南校区班主任经验交流稿之一（李燕红）尊敬的各位领导和同事们： 您们好！ 今天在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验，年轻的班主任都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家，所以我虽然担任班主任工作有二十年了，但仍然深感压力。所以，今天领导安排我这个任务，心中总是有些忐忑不安，经验说不上，只是把我平时的一些想法、做法认真整理了一下，拿来和各位同事共同交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵建议。 一、落实好班级的一日常规工作，培养良好的行为习惯 近代教育家叶圣陶说：“教育就是培养好习惯”。为了形成良好的班风、学风，促进学生素质的全面发展，我主要从培养学生良好的行为习惯入手，开展工作：1）培养学生遵守纪律，认真学习的习惯。2）培养学生独立完成作业的好习惯。3）培养学生做作业用好草稿纸的习惯。4）培养学生不乱扔垃圾的好习惯。5）培养学生尊敬老师、长辈，懂礼貌的好习惯。6）训练学生中午来了之后不在教室喧哗，养成练字的好习惯等。我落实好这些工作，就是让学生形成一个良好的习惯，那就是让孩子们知道自己的一言一行不仅会影响到他人，也会影响到自己的一生。 二、落实好家校携手工作 班级的许多工作离不开家长的配合，因此在班级管理上还要充分利用好家庭联系本和家长会等，加强与家长的沟通，从而老师与家长及时了解小孩在家及在校的表现，以便有针对性地教育，对症下药。 三、爱心是帮助学生成长的阶梯 从教二十余年，面对这些可爱的学生，深深感受到身上责任重大，我认为要做好自己的工作，首先要学会爱孩子，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。 爱不是一句空话，教师必须尽可能让孩子多学一点，学得好一点，成长得快一点。陶行知先生说得好，要想学生学好，必须先生学好。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。我经常不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如我是孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一点理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己，让学生多一份快乐，我会利用一切时机深入学生之中，耐心细致观察，当学生感受到教师是他们的朋友时，就会亲而近之，而不是敬而远之，用爱心托起明天的太阳，这就是爱的真谛，教育的真谛，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果。 四、从爱出发，勤字为先 出自《论语》中的天道酬勤，是我二十多年工作中恪守的信条，我始终坚信一份耕耘，一分收获，班主任工作千头万绪，大小事情，层出不穷，作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证，尤其是对于这些初一学生来说，很多习惯还没有立好，更需要老师去多跟踪、了解，所以，不管是早上和中午我都是很早到位，我有时间就进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数，做班主任工作多年来，我深刻体会到：做班主任最主要、最关键之处即“勤”——勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”——总之，勤能补拙。 五、明确职责，找准角色 班主任是一个班集体的核心人物，我们要明确自己的身份和应该做的工作，我认为一个优秀班主任应扮演好五个角色：1、主导员、主演，我们是班级教师的主要人物，我们所带的学科成绩要强势，成绩要好，还不能挤压时间，这就要我们不断学习，提高教学水平。2、引导员。我们要引导学生树立正确地积极向上的价值观，引导学生学会学习、学会生活。3、宣传员。我们要向学生宣传真善美的东西，向学生宣传你耳闻目睹的有价值的事件。4、协调员。协调任课老师的关系，协调老师与学生、学生与学生、老师与家长的关系。5、安全员。安全工作是学校的重心工作，不能有丝毫懈怠，要经常讲，反复说，用事例谈，注意防火防盗，交通安全等。 各位领导以及同仁，上述发言只是我班级管理的一些做法，相信这些不成熟的经验，是无法与经验丰富的优秀班主任相比的，说出来只是希望领导及老师们提出宝贵意见，以便更好地做好今后的工作。 |
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