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写在我的毕业季 第一篇 六月的盛夏，入夏以来的第一场雨就这样没有任何征兆地降临了，降临在昨天夜里，降临在期中考试后的日子里，降临在升学考试前这段鏖战的日子里。 似乎是为了让每一个身处毕业班的人都远离尘嚣心如止水吧，明亮的大窗子恪尽职守地将我们和那欢腾的雨的世界隔开，但我的视线早已游离于窗外。 窗外，雨的的精灵恣意地在空中斜织着、呼啸着，用无情的雨鞭抽打着一切。它们不用为自己的归宿担心。枝头的叶子早已被无情的雨打得垂下了头。可为何还没被打掉呢？我纳闷着。 “别灵魂出窍了！”身旁的乖女孩好心地提醒我。 “什么‘灵魂出窍’，这叫‘师古人不如师造化！’”我被她的幽默训练得反应有素。 乖女孩总是这样，风趣、活泼，身边的人都会情不自禁地被她感染。上次我就亲眼看见班上最木讷老实的男生被她熏陶得反应机敏，应对自如。 可是，和她相处久了我才渐渐发觉，其实她的每个笑容背后都背负着沉重的东西，平时只不过是强作潇洒罢了，因为升考对她而言绝不轻松。 这次也不例外，当我瞥见她手里那本不知从哪里搞来的习题集时，刚才的兴致立即全无。唉，若是没有升考，我们的生活该多么阳光灿烂啊！ 中年的语文老师像一阵风般飘然而至，我的心也忽地感受到一丝阳光的气息。每个人的目光都集中到他手中的一摞沉甸甸的考卷上。还好，只是考查一篇现代文阅读而已。 我们仔细地读着，一段段，一段段。老师耐心地开导着提问，一步步，一步步，引导我们向正确的思路靠近。每当话音落下，我都仿佛听见眉头舒展的声音。 不知这是第几次了，我好喜欢这种时刻。那些充满灵性与智慧的文字一如春雨，潜入内心，润物无声。这才是我心中的语文！在我看来，每篇好的作品都有它的心，我们只需寻找外表的蛛丝马迹，沿着那优美的螺旋曲线般的轨迹一点点滑向它的内心。 而不是像从前的阅读课，师长们像产品推销员，迫不及待地展示产品精华，结果往往适得其反，因为多数人只窥到华美的一瞬，却并不曾见其全貌。 第二篇 中午，我坐在喧闹的教室里，望着窗外的雨景，很想借王老师的语文课的“东风”深入地想些问题，很想让我敬慕的语文老师为我解难，为疲惫冰凉的心灵给点力、添把火，孰料数学唐老师风风火火地闯了进来。唉，没有办法，身在升考，“心”不由己，头脑总要霸道地剥夺心灵的地位。 唐老师怀里依然是一摞沉甸甸的东西，不同的是，几秒钟过后，我的心跳便骤然加速了，随之而来的是一阵强烈的收缩，一下一下地心痛。这种心痛几乎成了我生命中的惯性——那是昨天下午的数学考卷——不知又是谁要被批尅了！ 对于数学并不觉得棘手的我来说本不该如此，可我怎么也忘不了那个细雨霏霏的中午，荧光灯苍白的光线和窗外阴郁的气氛糅合在一起，我、乖女孩，还有徐燕僵坐在多媒体教室里，面对着一张张不及格的卷子，任凭老师的“安慰”敲打在我们的心上…… 回到班里后，徐燕哭了，且立刻传染了班中好多女孩子，考得差的，不理想的，失误的，不满意的，满腹郁闷的…… 但我没有哭。真正的悲伤是欲哭无泪的，那是无力回天的绝望，沉沉地压在心头，喘息不得。而我还有希望，没有理由掉眼泪。 失败的教训曾让我懂得，如果我们甘于凭感性度日，那么生活对我们无疑是悲剧，因为这是毕业班，只重结果的毕业班。不管过程多么艰辛，不管我经受了多大的挫折，顶住了多大的压力，这些都是我追求的附加品，而非最终的目的地。 “学习是自己的事，别人对你负责不了，你要对自己负责。”所以我不会让伤痛霸占我的心，我的大脑飞速地思索着，一刻不停。我一遍遍检点自己的学习状态，甚至包括六年来一贯恪守的准则、习惯，特别是王老师给我的人生启迪……短短几天我想了很多，我观察到了很多，我想我找到了关键之所在。 这次成绩没有辜负我，我进步了！ 掩卷沉思之后，我无意间瞥见了徐燕的分数——似乎还在原地踏步。他低着头。此刻，我不想过去，我不忍心看她哀怨的眼神，而且，我知道她有多坚强。 记得班主任老师曾说她爱学习，喜欢享受生活。享受？不是的，至少上了六年级，她已尽全力了。我真替她委屈。如果学数学对于我来讲紧不慢，那么对于她这个一身书卷气的女孩子来说，数学简直就是她的梦魇。 我以前读过她写的文章，恬淡如一杯清茶，韵味无穷。