2012年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）
语文
（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是
执拗niù祛暑qū阿其所好ē吆五喝六hē
汤匙chí巷战xiang久假不归jiǎ不揣冒昧chuǎi
C.鬓角bìn蛇蝎jié稗官野史bài成绩斐然fěi
D.窗舷xuan炽热chi浑浑噩噩hún咄咄逼人duō
1．【解析】本题考查现代汉语常用字字音的辨析能力。项“”读“ā”，C项“”读“xiē”，项“”读“xián”2．【解析】本题考查辨析现代汉语常用字字形的能力。项的“”应为“”。
．D【解析】本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。具体涉及关联词语的使用。文段选择了一个典型的复句，但句子与句子之间的关系并不复杂，只要能理解前后内容的逻辑关系，不难得出答案。选词填空，首先要整体感知，其次要根据句意和关联词辨清句与句之间的关系。【解析】本题考查的是对文中语句的理解能力。【解析】本题考查的是对文中的能力。【解析】本题考查的是对文中语句的理解能力。三．（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下文，完成第8—10题。
[注]①莝（cu?）：铡碎的草。②绐（dài）：欺骗。
8.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是（???）
A.即代勒所部民兵昼夜行????部：部署
B.与王素党结避祸??????????党：勾结
C.商稔公，知贼不敌????????稔：熟悉
D.王命秣者加莝豆，不为止??为：因为
8.A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。【解析】本题考查归的能力。10．A【解析】本题考查要点、概括中心意思的能力。
【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。(1)面：。：。：。重点词语翻译准确，语(2)是：这。祝：。：。“你吃着朝廷的俸禄，管的什么事，忍心将百姓丢弃到饿虎的口里吗？”②这天将要回家，听见有异物在山中长叫，木商惊骇地祷告说：“替王公叫的吗？果真如此，就长叫三声后停止。”（果然）如他所说。
（2）用余线（/）给下面的文言文断句。（3分）
人之蕴蓄由学而大在多闻前古圣贤之言与行考迹以观其用察言以求其心识而得之以蓄成其得（《伊川易传》卷二《大蓄传》）
[解析](1)考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。断句时应结合上下文，紧紧抓住“曰”“云”“言”等字，常用虚词是标志，常见如下：①句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；②句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；③有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；④常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
答案：人之蕴蓄/由学而大/在多闻前古圣贤之言与行/考迹以观其用/察言以求其心/识而得之/以蓄成其得
12．阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）
鹧鸪天预报[金]王寂
秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。
[注]①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。
（1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分）
【解析】本题考查分析鉴赏艺术的能力。【解析】本题考查的是对的理解能力。扪参历井仰胁息翠峰如簇【解析】本题考查的能力。答题时要联系全文，不要断章取义。1）老刘的画中没画太阳，却是以太阳照耀为背景。
（2）画中蕴含着他对理想境界——“太阳梦”的追求。
15．文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。（6分）
【解析】本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。“梦“是贯穿全文的线索，寻梦——实现——再寻梦，按着意思归纳整理即可。
答案：（1）艰辛寻“梦”——画山画得苦。（2）“梦”的实现——从太阳中获得灵感，独创“西藏山水画派”。（3）再寻新“梦”——陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。
16．文章写老刘作画，又写了朝佛者、战士、大学生和“我”的事情，这样写的作用是什么？（6分）
16．【解析】本题考查对文章内容的理解。审题时抓住“文眼”二字，即可找到突破口。文眼的作用不外乎“线索”“主要描写对象”“表达作者情感”等。
答案：（1）以更多寻梦者不同方式的寻梦，表现了不同人生的共同追求。
（2）以更多美丽感人的梦想，丰富了“太阳梦”的内涵。
（3）表现寻“梦”过程的艰辛，表达了对寻“梦”精神的赞美。
17．现实与梦的交织是本文突出的特点，请指出其具体表现。它们蕴含了作者怎样的思想情感？（6分）
17．【解析】本题考查对文章主旨的理解和感悟。判断一篇文章的主
旨主要依据有两方面：一是写作主体的态度，二是作者对主体的态度，或者说是情感与价值观。“太阳梦”是文章的题目，也是文章的线索，也是文中反复出现的内容，一定要深入思考，既要答出表层意思，又要答出深层意蕴。本题难度较大。
答案：（1）拉萨的美景，既是现实，又是人们心中的美好梦想；人们寻梦的过程又是对人生美好理想的追求（如：老刘作画是现实，老刘的理想是梦）。
（2）对拉萨的热爱，对寻梦者的崇敬。
六、（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
18．请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改，修改后需保持原意。
（1）也许，每个人的心里，都曾经播下两粒宝贵的种子：一粒叫做梦想，另一粒叫做信念。
（2）作为父母，他们逐渐认识到，在做游戏时总是让儿子取得胜利，其实是在溺爱他，对他的成长不利。
（3）很多人都知道他这个美院的编外学员，有的鼓励，有的讥讽，但他不为所动，更加努力地学习绘画。
有语病的一项是：______________________（2分）
针对性修改：___________________________（2分）
【解析】本题考查判断与修改病句的能力。
20.请按照要求完成下面两小题。
（1）下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________。（2分）
牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘
马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。
山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。
[解析]本题考查修辞的运用，能力层级为E级。要注意喻体体现出的含义与宽容之心一致，鲜花不计较马蹄，两者和谐相融，体现出了前面句子的本意。②句非常符合这特点。
（2）请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。
水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；____________,_____________(2分)
[解析]本题综合考查学生对修辞的运用、句子的仿写、语言连贯等方面的能力，能力层级为E级。做题时要审清题意要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。答案示例：宁静了性格，就变成了镜子。
21.阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。
小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场回合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。
小张含蓄的批评说：是不是____________________？（2分）
小李幽默的回应说：不是________________，是______________。（2分）
21.[解析]本题考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。要针对“批评”，“幽默的回应”。
答案示例：你闹钟电池没电了闹钟电池没电了，是我没电了
七写作（本大题60分）
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
要求：（1）结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；（2）自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；（4）不得套作，不得抄袭。
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