一、多重定语的语序定位: 多重定语的语序排列一般是:表示领属或时间、处所的定语离中心词最远;其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语;再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语;离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即:范围(领属)+数量+动词(动词性短语)+形容词(形容词性短语)+名词(名词性短语+中心词)。 例如: 1、 2、《骆驼祥子》是老舍的/一部/描写洋车夫生活的/催人泪下的/长篇/小说。 注意:多层定语的排列顺序有很大的强制性,由远及近层层递加至中心语上。如果排列不好,就会造成多层定语语序不当。 例如: 1、德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。 本句主语有歧义。一种意思,外宾不是德国人,事情发生在德国;一种意思,外宾是德国人,事情发生在中国。这是由于“德国”、“一位”两个定语的语序排列不当而产生的歧义。原句应是后一种意思,把“一位”挪到“德国”的前头就不会有歧义了。 2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。 本句属于多项定语语序不当,应把表领属的“我校”移到最前面,将“优秀的”放在“教龄的”之后。 (详细版)多项定语的顺序: 1,什么是多项(多层)状语 所谓“多项状语”,是指一个句子中具有两个或两个以上的不同语法意义的状语,这些状语从不同的语法意义上对中心语进行修饰或限制。例如:
所谓“多层状语”,指的完全是同一现象。所不同的只是所谓的“多层”是从层次的角度去考察的结果,指的是一个中心语的状语构成了两层或两层以上的复杂层次。以上句为例,其复杂层次的情况如下图:
2,多项(多层)状语的语序问题 学习多项(多层)状语的重点是,了解并掌握各项状语的排列顺序。其排列顺序大致是:条件状语、时间状语、处所状语、语气状语、肯定状语、范围状语、否定状语、意愿状语、数量状语、程度状语、状态状语、性质状语、对象状语等。以上句为例,即: 总之,多项(多层)状语的排列顺序,原则上是取决于谓语内部的逻辑关系和表意需要。其排列顺序原则上是:同中心语逻辑关系越密切的,就越靠近中心语。因此,一些状语,主要是程度状语、范围状语、否定状语、状态状语、对象状语等,在语序上具有一定的灵活性,而且处在不同的位置上会导致句义的变化。例如: 我们||都不去。 → 我们||不都去。 这样做||不很好。 → 这样做||很不好。 许多代表||昨天在休息室里都同他热情地交谈。 → 许多代表||昨天在休息室里都热情地同他交谈。
3,多项(多层)状语的判定问题 学习、掌握多项(多层)状语,还有一个如何予以判定的问题。其基本的判定原则和方法,同多项(多层)定语的判定原则和方法。其中,要特别注意的是,不要把状中短语作状语分析成两个状语。例如:
多重状语按照语法规则和语言习惯,它们的排列顺序一般是:离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语;接着是形容词或一般副词;再次是表示地点或方向的词语;离中心词最近的是表示状态的形容词。即:条件+时间+处所+范围或否定+程度+情态+对象+中心词。 例如: 1、这个名字早已/在他心里/深深地/留下了痕迹。 2、他星期天/又/在图书馆里/埋头/钻研了一整天。 3、一般情况下,冬冬课外活动时都会在操场上兴致勃勃地与队友切磋球技。 注意:和多重定语一样,多重状语也有较强的强制性,如果排列不当,不但会表达不清,还会引起歧义。 例如: 1、为了加快现代化建设步伐,必须把国民经济用先进的科学技术搞上去。 修改:“搞”前头有两个状语:“把国民经济”和“用先进的科学技术”,两个状语语序排列不当,应颠倒过来。 2、新中国成立后,我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。 修改:应把状语“任意”移到“列强”之后。 3、与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。 修改:应将“没有”移到“把自己……感受”前面,让“把自己……感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。
|
|