“另一种赏识教育”的构建与初探
——“九月赏识的天空”班级教育月钩沉及过程德育的微论
山东济南济钢鲍山学校杨松银
【导语】
赏识教育是对人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬，受到越来越多的人的支持和重视，受到当代很多著名教育家的深入研究和倡导推广。
赏识教育往往被理解为教育者（教师家长等）对学生的鼓励肯定、激发潜能，承认学生的个体差异基础上的人性化的尊重教育理念。赏识教育理念源自于人性中最本质的需求，就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。
基于这些认识，人们一提起赏识教育往往指向教育者对被教育者的赏识。
“另一种赏识教育”指的是教会学生赏识这个世界。把德育的重心降低，把德育的主体还原为学生自身。德育贵在长效的熏陶养成，贵在重视长期的过程中培育。具体的说就是教会学生赏识父母、教师、同学等周围的世界。从赏识学生，到教学生学会赏识，是一种角度的切换，也是德育的质性提升。
对别人的赏识也往往意味着对自己的反省，因此，另一种赏识教育还包括善意的赏识情景下的批评和自我批评！
“另一种赏识教育”是对赏识教育的有益的必要的补充和尝试，是一种在德育教育里发挥学生主体性的思考与实践。
今天学会赏识尊重他人的学生，明天就是会赏识学生的教师；
今天学会赏识尊重父母的孩子，明天就是会赏识孩子的父母。
向外用阳光般的欣赏眼光看待他人和世界，向内则自觉地反省自己的心灵，另一种赏识教育通过这样来培育健康和谐的人。
【活动由来】
几个生活中常见的情景：
①公交车上给一个60多岁的老太太让座，老太太却让自己挂着初一胸牌的孙子坐下，自己站着。
②一个老班主任感叹：自己的学生在公交车上坐着和站着的他谈笑风生说了一路的话。
③开家长会家长说得最多的是：老师请你多管管孩子，现在的孩子不听父母的话。
④办公室里越来越多的孩子犯了错误还和老师百般无礼辩解。
⑤双方打架的孩子在办公室里总是指责对方的种种错误。
⑥班干部在执勤和管理中有时被一些学生气哭。
无怪乎教师家长们口头说得最多的是：现在的孩子越来越难教育管理。
今天的我们面对着比例越来越重的独生子女。而独生子女更多的在家庭中受到百般袒护溺爱娇宠“唯我性”“利我”。往往挑剔周围人的弱点毛病而很少看到别人的长处。在顺境中长大的，习惯于享受在家庭中的独尊地位优待，，《世界上最优秀的推销员执行手册》】使孩子只喜欢称赞和表扬，不喜欢批评，虚荣心较强不易接收他人的负面评价
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