那种超然豁达与激情的心态更让人佩服，那才是她才华之所在，而这里的一切都和她格格不入，她只能违背个性改变自己…… 第三篇 夜幕降临，我拖着疲惫的身体，一下子歪倒在沙发上，尽管作业仍然排山倒海般地涌来，我依然给紧绷的神经片刻松弛。 我从习题堆里抬起头来，倒在舒适的沙发上，看着屋内迷离的灯光，此时的我竟没有丝毫的困意。几天来零零散散的琐事翻腾在记忆的最顶层，心里空虚得要命，头脑却早已成为饱和的溶液。 我几乎习惯了这种麻木，甚至在梦里那些公式、数字、语文知识都不放过我！眼前总浮着乖女孩的笑和徐燕哀怨的眼神……唉，这些就是我所期望的吗？ “当我倾听树叶在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷恋撕着我的心……”黑塞的句子赫然入目，一个冷战将所有的脉络打通……是什么撕扯着我的心呢？是清晨时分的语文课吗？是我班女孩们风情万种的穿着和潇洒不羁的身影吗？还是老师谆谆教诲、无尽的期盼？ 我想，我的升考，我们的升考，就像一杯咖啡，闲暇之余不妨细细地品，不同时期的你总会品出不同的味道，收获不同的感受。 我也想，我的努力不会让我的老师失望，也不会让我的家人和我失望，一定不会的！ 第四篇 又是一个崭新的清晨。一切都照旧，唯有那丝丝缕缕灰云把太阳公公平日里焕发光彩的脸涂抹的暗淡无光，就像我们的脸一样横竖写满了倦意，也是惨白无光。透过清晨淡白的雾气，使得晨色朦胧起来。空旷而冷寂的田野，麦田似绿海，晨鸡报晓，凉风习习。我们无意享受者晨色，只是匆匆往学校赶，虽然身心有点疲惫，但还得像太阳公公一样，不管你喜欢不喜欢，总的为自己的梦想天天照样升起。 每天重复着同样的课程：数学——语文——英语；每天重复着相同的地点：学校——教室——家庭，每天重复画着一样的三点一线的圆。特别在进入复习阶段，我们的外圆上又多画出了一道“切线”。 终于走进了教室。今天上的第一节课是数学，接着上的是语文。古老的钟声想了，几分钟过期了，我们的语文老师还没来，教室里死一般的寂静。我等着等着，看着自己桌前一摞书籍，忽然我的“灵魂出窍了”。。。。。。 刚上小学那会，学校领导、老师还经常到教室催促我们出早操，那”一二三四“呼喊声响彻整个山村的上空，校园里歌声不断。追令我感动的是我老师的音乐课和美术课。他给我的童年和少年涂上了许多梦幻的色彩，给了我快乐的源泉。可今天，面对升考的压力，“一二三四”的操号久违了 ，音乐的乳汁也比掐断了、一切快乐的源泉截留了'''''''' 学习委员的一声“起立”！把我从梦中喊醒。 语文老师箭步走进教室，手里端着一叠厚厚的复习资料。她微笑着对大家说：“上节课我们共同复习了汉语拼音。本节课我们一起探讨一下汉字的相关知识”。转身在黑板上写了“汉字”二字，接着便引导大家归纳我在小学所学的有关汉字知识。然后，进行课堂形似字练习，王老师列举了大量的形似字让我们辨析。再和大家互动提问辨析“臂”、“臀”、与“肾”这三个形似字时，老师问大家：“这三个形似字很有特点，都是表述人体的一个组织名称，谁来先说这个‘臂’字之人体的什么地方？”。 大家异口同声回答：“腕关节下的这节骨头。” “那这个‘臀’字呢？”，老师接着问。 还没等大家缓过神呢，我们的“野小子”芬芬抢先站起，用手指着自己的脸蛋说“是这儿!”。 大家的目光唰的聚焦在她身上，“哈哈哈……、哈哈哈……”，全班同学一个个笑得前仰后合，连王老师也笑得弯下了腰。可芬芬还没愣过神，有点莫名奇妙，脸上没一点表情，后来在大家的纠正下她才似乎有点不好意思，脸上泛出了点红晕。 这节课在我们久违的笑声中结束了。自升考复习以来，毕业升考像一场战斗，使我们每条神经都绷得很紧，似乎有些麻木，忘却了快乐的滋味，今天芬芬让我们有找回快乐的感觉。 第五篇 清晨，推开窗户，一阵清风袭来，清爽中带着一丝凉意沁入心脾。忽闻几声布谷鸟的叫声，我这才入大梦初醒，啊，夏意浓了！我朝窗外望去风和柳絮语，蝶与花共舞、鸟与鸟和鸣。一个清新美丽的世界。真乃“一声布谷鸟叫改变了整个世界”。 吃吧早饭，我有背上书包匆匆奔向学校，接着又匆匆扫帚、簸箕加入了班里打扫卫生的行列。又匆匆晨读，匆匆上课。升考就像一场严酷的战争，那繁重的复习任务就像一个个堡垒攻下一个有一个。