 俗话说，性格决定命运。一个人的性格形成是一个长期的、潜移默化的过程，而性格是人格的组成部分，虽然也有遗传和自然条件的影响，但主要影响仍在于后天的教育和环境影响，性格的主要形成时期是在幼儿和儿童时期，很多父母认为孩子小不懂事，等他长大了就会好的，但是当性格一旦形成，改变却非常缓慢而艰难，往往当父母意识到需要改变时，为时已晚。所以，应该从自己做起，从孩子小时候做起，从生活中的点点滴滴小事做起，为孩子创造良好的成长环境，塑造良好的人格和优秀的品质，才能让孩子在日后的社会生活中拥有收获幸福和成功的能力。 一、父母教养方式 父母教养方式千差万别，受影响的因素也很多，比如：父母原生家庭的教养方式；父母自身的人生经验、受教育程度、人格特点；环境影响；生活重大事件和刺激的影响等等。 教养方式按态度和干涉程度，就对孩子人格影响的角度，典型的有以下几种类型： 1、家庭气氛和谐，情感温暖，互相理解，处事民主、讲道理、是非分明，约束、管制孩子态度坚定但不蛮横； 2、以惩罚和严厉地管教为主要手段，认为一天不打、上房揭瓦，非要让孩子怕谁，才可以管教等； 3、对孩子的事情过度干涉或是过度保护，把本该孩子自己完成的事情也给予包办； 4、在多个孩子的家庭中，对某个孩子特别偏爱； 5、拒绝接近孩子，对孩子不满意，否认孩子的成长和进步，比如经常在别人面前说自己孩子的不是，不管孩子是否努力总是不满意，简单地拒绝孩子正常要求等等。 上述几种类型常常还会存在并存的现象，在同一个家庭中也会有不同的家长采取不同的教养方式，比如父亲严厉而母亲溺爱，父母过度干涉而带孩子的祖父母却放任自流等等，这些方式都会对儿童的人格形成有不同程度的影响。 二、人格 从心理学角度讲，人格包括两部分，即性格与气质。性格是人稳定个性的心理特征，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。性格从本质上表现了人的特征，而气质就好像是给人格打上了一种色彩、一个标记。气质是指人的心理活动和行为模式方面的特点，赋予性格光泽。同样是热爱劳动的人，可是气质不同的人表现就不同：有的人表现为动作迅速，但粗糙一些，这可能是胆汁质的人；有的人很细致，但动作缓慢，可能是黏液质的人。气质和性格这样构成了人格。 影响人格的因素也有很多：有生物遗传因素、社会文化因素、家庭环境因素、早期童年经验、自然物理因素、学校教育因素等等，这些影响因素中，家庭环境因素和早期童年经验都与父母教养方式有关，并且对其他影响因素也有辐射影响。 根据艾森克的人格结构理论，从精神质、内外向、神经质三个维度对人格进行区分： 内外向：外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。内向，如好静，富于内省，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。 神经质：高神经质表示焦虑、忧心仲仲、常郁郁不乐，有强烈情绪反应，甚至出现不够理智的行为。低神经质表示情绪稳定。 精神质：高精神质表示可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。 各维度的典型人格特征 （1）典型外向 表现为：爱社交、朋友多、喜欢冒险、追求剌激、不甘寂寞、好谈笑、冲动行事不爱做研究工作，喜欢实际的工作，反应迅速，随和，但情绪容易失去控制，做事粗心，从外表看似乎是一个不太可靠的人。 生活中：可能喜欢吃剌激性和昧重的食物，抽烟、喝洒的多； 审美：喜欢深颜色 （2）典型内向 表现：保守，交际不广，但有挚友，好静，做事瞻前顾后，行为不易受冲动的影响，不喜欢剌激，喜欢有秩序的生活和工作，极少发脾气，做事有计划，情绪倾向于悲观 审美：喜欢浅色 （3）典型的情绪不稳 表现为：焦虑、紧张，易怒，往往又有抑郁，对各种剌激的反应都过于强烈，情绪被激发后以很难平复下来，好抱偏见，常患有多种心身障碍。 （4）情绪极稳 表现为：情绪反应缓慢，不强烈，而且容易平复，很难生气，在一般人难以忍耐的剌激下也有所反应，但不强烈。 （5）高精神质 表现为：独身，不关心人，常到哪里都觉得不合适，有的可能表现为残忍，不人道，缺乏同情心，对人常抱有敌意，攻击性强，喜恶作剧。 儿童：好恶作剧，很麻烦，缺乏是非感，令人讨厌的调皮。 三、父母教养方式对孩子人格的影响 根据本人参与的一项调查研究分析表明，父母的教养方式不同，对孩子人格的形成会有显著的影响，特别是对孩子的情绪稳定和精神质的影响，会更加明显。 1、在内外向上，惩罚性教养家庭中成长的孩子，普遍会比较内向，孩子变得不善于交流感情和想法，并且比较悲观。 2、神经质即情绪稳定性上，家庭气氛和谐、情感温暖、互相理解的环境下成长的孩子情绪比较稳定；其他诸如惩罚、严厉管教、过度干涉、过度保护、拒绝亲近孩子等家庭中，则情绪稳定性较差。 3、在精神质方面，除了理解型的家庭对孩子的精神质有良性影响外，惩罚、干涉和拒绝亲近等教养方式对孩子的精神质都有不利的影响，也就是说，这样的孩子更容易不合群、偏激、调皮并富有攻击性。 综上所述，要为孩子的人格培养形成一个良好的家庭氛围，从而对孩子的一生产生积极的影响，为人父母者必须从自身做起，给孩子一个温暖的家庭，理解孩子，走进孩子的内心世界并与他们共同成长，教育孩子严格而不严厉、关注而不过度干涉、保护成长而不过度溺爱，孩子从中汲取的人格营养，将会受用终生且取之不尽。 |
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