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【试题回放】 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？ 请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④题目自拟（不得直接以话题为题）。⑤不少于550字。⑥要有自己的体验和感悟，不能抄袭；文中也不可出现真实的校名和人名。 石城记 常州一考生 南京，六朝古都，经纶沧桑的历史给了它丰厚的文化底蕴。而岁月经沉淀洗礼，留下显赫二字——石城。好个坚刚不谀，千锤万凿的石城！ 南京雨花台石碑林立，人身临其境，备感铿锵之气。但无论沧颜鹤发或韶华青年，都以肃穆的眼神注视那彰显的数字，方直士兵的轮廓。继而被携迈入记忆深渊。石城，付出了血洗的代价，才接受着历史公正的鉴定；付出了毁灭的屈辱，才接受着亿万炎黄儿女痛定思痛，不忘国耻的豪壮之情。 再去游览中山陵，这个沉睡着中华民族之父的地方。竖在身前的是石制牌坊，遂然入目的是谡谡青松，踏在脚下的是坚硬的石阶。背后的青山作帷幕，“三民”光辉照着脚下的路，不禁让人肃然傲然，噤若寒蝉却内心澎湃。石城，付出了炮火的摧残，战争的肆虐，此时此刻，才接受着世人的万般宠爱，万般敬仰，接受着兰薰桂郁之都的称号！ 脱下沉重的心情外衣，夫子庙那万众同乐的热闹场景，让人如脱笼之鹄，步履放达。这里店铺繁密，商品琳琅满目，通衢小巷交互错杂，游人摩肩接踵。船桨破水声，鸟儿呢喃声，小贩叫卖声，和鞋跟与石路的碰击声，天籁人籁，汇成一体，好像演奏会。外国友人，四方来客对面食，灯笼的好奇，小孩提着冰糖葫芦的情景，会成为赏心悦目的画。在这儿，石城付出了它宽大的胸襟，接受着万人的笑靥。 石城一行，让我穿越了古今，回目了历史，让感情升华起伏。而石城透露着的内涵，更让我疑悟，接受和付出入等臂天平，多放接受之石少放付出之石，得到的只有不平衡。 【妙处可言】 文词雅致，句式整齐 这篇文章以“石头城”为中心，选择几个典型场景作为思维的联想点，从历史的角度展开深入的思考。从而揭示出“付出与接受”的哲理内涵。考生思路之独特，思想之深厚令人叹为观止。文章语言十分精炼，借鉴了古文的风格，用词造句颇费心思，文词雅致，句式整齐，读之口舌生香，酣畅淋漓。显示出小作者深厚的语言功底。 【知识回顾】 妙用句式，能美化语言，增强亮点，使文章文采飞扬，给人以耳目一新之感。 一、巧用齐整句。适当用好齐整句，做到整散结合，富有变化，就会铿锵流利，上口入耳，大大增强语言的美感和表现力。如习作《远行》：“读书是一种艰苦而充满乐趣的远行，它给我们的人生所带来的东西弥足珍贵。这样的远行，可以扩展视野，可以增长见识，可以激发勇气；使你胸襟开阔，促你雄心勃勃，催你不断奋进。”这段话，先散后整，整散兼用，显得错落有致，变化生姿。又如习作《牵挂》中：“牵挂如丝如缕，绵长久远，又如花一样，香远益清。”句中使用了比喻，形象地写出了牵挂的特点，也注意到了句式的整齐，但如在形式上美化一下，效果会更好：“牵挂如丝，缠缠绵绵，长长的，远远的；牵挂如荷，馨香缕缕，淡淡的，甜甜的。”改后形式更为美观，读起来富有韵味。 （一）：排比式整句 （1）瀑布选择了惊险，它便有了飞流直下的美丽；海洋选择了宽容，它便有了海纳百川的大气；胡杨选择了沙漠，它便有了千年不朽的坚毅；心灵选择了高尚，我们的生命中就会出现潮水般涌动的爱意。——《选择高尚》 （2）伟大的人 ，必有伟大的精神。心灵的选择，择一颗博大的心，可受天下之善；择一颗赤诚之心，可结天下之友；择一颗专一的心，可治天下之学；择一颗宁静的心，可悟天下之理；择一颗恒久的心，可善天下之事。——《心灵的绝唱》 （3）太阳选择了白天，便慷慨的给大地一片阳光；月亮选择了夜空，就从空中洒下银辉；小路选择了前方，边延伸一条康庄大道；跋涉者选择了征程，便一定会风雨兼程。——《在心田上放牧》 经典整句（二）：比喻式整句 （1）心灵的选择是美好的，选择的感觉是惬意的。这感觉如初春降临，百花争艳；如夏日酷暑，炎热炙喉；如秋之收获，丰富溢彩；如冬日飞雪，清寂洁白。——《心灵的抉择》 （2）择善是火，点燃生命的灯；择善是灯，照亮生命的路；择善是路，引你走向黎明。——《择善而从》 （3）选择就是钻探机，它使贫矿变富矿；选择就是过滤网，它沉淀出人生的精华；选择就是镜，折射出一个人的灵魂；选择就是十字路口，你自己才是向导、、、、、——《在心灵上放牧》 经典整句（三）：假设式整句 （1）如果我是青青的小草，我不会羡慕桃李的芬芳；如果我是芬芳的桃李，我不会羡慕椰子的坚硬；如果我是坚硬的椰子，我不会羡慕松树的坚贞。我的心灵选择我自己，我执着于我自己的选择。——《心灵的选择》 （2）如果你是雄鹰，就选择蓝天；如果你是海鸥，就选择大海；如果你是溪流，就选择清澈；如果你是腊梅，就选择清寒。——《我心如雪》 经典整句（四）：反问式整句 （1）你可曾见过青藏高原几近透明的天空，见过一望无际的草原和数也数不清的羊群？