用标志法辨析病句

用标志法辨析病句

（选自《语文报·高一版》722期）

 

鲁　江

　　 “辨析并修改病句”一直是语文考试的重要内容之一。这一考点的题型主要有两种：一是辨析语病，二是修改病句。语病类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们之前关于病句的内容讲得不少，但这一考点的出错率却一直居高不下。怎样才能快捷有效地解答这类题呢？一般情况下，我们可以通过语感判断法、结构分析法、造句类比法来辨析，但操作起来不方便，如果我们能掌握一些规律，记住一些标志，那样就能迅速地发现语病。

一、如果语句中有否定词出现，那就要注意以下问题　

１．“拒绝”类动词。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。　　

【例】睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。

２．多重否定。

【例】几年来，王芳无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。

３．被动句和把字句的否定。

这两种句式的否定词应放在“被”或“把”之前。

【例】我们把老虎没打死。

４．反问句。反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定的意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定表示反问。

【例】雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

二、如果句中出现并列短语，那就要注意以下问题

１．短语内部顺序是否有错。

【例】全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（语序不当，应为“听取和讨论”）

２．短语之间是否存在种属关系。

【例】我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。（“梨树和枣树”都是“果树”）

3．并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当。

例：某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（“新技术”和“新工艺”只能用“研究”，不能用“研制”）

三、如果句中有正反意义的词（是否、成败、优劣、好坏、能否等），要注意前后句对应承接是否恰当

【例】学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

四、如果句中出现数量词语，那就要注意以下问题

１．倍数不能减少。

【例】第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。　　

２．概数不能连用。

【例】那里聚集着近五十左右人。

３．注意提高了、提高到（增加了、增加到）的区别。

“提高了”“增加了”表示净增加数，“提高到”“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。

【例】今年，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十至三十。

４．“最多”“至少”后面只能跟具体数字。

【例】这间屋子最多可容纳100人左右。（“最多”后不能再跟不确指数字，因此应把“左右”去掉）