如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现
爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。小结：早恋的“利”与“弊”有的同学会认为：男女交往便是早
恋，是不对的，于是开始回避与异性交往，只和同性的伙伴在一起。这样的想法对吗？认为对的同学举右手认为错的同学举左手
在进入青春期之后，我们渴望、喜欢与异性同学交往，这是随着我们生理和心理的发展的一种必然的结果，是一种正常的现象。如果，我们因
为种种不良思想的影响如“男女授受不亲”等封建思想而压抑自己的这种想法，必然会影响我们正常心理的发展。男女同学的交往是正常的也是一种
必不可少的人际交往，而人际交往对于每一个社会的人是非常重要的，必然会对我们以后的生活发生极大的影响。所以，我们知道了男女同学之间，
不应该回避交往。男女同学间不应回避交往学校里只有两种学生：男生和女生。男生的画纸上是直线，女生的纸上全是曲线；女生爱幻
想未来，男生爱思考问题；女生伤心时向好友、日记本倾诉，男生把气撒到足球上去；男生爱闹，女生爱哭；女生向男生请教理科问
题，男生的英语要费力气才考得过女生；篮球赛场上战斗的是男生，场下较量的是女生；力气活男生揽，针线活女生干；男女搭配
，干活不累；男生和女生如此不同，又如此相融；因为有差异，才会有吸引力；因为有了男女，世界才会多姿多彩；因为他们各顶
半边天，地球才会圆。既然应该交往，什么称之为早恋呢？早恋，也叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系
或对异性感兴趣、痴情或暗恋。一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早
恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。你认为早恋和真正的爱情有什么不同?议一议：中学生
恋爱的利与弊？是利大还是弊大？控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。可以帮助双方提高避免
孤独寂寞满足好奇心满足情感需要是浪漫“利”在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。更多
见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。5在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。4可能会导致另一个“好
奇”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。3感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。2很幼稚，很随意，缺
乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。1弊序号（一）注意交往方式青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，
课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中性交往，每人所面对的是一群异
性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住
某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系。场景一场景三场景二（二）把握交往的尺度异性约你一同参加某项活动，如听音乐、看电
影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。为防患于未然，对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢
绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。只要把握与异性交往的尺度，诚恳待人，热情大方，自
尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和支持，有效地预防早恋。场景一场景二诊断开方小
慧悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的学习好运动好一切都吸引着小慧，对此，小慧既甜蜜又自责……在心里问自己：“我这是怎么啦？我这正常吗
？”一天，小慧收到了那位男同学写给她的信，大意是说他很喜欢她，想约她两个人一起去游灵东。看了信，小慧既兴奋又害怕，她的
心怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申
，她是又惊又怕……她不知所措了。是去呢还是不去呢？思考：1、小慧同学产生这样的情感正常吗？2、你认为小慧和
这位男生应该如何做？我该怎么办？请帮帮我！一、不去。（1）不去，也不回信，让事情慢慢淡下来，让这位男同学
能知难而退。（2）把这件事告诉老师，让老师帮忙解决。（3）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。
二、去，与这位同学说清楚做单纯的朋友女同学：假如你是小慧，你该怎么做？互相尊重自重自爱自然大方不拘谨保持距离把握尺度过分拘谨过分冷淡过分随便过分亲昵粗暴 |
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