你可曾听过藏族姑娘唱响的小曲，感受过她们如阳光一样的热情？你曾被那触动过吗？——《是的，我愿意》 （2）先哲曾说过，对与错，只是一念之差。那么朋友，你是否正犹豫在善与恶之间呢？你是否正徘徊于人生的岔道口呢？你是否正苦恼于世间纷纭的琐屑中呢？——《心中的网》 经典整句（五）：古诗文连用句式整句 （1）心灵的选择在“天生我材必有用”中永生，在“舍生取义”中发展，在“守拙归园田”的闲适中成熟，在“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱中升华。——《心灵绝唱》 （2）人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与向往。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。——《张开双臂，选择博爱》 （3）选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；选择永恒，需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。——《选择永恒》 二、妙用长短句。长句变短句，使句式跳跃、明快，富有节奏感。如“夕阳照在河岸上，显示出血一样的残红色。”将此句改为短句：“黄昏，河岸。残阳如血。”语言简洁、醒目，形象地勾勒出一种凄凉的意境。又如“那天风和日丽，我们怀着兴奋的心情前往牛山公园。”如改成几个短句，效果将明显不同： “天，蓝蓝的；风，柔柔的；太阳，暖暖的。前往牛山公园，我们的心，爽爽的。” 三、用好倒装句。灵巧地改变正常句式的语序，语序倒装能使文句错落有致，摇曳生姿。 １．谓语前置。“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！”谓语“起来”，提到句前，对战斗的召唤加以突出，给人以强烈的印象。 ２．宾语前置。“困难，中国人民从来不怕。”宾语“困难”提前，强调了中国人民的志气和坚强不屈的精神。 ３．修饰语后置。如“如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为了君，为了自己。”（鲁迅《伤逝》）“为了君，为了自己”作状语，倒装在全句最后，把作者回忆往事，深刻、沉思的心情加重地表现了出来。 ４．偏句后置。“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”（《藤野先生》）偏句后置突出了鲁迅对藤野先生深情厚意和对其人格的赞美。 【权威仿真】 古人云：耳读书则聪；目读书则明；饥读书则饱；困读书则醒；悲读书则喜；怒读书则平。在苏州园林有一首读书赏花联耐人寻味，是这样写的：读书取正，读易取变，读骚取幽，读庄取达，读汉文取坚，最有味卷中岁月；与菊同野，与梅同疏，与莲同洁，与兰同芳，与海棠同韵，方自称花里神仙。上联说的就是读书，说的是《尚书》、《易经》、《离骚》、《庄子》及汉代诗文，都各有其特点，故用不同的方法读之，从中吸取不同的营养。那么你是怎样在看待读书的呢？请以“读书”为话题，自选角度，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体自选。 【妙文导引】 有关"读书"的话题，可以写的实在有很多，因为书和学生的关系犹如水和鱼的一样密切：擅长记叙的同学，可叙写读书的生动故事，回忆读书的五彩生活；钟情抒情的同学，可抒写爱书读书的浪漫情趣，直抒读书的快乐之情；喜欢说明的同学，可全面总结读书经验，简要介绍读书方法；巧于议论的同学，可畅谈读书的深刻感受，深入评点书中的一人一物；诗兴大发的同学，还可把自己的感受凝聚成诗行；精于上网的同学，可隆重推出自己的网上冲浪；善于创新的同学，可以让书说话，可以让书中的人物说话等。总之，这个话题作文你们完全可以"八仙过海，各显神通"。 不过，你要想写成一篇优秀的习作，就要在文章“特色”作文章。或是形式上的别出心裁，或是立意的撼人心魄，或是语言的优美清新，或是情意的感人至深，当然，更不拒绝形神兼备。总之，文章的亮点、美点就是“特色”。 首先，单从“读书内容”的角度，读的书有好坏之分，有课内课外之别，还有普通的书与名著之异，有社会科学类、自然科学类等类型的不同。从创新的角度，各类书还可以和各种人展开对话。 其次，从"读书"的角度，因人的不同，读书经历、读书生活、读书方法、读书感受、读书收获等也各各不同；因书的不同，读书体验、读书情感、读书功效也会有不同；或者因环境的不同，读书的感觉又有不同。从创新思维上说，还可以从无字句处读书。 再次，从"赏书"的角度，可赏精段，可赏全文；可从结构上欣赏，可从语言上品析；可赏精品短文，可析名著大篇等。 |
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