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教学过程
一、 创设情境引入新课
2008年8月8日晚，刘欢在北京奥运会开幕式上，以一曲天籁之音征服了亿万听众。“我和你，心连心，同住地球村（板书：地球村）。为梦想，千里行，相会在北京。”
作为地球村的村民，今天我们来看看她是怎样形成的？（完成板书：地球村的形成）
二、 互动探究学新知
1、 地球在“变小”
（1） 比一比
阅读教材，比较鉴真东渡日本、马可·波罗到北京、哥伦布环球航行的时间与现在到达同样目的地一般所需时间，说明交通工具的革新带来交通速度的巨大变化，缩短了空间距离，地球似乎变小了。
（2） 想一想
你还知道哪些先进的交通工具？你认为交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？想象一下，人类未来的交通工具还会发生哪些变化？
学生回答，归纳：先进的交通工具还有磁悬浮列车、航天飞机、宇宙飞船等。
影响：方便交通，节约出行时间、精力，从而让人们更好的从事生产，创造财富。
未来的交通工具会更加注重节约能源、减少污染，增加安全性，而且会更轻便。
2、 神话变现实
（1） 阅读教材，对比古今通信方式
古代：烽火、驿站传信、飞鸽传书……
今天：电话、手机、传真、电子邮件、卫星电话……
（2） 说明今天通信方式的优缺点
优点：迅速、快捷、方便。
缺点：一些现代通讯工具对人体和精神的健康存在一定的危害，如电脑微波对身体的危害，手机辐射对身体的伤害，无所不至的信息传递使人们的隐私空间受到侵害，引发新的法律和道德问题。另外，现代通信方式的技术化也使得一些传统通信方式所蕴涵的人文意味淡去了。
3、 全球尽在网中
（1）阅读《网络求医》，感悟网络给人们生活带来的积极作用。
（2）思考：你还知道哪些与网络有关的新名词？你在学习和生活中是如何使用网络的？
参考：博客、黑客、虚拟社区等。我们主要通过网络浏览资讯、查找资料、听歌、看电影、QQ聊天、收发邮件等。
三、 小结
交通工具的迅速发展、通信技术的更新换代、网络技术的全面运用，使得我们的地球成了名副其实的地球村。
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