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记叙文速成方法 一、问题解决式 1、这种作文的思路主要分为三种。* 第一部分写“问题”，“问题”指的是：心中的烦恼、人生的失落、孤独的心理、生活的困境、内心的渴望、错误的认识、对别人的不理解、别人对自己的不理解、对别人的误会、别人对自己的误会、考试的失利、对友谊的渴望、对人生的迷茫困惑、对时光浪费的悔恨、自卑懦弱的心理、对他人嫉妒的心里、当前遇到的困难和麻烦、对某事执迷不悟的心理、学习上的压力与困难、对新环境的不适应、对某事难以做出选择的心理、当前所要解决的重大事情、家庭破裂的影响、青春的叛逆乖张、面对亲人的撒慌、对生命的不理解与不珍惜、辍学的念头、性格带来的烦恼、自身毫无优点、自身的虚伪与虚荣、对人生智慧的探求与寻找、对尘世生活的厌弃、对人际关系的烦恼等。 * 第二部分写“解决”，指的是用一定的方法来解决以上某一种问题。这些方法主要有：感悟自然、事例启示、读书明理、他人帮助、自我反省、回忆往事、畅想想象、他人劝慰、生活启迪、他人关爱、亲身实践努力、自得其乐、他人严管、逐步克服等。*第三部分写“感受”，指的是再解决问题后，抒发内心的情感与感悟，常用抒情与议论的表达方式。 这种作文的优点在于：思路清晰、选材多样、抒发真挚、感悟深刻、表达自我。
2、例文展示 倾听智慧的声音 尽管是炎炎夏日，尽管是骄阳似火，但在我的世界里，却失去了阳光 考试结束的那天，老师对父亲说：“以你女儿的成绩，初三是很吃紧的，是否考虑转校？” 连日来，爸爸一直静默不言，今天他突然拉我出去：“我带你去爬山吧。” 山中的景致的确很美，但揣着一颗暗淡的心，怎么也品不出那份感觉。我们来到小溪边小憩，爸爸抚摸着我的头：“孩子，你闭上眼睛，用耳朵告诉我，你感觉到了什么？” 我微微和上眼睛，山林的静谧确实能让人沉静。轻轻吞吐着清新的空气，任凭微风撩起我的头发，仿佛世间万物都已无声无息，只剩下这一份空间让我享受。然而，一声鸟叫打破了山间的宁静，叽叽喳喳，好似麻雀，但又像是黄鹂鸟。伴着一缕微风，一排鸟儿似乎从我的头顶飞过，一直向前飞去，去展翅翱翔，去搏击长空，留下那美妙的乐曲让人回味无穷。潺潺的溪水永无止境地流淌，流水拍打岩石溅起的每一朵浪花都是一个个跳动的音符，在欢快的歌唱，后浪追赶着前浪，水流越来越快，如同一支锐不可当的队伍，前仆后继，坚强地向他们的目标——大海奔去，留下那清越之声让人感慨万千。又一阵风拂过，树叶发出沙沙的声音，给林中的声响又添了一份和谐的乐章，似有几片树叶飘然落地，在地上翻滚打转着风儿努力的将它们沉埋在泥土里，但我似乎听到了树叶们在奋力地抗争着，它们用顽强的声音向人们昭示着自强不息。 我睁开双眼，呈现在眼前的山林越发美丽。也许因为我听懂了自然的声音。爸爸微笑着说：“鸟却能拨动你的心弦，流水能净化你的心灵，树叶能诉说你的心声，这就是对智慧和哲理的倾听，它能赋予你前进的力量，使你树立起人生前行的信心。” 我如有所悟，在前进的路踩下了自己坚实的脚印。
简评：本文运用了“问题解决式”思路，“问题”是学业上的失利，“解决”是欣赏自然，”感受“是获得前进的力量。
