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【家庭教育应从基本人伦开始】 子不教父之过 子不教父之过，父母是孩子的第一任老师，教育孩子，从来都是人生的一件大事。 家庭教育不足导致社会道德缺失，甚至可能酿成犯罪 一些基本的价值理念是超脱于外在条件，人人应该遵守、也能够遵守的，比如爱护公共卫生、尊重他人等。但遗憾的是，很多父母忽视了这些看似最基础的素养培育，放任孩子，这无论对孩子还是对社会，都是不负责任，甚至会酿成犯罪。 虎妈狼爸式教育中鲜见道德教育 这种教育往往游离于社会道德体系之外：一、家长灌输给孩子的思想是“只要学习好，啥都不重要”，这也就滋长了孩子的骄纵之情，让孩子觉得他的一切要求家长都应该满足。二、唯分数论英雄的应试教育疏忽了学生的社会道德培育，自然学生人格塑造也就多了一份功利，少了一些社会责任。三、我们家长与孩子之间缺乏了最起码的沟通，他们认为只要孩子上的学校好就知足了、很高兴了、很幸福，其实他们跟本不知道孩子们心里是怎么想的，他们最需要什么，这样孩子的人格塑造自然也就出现了短板。 【家长应该反思如何爱孩子】 以下，都是中国家长最容易出现的错误的教育方式。 第一、过分溺爱，忽视非智力因素的培养 溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。 第二、物质刺激，变相拜金主义的诱导 在中国家庭教育下长大的孩子，物质刺激好象是父母们独有的杀手锏：考试成绩全部85分以上，给孩子买飞机玩具和酸奶；要是能在全班排名中进入前三，奖励100块钱。反此种种。当人生观的追求转化成物质上的贪婪，我们又从何谈起独立的竞争意识和健全的人格呢？ 第三、动辄体罚，应试教育的最好帮凶 中国家长们理由万千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一个崭新的轮回继续着：被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子，被棍棒打出来的老师们依然棍棒着自己的学生。 第四、道德方面，家长和学校教育一起超级空白 试想，如果道德都被挂在嘴边上说事，我们所拥有和理解的道德是否已经沦陷？ 这也是非智力因素的一个表现。中国家庭教育里，最被重视的是智力因素，至于其他的德、体、美、劳等方面的发展，甚至连学校教育都是一纸超级空文，那又怎么去要求家长呢? |
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