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文/梦飞 学校家长会上，任课老师建议家长帮助有些孩子纠正“嘴懒”“手懒”的问题。 任课老师所形容的“嘴懒”，是有些学生不喜欢背诵，老师要求的一些课文段落和数学的公式英语单词课文不愿意张口诵读。虽然平日里同学之间斗嘴仗呵呵而谈，但却不愿意张口诵读。 这也许是孩子们的一个通病。有的孩子虽然喜爱诗词诵读，但英语让他张口诵读就难了，固然和我们的语言环境有关系，但和没有养成好的背诵习惯有关。 背诵是少年儿童在记忆的黄金时期一个不可忽略的良好的学习习惯，但是也不是提倡去死记硬背。 比如学习英语，不一定细抠语法和语式等等，最好让孩子在读准音的前提下把英文课文全文背诵过。这是许多英语专家的教诲，更是一个学英语的好习惯。 对于小学语文课本所选的中国古典诗文，让孩子尽量都背过。孩子如果能够记诵大量的古典诗文，将会终身受益。这也是中国传统语文教育的一个良好教学方法。 对于一些常见、常闻的历史典故、艺术故事，不必死板地去记，而是熟悉即可。 学习数学，以后高年级常用的数学、物理、化学公式和数据，达到开口就能说得上来为最好。当然到用时可以去查阅工具书，但如果是处于记忆的黄金时期的少年儿童力所能及，那么把一些常用公式、数据背过，储存在自己大脑当中，更是受益终身。 如果孩子在低年级就养成了背诵的习惯，那么高年级的历史地理等知识他们也会掌握记忆方法，牢固掌握住学习的课本知识。 家长，应该重视孩子的这个学习习惯。尤其是英语，“哑巴英语”让孩子的学习枯燥无味。 |
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