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让学生懂得感恩
恩乐镇中-陈美祥
我们教学目的：不但要教给学生知识，还要交给情感，特别是要交给学生学会感恩，所以我在上课时比较注重学生的德育教育，因为德育的最终目标是理论联系实际，将所学知识应用与生活，切实提高学生的道德觉悟。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要想切实提高学生的思想觉悟，教师必须设置生活实践题目，让学生在动手做中内化知识，并经过长期训练让这些好的行为固定在学生的头脑中，固定在他们的人生中。例如在教学《我与父母交朋友》时，学生在课堂上明确了应该怎样孝敬父母。为了让学生知行统一，我给学生布置了这样的课外作业：每次外出、回家都要跟父母说一声，每天要帮父母干一件家务活，每周与父母谈一次心，并要求家长做好记录，每周一次反馈给我，装进学生的成长档案。通过这些方式，学生把课堂所学知识与生活实践有机结合起来，内化了知识，形成了良好的思想品德。另外，我还让学生根据所学知识开展一些调查、访问、参观等活动，提高了学生的动手实践能力，提升了学生的生活技能与生活经验。有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮了别人，而我觉得教师是阳光，照亮别人温馨自己。教师要本着“一切为了学生，为了学生的一切”，为了一切学生，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的孩子。用心灵去耕耘心灵，每个学生各有各的闪光之处和可爱之处，教师应以爱心面向全体学生，发现学生身上的闪光之处，及时给予表扬和鼓励，不仅爱优秀生，也爱后进生。在教学中推广赏识教育，正如苏霍姆林斯基说：“每个人都有一颗成为好人的心，每一个学生都希望自己是成功者，都期待收获、肯定和赞誉。”面对学生的渴望，作为教育工作者应尽量满足他们，来调动他们的积极性，应充分的尊重、宽容、信任学生。努力转化学生的信心和责任感，懂得爱的艺术，用师者广博的生命之爱去尊重每一个学生，浇灌他们的心田，帮助他们形成积极的自我观念和健康的人格。如我班的一个顽皮学生，家长头疼，科任老师害怕，虽然对他进行了多次严厉批评教育，但他依然我行我素，没丁点改变，直到一次课堂上他答对了一个问题，我赞赏地说：“你真棒，这样有难度的问题你都能轻松解答。”爱是一种信任，爱是一种教育，爱是一种尊重，更重要的是爱是相互的，只有付出了爱，才能收获爱。
总而言之，我们教师教师在进行教育教学时，应该懂得对学生进行感恩教育，让学生会爱世界、爱国家、爱社会、爱老师、爱同学。 |
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