理解原句的意义,把握句子内容上的要求,注意内容上的一致性;二要考虑句子的感情基调,用词的褒贬。

2.明句式

仿写句式往往要求形似。形似则要研究例句,把握例句的句式特点,然后按其“形”进行仿写。

例如:在横线处填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞手法相同。

(1)悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是_____________________________

(2)乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是___________________

这是一道开放性试题,它在修辞手法、句式上都有限制。修辞手法考生一眼就能看明白,句式要求除在题干上说明外,还在答案横线上用标点加以限制和暗示,这一点与我国传统的对对子有类似的地方。对对子在限制中又有启发因素,它给应对者以诱导和刺激,同时又留有思维的空间,让人们充分发挥自己的才能。本题也是这样,“悲观者说”“乐观者说”含有哲理性,既是限制,也是引导,比较适合高中生的心理特征,而“希望是”“风是”这类比喻性联想,也会使考生的思维活跃起来。相信考生完成这道题难度不是很大。

当年不少考生未把握例句句式上的特点,写出了“只有……才……”等关系的句式,实际上,例句是让步转折关系,也可理解为假设关系。因此,句式应用“即使……也……”或“虽然……但是……”等关联词。

答案:(1)(希望是)启明星   即使摘不到    也能告诉人们曙光就在

前头

2)(风是)浪的帮凶    能把你埋葬在大海深处   (以上只是

举例,答案可以多种多样)

3.明修辞

修辞包括两方面,一是表达语言简明、内容连贯、措辞得体,甚至优美;二是运用恰当的修辞手法。前者是指仿写的表达效果上的要求,后者则是考查运用修辞手法的能力。一般而言,仿写题常考查比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法。

例如:在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(1999年高考全国卷)

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画,有冷色也有暖色;_______________________________;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,_______________________,史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!

题目要求考生“填入适当的语句”,所谓“适当”,也就是在规定的语境中,一是在结构上与上下文要一致,二是在内容上与上下文要协调,这样才能与前后形成排比句。另外,还要考虑到后面的呼应。由此看来,本题在完成时具有一定的难度。首先,在第一条横线上要写出的比喻句“五十年像……”要与前后的语句构成排比,其中,“像……”是难点,因为它还要在第二条横线上将其扩展,且要用“有……也有……”的格式。关键就看学生是否具有丰富的联想和想象的思维能力,有没有较深刻的认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二条横线所写的内容呼应,还要与其前后语句构成排比,这又是一个难点,但相比前面题目,要容易一些。

答案:五十年像一首乐曲      有低音也有高音       乐曲渐趋高潮

二、仿用句式“四忌”

1.忌话题脱离

话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求。话题,还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。

例如:仿照下面排比句的句式,以月亮和海鸥作开头,写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想?

什么样的心灵最明亮?

什么样的人生最美好?

什么样的青春最辉煌?

鲜花说:我开放的年龄千枝秀;

月亮说:__________________

海鸥说:__________________

太阳说:燃烧的青春一片光芒。

误例:(月亮说:)我放射的光芒最皎洁     (海鸥说:)我雄健的舞姿最美好

在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不符,这就脱离了话题。

答案:(月亮说:)我坦荡的心灵最明亮     (海鸥说:)与风浪搏击的人生最美好

2.忌结构不一

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致,或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设,或总分或并列等,都必须符合规定。

例如:仿照例句的格式,任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。

______________________________________________________________

误例:父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?

首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是事物+否定+想象,并且最后一个分句用了比喻的形式,且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式,再次,后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。

答案:教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。

3.忌修辞不符

修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞手法,显然是不够的,而仿写句子着重在运用上考查修辞手法,也正符合《考试大纲》中提出的正确运用常见的修辞手法的要求,对促进同学们语言表达水平的提高,有很好的导向作用。

仿写前应分析给定例句所运用的修辞手法,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。

举例略。

4.忌色调不合

色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,并要有哲理性和启发性。相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求同学们正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求同学们具有一定的审美情趣。

例如:依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。

如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。

如果没有理想,人生就像_______________________________

误例:(如果没有理想,人生就像)一只无头的苍蝇     哼哼嗡嗡     到处乱撞

仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻的修辞手法,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。

答案:(如果没有理想,人生就像)一只折翅的苍鹰      跌跌撞撞     缺少目标

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