红星一中导学案
科目 生物 年级 七年 设计人 曹淑玲 课题 第1节：动物体的结构层次。 课型 综合型 课时 1 设计时间 2012.10.24 学习目标 知识与能力 了解和掌握组织、器官、系统的有关知识。 过程与方法 了解和掌握动物体的结构层次。 情感态度与价值观 了解和掌握动物体的结构层次。 重难点预测 重点 理解组织、器官、系统的相关知识。 难点 掌握动物体的结构层次。 学法指导 自主、合作、探究。 知识链接 组织、器官、系统的定义。人体有哪四大组织？人体有哪八大系统？ 环节与时间分配 内容 设计意图 提问:
5分
讲解
15分
练习
23分
作业布置
2分 说出植物细胞的结构名称？
动物体的结构层次：
一.细胞分化形成组织：
组织：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。
人体的组织有四种：上皮组织（保护、分泌等）、肌肉组织、（收缩舒张）结缔组织（产生兴奋、传导兴奋）、神经组织（支持、连接、保护、营养等）。
二．组织进一步形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。胃、肠、肝、脾、肾。
三．器官构成系统和人体：
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照以定的层次组合在一起构成系统。
运动系统：运动、支持、保护、
消化系统：消化食物和吸收营养。
呼吸系统：吸入氧气和呼出二氧化碳。
循环系统：运输体内物质。
泌尿系统：泌尿和排尿。
神经系统：调节人体的生理活动。
内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用，调节人体的生理活动。
生殖系统：生殖。
人体是由八大系统构成的，这八大系统相互配合、相互协调、系统和系统之间不是孤立的。人体的一切活动都是在神经系统和体液的调节下进行的。所以人体是八大系统统一起来构成的整体。
选择题：
1.下列器官不属于消化系统的是（）
A.口B.十二指肠.C.肾脏D肝脏.
2.具有运输体内物质的功能的系统是（）。
运动系统。B.循环系统。C.消化系统.D.泌尿系统。
3.除下列哪一结构外，其余结构在层次上是一致的（）。
A.肾脏.B.膀胱.C.血液.D.输尿管。
4.汗腺是由哪一种基本组织形成的（）。
A.上皮组织。B.肌肉组织.C结缔组织.D神经组织.
选择题：
.
板书课题
细胞——（上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织）——各种器官——（运动系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统、消化系统、循环系统、神经系统、生殖系统）
了解动物体的结构层次。
培养学生分析问题的能力。和独立思考的习惯。理解人体是八大系统统一起来构成的整体。
理解和掌握动物体的结构层次。提高学生的的理解和分析能力。
环节与时间分配 内容 设计意图
板书设计。
第二节：生物与环境组成生态系统。
一、生态系统的概念：
二、生态系统的组成成分：1.生物部分：（1）生产者：绿色植物。（2）消费者：各种动物。（3）分解者：腐生的细菌和真菌。
三、食物链和食物网。
绿色植物------植食动物------肉食动物。
四．生态系统具有一定的调节能力。
加强理解和巩固。
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