二年级数学复习资料
一：长度单位的认识。
要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
常用的长度单位：米、厘米。
1米=100厘米。在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
量比较长的物理我们可以用（米）做单位，量比较短的物体我们可以用（厘米）作单位。
线段的定义：①线段有两个端点。②线段是直的。③线段是可以亮出长度的。
在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。
画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。
例题：从刻度0到7是（？）厘米，就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。
2到8是（？）厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。
例题：画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少？
6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
例题：任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。
10、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。如：
（边）
（顶点）
（边）
二：100以内的加法和减法。
。1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。
如：49+42≈9028+45+24≈100
5040305020
注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。
3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。
4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。
三：角的初步认识。
一个角有一个顶点和两条边组成。
2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。用三角板可以画出直角。
3、三角板上的三个角中，有一个是直角。也就是说三角形中最多只有一个直角，正方形、长方形都有4个角，都是直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。
直角比直角大或大于直角的角比直角小或小于直角的角
四：表内乘法。
1、因数×因数=积例：一个因数是3一个因数是5，求积是多少？3×5=20
2、例图：○○○○○○○○○○○○○○○
乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。如：上图圆圈。就是前面3个相同都有4个○，后面还有3个○。写成算式就是：
3×4+3=15
乘减：把全部图形看做都是一样多。再减去多数了的图形。如：上图圆圈。把全部看作都是4个。写成算式就是：4×4-1=15因为后面图形只有3个，把他看做4个。就是全都是4个圆圈。所以减去一个1。
五：观察物体。
1、每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。
2、用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。
3、倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生变化，只有左右的位置发生对换。
4、长方形、正方形、圆都是对称图形。
5、长方形有（2）条对称轴。正方形有（4）条对称轴。圆有(无数)条对称轴。
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6、长方体有（6个）面，一个面有（4）个直角，总共有（24）个直角。
正方体有（6个）面，一个面有（4）个直角，总共有（24）个直角。
六:表内乘法.
1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5表示：5×4或4×5
3、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。
例：求3的9倍是多少？列式：3×9=27
4、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。5×3=15
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