引导孩子成功-----我的育儿体会
很多朋友都说我的孩子优秀，当然，做父母的心里都有一杆秤。相对于我所接触的孩子同年级的学生，我的两个儿子学习成绩比较优秀，书法比赛屡获嘉奖。我想，我曾经的一些引导应该有其科学性，在此与同行共勉。
一，鼓励，给孩子成功的机会
我的孩子是双胞胎。小名一个叫大大，一个叫小小。在孩子上小学前的那个暑假，我给他们报了游泳班。教练教他们学蛙泳。刚开始学水面滑行时，兄弟俩掌握的进度就不一样。小小憋气掌握不好，连头都不敢没入水中，急得我在岸边想冲下去。冷静下来，我把教练讲解的要领多给他讲了几次，鼓励他不要怕，反复几次后，他若有收获，手脚敢放松了，就大胆地滑行起来，成功了。我向他竖起大拇指，好样的，他开心地笑了。因为大大比较有悟性，学得很快，我就跟小小说，你回家多做练习，肯定可以超过大大，他回去也很听话，卖力地练习蛙泳的动作，在游泳池里还主动找大大比赛。因为我对这件事有切身体会，所以印象颇为深刻，感觉到鼓励的巨大威力，它给孩子带来了信心。
生活中我经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲惫不堪。要根据孩子的实际情况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。从子女本身成长的主观需求看，对子女的行为施以适当的管教。对孩子要求是他做得到的。要求孩子做好他能力所及的事，他努力做到之后会感到父母要求合理，会更加信赖敬重父母。努力之后的成功，将提升他继续追求成功的动机。
孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外，还需要来自父母的赏识和鼓励。其实每一个孩子都是这样，家长说他聪明，他就聪明；家长说他笨，他真的会变笨，这就是心理学上所讲的“暗示”作用。提到“暗示”，我不得不批判咱们中国家长的做法了，咱们的家长在听到别人夸奖自己的孩子“学习好”时，都会这样回答：“哪里呀，我家孩子不行”；“我家孩子的功课不是很好”；“我家这孩子，成绩还可以，就是记忆力不好”；……这是家长们的一种客套、自谦的说法，但是，家长们知道，当你这样说时，你的孩子会怎么想吗？“这孩子的记忆力不好”，虽然这只是家长对别人谦虚时说的话，但是，孩子听到耳朵里，却认为这是家长对自己的真正评价。于是，孩子在这种暗示的影响下，记忆力就会真的变差了。所以，即使孩子真的记忆力不好，在学习方面真的有缺点，家长也千万不可轻易批评孩子。聪明的家长从来都是赞美孩子：“你很聪明！”“你在妈妈心目中是最棒的！”“你将来一定是一个大人物。”这就是“积极的暗示”，这种暗示对孩子尤其能发挥奇效。围棋名手林海峰在幼年的时候，由于他的妈妈经常对他说：“你将来一定是一个大人物。”于是，他从小就以“大人物”作为自己的奋斗目标，终于取得了举世瞩目的成就。因此，如果家长懂得运用这种积极的暗示，不仅能够帮助孩子建立学习的自信心，而且孩子还会在这种积极的暗示中受益终身。
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