我们的代课老师在我们毕业前的这段日子里，像一个指挥若定的指挥员，为我们定计划、定内容、讲要点、破难点、组织考练，比我们更紧张，更辛苦。要说最辛苦的还是我们的王老师，他出给我们上课，还要得其他班级上课，还有社会工作，学校工作。他为我们学的愉快，加班做课件；他为我们作文有所提高，自己作文给我们示范；他为我们精力充沛的投入学习，多次要我们午休；他为我们减少压力，常和我们开玩笑、讲故事。每当我们沮丧时，他总是关切的走到你跟前，轻声地问：“怎么了，能给老师说吗？”。每当我们学习进步时，他总是用习惯的动作，轻轻拍拍你的肩头，或和我们击掌“ye!”。就是这些平淡的话语，就是这简单的动作，给力我多少感动、多少激励、多少力量、多少安慰啊！ 他总是把我们放在心上。以他的一颗童心和爱心，理解你尊重你，耐心地为你提供成长所需的教育和知识，并为此付出了多少他的情感和智慧啊！ 在毕业的日子里，我的内心总像潮水一样，在放纵奔流着，总觉得有许多话要告诉我的同学和老师。 那时我在四年级的第一学期，接我们班的是现在的王老师。当时我听说是他带我们班，我们大家都很高兴。因为我常听往届毕业生和我们父母说王老师是个多才多艺的好老师，我们当时就觉得，我们能遇上他是我们的欣运，也是缘分。 也因为有缘，在小学高年级的三年里，我和老师相互走近并相互理解和关爱着，演绎出一幕幕美丽的师生之情。 四年级的时候，由于我们在低年级的习惯或者说是不懂事，下课铃一响，还没等老师说下课，我们就一窝蜂用处了教室。王老师为此批评过多次，但我总不在心里去。又一次，下课了，鸿鹄一下子飞出了。王老师风趣地说：“这节课鸿鹄听得很认真。你们看，还没等下课，就记者与别人交流了。”同学们笑着为他鼓起掌来。鸿鹄红着脸朝老师吐了吐舌头。老师接着说；“我看出鸿鹄刚才很激动，要是他能管住自己，下课之后将自己的收获能与大家共同分享那就更了不起了！”只见鸿鹄迅速回到了自己的座位上。像这样善意的误解，让我懂得了许多。类似这样的事至今没在发生过，相反，每次下课或放学，我们总是先让老师先走。 这天，我无意看到了我的素质报告单，上面有老师在三年的时光里，给我的评语。每一段评语都是那么深情感人，那么语重心长。让我想起了许多…… 改变原自爱。放下一切，相爱自己的孩子一样爱我们，这就是我的王老师。 我第一次感到了父亲般爱得深沉，，母亲般爱的细腻，是在四年级的第二学期放寒假时，我们的考试成绩很不理想，可是，王老师他并没有指责我们，反而他亲笔给我们写了《新年寄爱生》的信，殷切的教诲，深情的祝福，字字句句透着浓浓的爱意。并给我和徐燕几个同学赠送了日记本。我手捧着这沉甸甸的礼物，低着头，站在老师的房间。老师见我们都不吭声，走上前用他那习惯的动作，轻轻拍怕我的肩膀深情的对我和大家说：“没考好，没关系，无非是从头再来吗！我相信你！”我心里清楚，那是老师善意的谎言，可那话语，那动作，那眼神，让我心头一热，心里酸酸的，又暖暖的。一直生活在宠爱之中的我，忽然觉得老师成了自己的依靠，这种感觉很奇妙，很温暖！ 每当王老师有事或因公出差，或节假日，几天不见他，我的心里空空的。只要老师一回来，正在玩的我们急忙跑上去，拽着老师胳膊，团团蒋老师围住，焦急地问：“老师您怎么才回来啊，我们多想你啊！” 老师也回一句：“我也想你们啊！” 我相信“缘”字，一个神秘的字眼，包含了无限的情谊和爱恋。正是王老师的人格魅力，和我们师生相濡以沫的师生关系，给了我们更多上进的动力。三年学习生活中的挫折让我的心强健起来，优秀的成绩让我更加自信自觉。我和我的同窗们永远记着老师的一句话：“学习是你自己的事，吃不了苦中苦，难得人上人！”。正是我们理解了他的谆谆教诲，我们班的学习风气一直是全校最好的。 “一声布谷鸟叫改变了整个世界”。正因为这段缘分，才有我和我的同窗真正以上的成长。 在毕业最后冲刺的日子里，我洗对老师说：我们不会让您失望，我们会用汗水浇灌希望，会用智慧与才情打造阳光人生！ 第六篇 我生活在一个温暖的大集体里--风趣的六年级。从我们的班主任代我们五个同学，关系可以说够哥们，相濡以沫。 班里，每天都会有一些有趣的小事件发生。(待续) |
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