3、训练 （一）作文,《挑战人生，从我做起》 1、问题 快乐的日子已经远去，不再……中考正向我走来，压力越来越大…… 我的人生该走向何处，是选择还是放弃？ 2、解决 ①、我跑去问老师，老师说…… ②、我把目光投向历史的书页，司马迁的故事跃入眼帘…… ③、在看今天有抗震英雄…… 3、 感受 ① 、我终于明白了，人生在于…… ②、人生是一块荒凉的土地，需要我们用意志的汗水和勤奋的血滴去开拓；人生是……；人生是…… ③、挑战人生从我做起! 让青春的花朵绽放出灵魂的芳香； 让青春…… 让青春…… 小标题式：全篇文章主要由三个或四个记叙性片段组成。可以是几个富有生活气息的小事、可以是几个场景、几个瞬间的镜头、甚至也可以是几个概括式的事件…… 几个片段可以用时间为序、也可以用线索贯穿、或者以中心话题我为统率。 每个片段都要起一个合适的小标题。 这种形式，结构紧凑、每个片段小巧、易于表达，适合学生快速搜索生活中的素材，快速组合成文。 例文展示： 我们的生活充满阳光 岁月如流水，转眼间，我们已走过初中生活。一路艰辛，一路欢歌，一路微笑走过。 这是一支歌，它会唱出我们追求理想的心声；这是一首诗，它绘写出我们的情；这是一幅画，它绘出我们坚定的脚印……只要你留心，就会发现我们的生活到处充满阳光。 （一）伴星光上路 “叮铃铃”，急促的起床铃打破了冬夜黎明的宁静。不用别人催促，同宿舍的人条件反射般从温暖的被窝里弹起，装备停当，迅速跑向操场。冰冷的寒气冲入血管，头脑清醒过来，只听见脚步声，踏在寒霜上的“沙沙”声。“今天真冷！”“那才好呢！正可以'劳其筋骨’嘛！”“对，加油！”嘹亮的口号响彻操场。就这样，我们伴着星光上路，用激昂的青春迎来一抹朝阳。 （二） 课堂小憩听风雨 “醉翁之意不在酒……”语文老师低沉而有磁性的声音在教室里回荡，“呼噜……”一阵鼾声与之应和。语文老师皱眉，目光如炬，雷达般准确地将目标锁定。只见我们班的“睡袋”正在伏案大睡，面面露微笑与周公相会。语文老师快步上前扬起手中的课本！我们大惧——“睡袋”休矣。然而课本轻快地从“睡袋”头顶掠过，一只黄蜂应声落地。老夫子摇头微笑，扔出一句“贪吃贪睡，不干活”。此语一出，如一缕清风拂过水面，如春光温暖学子之心。 （三） 狭路相逢 放学的铃声响起，如同冲锋号，全班同学涌向食堂。可弱小女子终究不敌男生，被远远甩在后面。大家都珍惜这一美好好时光，晚自习还要上课，可试卷刚发下来，只好压缩对美味的享受时间了。怎么办？只听“大侠”（一女生因好爽而得此名)一句：“狭路相逢智者胜，看我的。”咋听她大吼一声：“老师说了女生优先！”果然，男生们让出一条路来，面带微笑，轻轻一句：何必骗人，女士们请吧！让我等弱小女子顿感温暖，如欲暖阳。 我们的生活忙碌而不乏激情，我们的生活充满向往，就这样充满阳光。
训练：题目《四季的感动》 一 春天 早春的天气里，我感冒了，不能去上学，我的好朋友给我来补课…… 二 夏天 夏天的操场一片火热，上完体育课，我汗流浃背，大家都在喝着冰凉的饮料，而我却忘记了带钱 正在懊恼，忽然间，眼前端过来一杯清凉的可乐…… 三 秋天 秋天里，一次考试我很失利，父亲带着我去看山上的红叶……使我明白了，要想成功，就要…… 四 冬天 寒冷的冬天，放学归来，母亲等候在家门口，母亲用她的温暖的大手揉搓着我的小手…… 标题作文速成之话题并列式 话题并列式：指的是每个标题都反映一个小的话题，几个话题的谈论角度各有侧重，最后组合起来能共同证明全文的中心意思。那么操作的时候，要善于运用发散思维，针对作文题目进行多角度的感悟，然后选择几个适合话题在文中阐述谈论。 十五岁的我们 十五岁的我们如花，应尽情地绽放；十五岁的我们如草，应顽强地拼搏；十五岁的我们如树，应奋力地成长。 十五岁的我们如花 春天，它们悄悄地开了，正如我们悄悄地长大。 吸收了日月的精华,它们浑身充满了力量，尽情地绽放着! 它们散发出阵阵诱人的香味,在阳光下快乐地笑着! 十五岁的我们亦如春花；在不经意间就长大了。