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音乐教师是学校美育德实施者，是整个教师队伍中的一个有机组成部分。在学校，音乐教师是学生学习音乐文化的诱导者，传播者和开发者，是培养学生感受美，鉴赏美，表现美，创造美，实施音乐审美教育，塑造完美人格的“灵魂工程师”。在新课程的实施过程中，需要音乐教师的理解与参与，需要音乐教师注重自身的不断学习，不断发展和不断完善。教师综合素质的不断提升时实施新课程，全面推进素质教育的必然要求，也是新世纪教育现代化的迫切需要。音乐教师要通过美育去培养身心全面发展，适应时代要求的高素质人才，就必须不断提高自身的各方面素质。 一个好的音乐教师应该具备以下的基本素质: 1良好的职业道德素质 音乐教师的个人道德素质是有利的教育力量..音乐教师的工作不仅是在音乐教学中传授音乐知识,更是在音乐教学中渗透思想教育方面的内容,使学生在审美的潜移默化中认识真,善,美.音乐教师先要努力提高自身的政治思想品质,加强自我教育,自我改造,自我锻炼,自我提高的师德修养,同时做到为人师表,举止文明. 2全面的专业素质 作为一个优秀的音乐教师，她的专业素质应该是全面的，不仅在课堂音乐教学中能以综合音乐教学为主，内容涉及唱歌，试唱练耳，乐理知识，音乐欣赏，乐器演奏，音乐创作等方面。而且在课外活动中，能组织学生开展合唱队，舞蹈队，乐队等涉及音乐领域各项活动的排练与演出等。因此，中学音乐教师必须具有宽广的音乐专业知识和技能，了解相关的姊妹艺术和宽厚的文化底蕴，具有一定的组织能力和管理能力才能胜任工作。 中学音乐教师专业素质的另一方面就是必须懂得音乐教育的基础理论与技能.这方面素质高低将对音乐教学工作的优劣起关键的作用。有的教师虽然有较好的音乐素质，但缺乏教育理论方面的素养，教育理念跟不上，教学效果往往不尽人意。中学音乐教师只有在掌握普通教育学，心理学的基础上，继续学习和探讨音乐心理学等方面的理论，才能在音乐教育的实践中使理论指导实践，取得丰硕的教学成果。 3音乐教师的个人心理素质 中学音乐教师不仅要具有良好的职业道德和专业素质，还应具有良好的，健康向上的个人的心理素质。他不仅有利于增强教师魅力，协调师生关系（包括教学关系，道德关系，心里关系），更有利于促进教学工作的顺利开展及学生健康人格的形成。这也是从事音乐教育工作取得成功的重要条件。 4文化素养的不断提升 音乐教师综合文化素养的提升是实施新课程，全面推进素质教育的必然要求，也是新世纪教育现代化对教师的迫切需要。音乐教师要提高自身文化素质，适应时代要求，使教育教育跟上时代发展的步伐，就必须不断学习，不断提高自身的文化素养。 总体来说，提高音乐教师的综合素质是社会的需要，事业的需要，是实施新课程标准的基础，是提高音乐教学质量，推进素质教育，培养全面发展人才的保证。 |
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