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诗歌鉴赏——表达技巧 诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式共四个层面的内容，其知识框架如下：
第一节:表达方式
一、抒情方式:
（一）直接抒情（直抒胸臆）直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。
例：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥呤留别》的中心句）
（二）间接抒情
1、借景抒情（基本形式）
①触景生情（景→情）：作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不显露的，而由于受到当前情景的触动而使之得以激发，引发作者将其表达出来。此类诗一般先写景后抒情。例：杜甫的《登高》）
②寓情于景（有景无情）：只写景不抒情，凭借景物、人、事传情达意。
③情景交融：诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此。
例1：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）
【析】通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤，达到了情景交融的效果。
情景与哀乐的四种关系：
①以乐景写乐情 例：（白居易《钱塘湖春行》）
②以哀景写哀情 例：杜甫《登高》）
③以乐景衬哀情 例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（杜甫《绝句》）
④以哀景写乐情 例：李白《塞下曲》
2、借物抒情（托物言志）
定义：托物言志即借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向，诗中的物带有了人格化的色彩。
例：周敦颐的《爱莲说》托物言志，借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求。
3、借事抒情
（1）因事缘情（用现实之事）：
①叙事性作品：如《兵车行》《石壕吏》
②抒情性作品：用行为举止（多为细节）来抒情。例：唐代张籍《秋思》
（2）咏史抒怀（借历史或典故）：借古讽今或借古抒怀。借古人抒发自己的抱负，表面回忆历史，叙述古人，实则抒发自己对人事物的认识。如：杜甫《属相》 二、描写方式
描写：可分为动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、细节描写、白描、乐景写哀等。 三、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
例：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土东来未可知。”（杜牧《乌江亭》）【析】“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿”直接议论，后以“江东子弟多才俊，卷土东来未可知”之句作结，另出新意，使议论不抽象，不枯涩。
三、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
例1：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）
【析】 用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。 第二节：修辞手法
修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、对比、反问、设问、双关、互文、反复等。 第三节 表现手法
●一、象征：
（一）定义：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。在文学作品中，象征通常是以具体事物来暗示作者的思想、态度与感情。
●二、联想和想象
（一）定义及举例
1、联想： 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
例1：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）
【析】诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
2、想象：人们在已有的材料基础上，创造出新的观念的思维过程。
例2：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》）【析】这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色再现于纸上
（二）联想、想象与浪漫主义
联想、想象与浪漫主义关联密切，联想和想象多为浪漫主义诗人所采用。
例如：李白的《梦游天姥吟留别》。
（三）联想、想象与夸张
大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。
例1：李白的《梦游天姥吟留别》，“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”
●三、抑扬
（一）概念：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。
（二）分类：1、欲扬先抑2、欲抑先扬
●四、衬托
（一）概念：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。
（二）分类：
(1) 正衬：衬体作主体的陪衬，突出主体，也叫烘托，
例：“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。（《琵琶行》）
【析】用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。
(2) 反衬：利用事物的对立条件来衬托一事物。
例：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。
它通过侧面描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，使所要表现的主要对象鲜明突出。
●五、对比：
对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。
例：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适）
【析】以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。
●六、用典：
即在诗歌中援引史实，使用典故。增强作品意蕴。
例《江城子?密州出猎》的末句：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表面看来好象是写“出猎”，描写猎人弯弓射狼的情况。其实这是暗用了《楚辞?东君》“举长矢兮射天狼”的典故。天狼，是星名，古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽和西夏统治者；“射天狼”则表明自己御敌保国的决心。
●七、照应：
指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
例1：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”（韦应物《赋得暮雨送李胄》）
【析】 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的送”字。
【提问方式】
1、请分析这首诗的表达技巧（表达方式、修辞手法、表现手法等）
2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？
3、这首诗用了什么表现手法？
4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一手法的？
【答题模式】
①指出表达技巧（是什么）；
②结合诗句说明具体怎样运用了这种技巧（为什么）；
③此技巧传达出怎样的感情或有何作用。
【答题示例】
◆例1：早行（陈与义）
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
注：“驼褐”，是一种用兽毛(不一定是驼毛)制成的上衣，露水不易湿透；诗人穿上此衣，其上路之早可见。而“露侵驼褐”，以至于感到“晓寒”，其行之久，也不言而喻。“阑干”，纵横貌。古人往往用“阑干”形容星斗，
问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答：主要用了反衬手法(明手法)。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(据原句分析)。
两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(析效果)。
【实战演练】
1、（2011年江苏高考）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日忆李白
杜 甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。
（2） “渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）
答：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。
2.（2011年福建高考）阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
晓至湖上
[清]历鹗
出郭晓色微， 临水人意静。
水上寒雾生， 弥漫与天永。
折㈡苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开， 三两列舴艋。
安得学野凫， 泛泛逐清景㈢。
（选自《清诗选》）
[注]① 湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。
（2） 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分）
【答案】（2）答题要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其它看法，言之成理亦可。） 3. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
送严士元①
刘长卿
春风倚棹阖闾城②， 水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见， 闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影， 草绿湖南万里情。
君去若逢相识问， 青袍③今已误儒生。
注:①严士元，吴（今江苏苏州）人，曾官员外郎。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。
（2）中间两联写景用了哪些表现手法？抒发了诗人怎样的情感？（4分）
（2）视听结合（1分），虚实相生（1分，想象或虚写亦可）的表现手法。情感：依依惜别之情（1分）和对朋友的牵挂（1分）。 4.阅读下面一首诗，然后回答问题。
马 嵬
(清)袁枚
莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 这首诗最主要的表达技巧是什么？请作简要分析。(★)
答案 这首诗用了对比(映衬)的表达技巧，将《长恨歌》所描写的唐玄宗和杨贵妃的 爱情悲剧与《石壕吏》所表现的普通百姓遭受徭役离乱而家破人亡的苦难作了尖锐的对比。
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