第一章奇妙的生命现象
第一节生物的基本特征
一、我们身边的生物
1.我们身边的动物、植物都是＿＿＿。
2.真菌、细菌和病毒也是＿＿＿，现在已被人们认识的生物有＿＿＿多万种。
二、生物的生命现象
1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取＿＿＿，同时不断地排出体内的＿＿＿。
2.生物具有＿＿＿，能对各种刺激作出有规律的反应。
第二节生物学的研究方法
一、分析与讨论
巴斯德认为，肉汤变酸是由＿＿＿引起的，这些＿＿＿来自于＿＿＿。
二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿→
第一节显微镜的构造和使用
实验——练习使用显微镜
1.显微镜的取拿与安放
取显微镜时应该一手握＿＿＿，一手托＿＿＿。
2.认识显微镜的构造
镜座起＿＿＿作用。遮光器的作用是＿＿＿。转换器的作用是＿＿＿。
目镜越短，放大倍数＿＿＿＿；物镜越＿＿＿，放大倍数越大。
3.显微镜的使用
从目镜内观察到的物像是＿＿＿，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的＿＿＿。
第二节细胞的结构和功能
一、细胞是生物结构的基本单位
1.在生物界里，几乎所有的生物都是由＿＿＿构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为＿＿＿生物和＿＿＿生物。
2.实验——观察动植物细胞的结构
动植物细胞的基本结构包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
二、细胞是生命活动的基本单位。
细胞壁：＿＿＿＿＿＿＿＿作用。
细胞膜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。
细胞质：液态的，可以流动的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
细胞核：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。
叶绿体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。
液泡：＿＿＿＿＿＿作用。
线粒体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。
第三节细胞的分裂与分化
一、细胞的分裂
1.细胞的分裂就是一个细胞分成＿＿＿细胞的过程。
2.生物体长大是由于细胞＿＿＿增多，＿＿＿增大。
3.细胞分裂受细胞中＿＿＿的控制。
二、细胞的分化
1.细胞的分化形成了＿＿＿。
2.动物的组织有四种，分别是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。
3.植物的组织有五种，分别是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和分生组织。
第四节多细胞生物体的结构层次
一、植物体的结构层次
1.由不同的＿＿＿有机地结合在一起，形成具有一定功能的＿＿＿，叫做器官。
2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿三个层次构成。其中＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿称为营养器官，＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿称为生殖器官。
二、动物体的结构层次
1.动物体的结构层次包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿四个层次。
2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的＿＿＿。
第三章生物的生活环境
第一节生物圈与栖息地
一、生物圈
1.有＿＿＿生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的＿＿＿、整个＿＿＿和＿＿＿的上层。
2.生物圈中生物生存的基本条件包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和稳定的＿＿＿等。
二、栖息地
1.在生物圈内，我们把生物实际居住的＿＿＿称为栖息地。
2.在不同的＿＿＿，生活着不同的动植物群体。
3.栖息地的＿＿＿或＿＿＿是威胁生物生存的关键因素。
第二节环境对生物的作用
一、非生物因素对生物的作用
1.生物圈中的非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿等。
2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是＿＿＿因素对生物的作用。
3.在科学实验时，往往只选择＿＿＿个变量，并且需要设置＿＿＿实验。
二、生物因素对生物的作用
1.生物因素主要是指＿＿＿与＿＿＿之间的相互作用，包括＿＿＿生物之间和＿＿＿生物之间的相互作用。
2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等在群体内部既有＿＿＿又有＿＿＿；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。以上说明同种生物之间既有＿＿＿又有＿＿＿。
第三节生物对环境的适应与作用
一、生物对环境的适应
1.动植物对其生活环境都表现出一定的＿＿＿。
2.不同生物具有不同的＿＿＿能力。
3.生物对每一种环境因素都有一定的＿＿＿范围。
4.生物灭绝是一种＿＿＿现象。
二、生物对环境的作用
1.＿＿＿能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。
2.生物不仅能＿＿＿一定的环境，而且能＿＿＿环境。
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