我们风华正茂,青春飞扬；我们朝气蓬勃，精力充沛。我们亦应如春花一样,尽情地释放自己的活力和朝气，把自己勇敢地表现出来。只有这样，生命之花才会绽放得更加灿烂! 十五岁的我们如草 暴风雨常常打击着它，人们也常常将它踩在脚下。 它早已习惯了，它再也不害怕磨难和痛苦了! 因为它的心中怀着一个坚定的信念:我要顽强地拼搏,我要勇敢地向上! 一次又一次，它在暴风雨中昂首挺立！ 一次又一次，它从人们脚下勇敢站起! 它把磨难和痛苦当作良师益友，走向成熟!它越来越坚强,越来越旺盛了! 十五岁的我们亦如草，常常会面临各种磨难和痛苦，我们亦应如草儿一般顽强拼搏，勇敢地向上,让自己愈加坚强。只有这样,生命之草才会生长得更加旺盛! 十五岁的我们如树 不知不觉中，它又长高了。 它给自己定了一个长远目标，并向着目标一步一步奋力地生长着! 它渴了,累了，它想休息一下。 但总有一股劲儿催促它去奋斗，总有一个梦想激励它去努力! 或许是为了长得更高大一些。 或许是为了出类拔萃。 或许是为了结出甜美的果实。 或许是为了…… 它奋力地生长着，因为它知道自己的路还很漫长。 十五岁的我们亦如树，心中都会有一个长远目标。我们亦应如树一样，为了这个目标去奋斗，去创造,不松懈,不堕落，一步一步向前走。只有这样,生命之树才会更加茁壮成长! 十五岁的我们，已到达生命旅程的重要驿站。我们憧憬着美好的未来，我们描绘着五彩的明天。我们风华正茂，青春飞扬；我们也常常面临意想不到的磨难和痛苦，但为了心中的长远目标我们一定要不懈地奋斗、坚韧地创造。 我们如花，会尽情地绽放；我们如草，会顽强地拼搏；我们如树，会奋力地成长!
简评：这篇作文的思路运用了“话题并列式”，分别对“十五岁的我们如花”、“十五岁的我们如草”、“十五岁的我们如树”进行了议论阐述。写出了十五岁的——激情、拼搏、奋争，给人以昂扬向上之感。
做一个有心人 生活中，上天好像总是偏爱那些有心人。的确不错，做个有心人，便会为你的生活点亮一盏明灯，为生命调出五彩的光芒。 关注自然 关心他人 关注世界
简评：这篇作文运用了“话题并列式思路”，谈论了三个小话题：关注自然、关注他人、关注世界。在关注中去聆听，去关怀，去珍惜，这是一种人文情怀。
训练：题目《拥有精彩》 1、拥有一份自信…… 2、拥有善待之心…… 3、拥有一颗书香的灵魂…… 4、拥有善于反省的好习惯…… 标题作文速成之片段并列式 寻找幸福的足迹 幸福，你在哪里？ 幸福，在爷爷眼睛里闪耀 幸福，在妈妈的笑容中 幸福、在小妹的礼物里 我终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。
简评：这篇作文运用了标题作文“片段并列式思路”。在过年这一共同背景下，分别叙述描写了三个场景，三个不同人物对于新年幸福的表达和感受，使小作者也受到了深深的感染，得到了深刻的启迪。
老妈——我亲爱的保姆
简评：本文先后叙述描写了三件小事，都发生在家里。分别从三个角度写出了母亲对我的关爱、与母亲在一起的快了、与母亲在一起学到知识。三件小事情共同反映了母子之间幸福快乐的生活、浓厚的亲情。
训练：题目《成长的幸福》 1、快期中考试了，作业量很大，每天晚上母亲都陪我到深夜…… 2、在学校里，遇到了难题，同桌小薇耐心的给我讲解，她竟忘了吃午饭，忘了吃感冒药…… 3、期中考试过后，可惜的是我的成绩并不理想，我很是懊恼，可是爸爸却决定陪我去公园玩，在爬山时给我鼓励…… |
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