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八上语文---字词--古诗文期末复习

 紫曦唯幂1 2013-01-20

八年级上期末字词复习

第一单元

一、根据拼音写汉字

Kuì(溃)退    锐不可dāng(当)  xiè ( 泄)气    jiān(歼)灭    xiāo(消)耗  

逃cuàn(窜)  suí(绥)靖    竹gāo(篙)  yōu(悠)闲    寒jìn(噤)  qiú(泅)水  

张huáng(皇)失措   偷xí(袭)   间xiē(歇)  fú(拂)晓  地jiào(窖)  yǎo(舀)出

精pí(疲)力jié(竭)  闪shuò(烁)  永垂不xiǔ(朽)  Jū gōng(鞠 )(躬)  zhuì(缀)

眼花liáo(缭)乱   晨xī(曦)   piē(瞥)见   洗jié(劫)    zāng(赃)物  制cái(裁)

dàng(荡)然无存  wān yán(蜿蜒)  恍hū(惚)  荒miù(谬)

肃mù(穆)    高liáng(粱)    颤wēiwēi(巍巍)  púfú(匍匐)

二、根据汉字写拼音

芜( wú )湖   聿(yù )荻(dí)港  豫皖(yù wǎn ) 古宛(wǎn)  濂(lián)

溃(kuì )退   莽(mǎng   )阻遏(è  ) 管辖(xiá)歼(jiān)灭 炽(zhì)烈

迸(bèng)发  鄂(è )  疟(nuè)疾   寒噤(jìn )趴(pā )在  蹿(cuān)  

仄(zè )歪  飒飒(sà )  泅(qiú)着  舀(yǎo )  拂(fú)晓    瓦砾(lì )

地窖(jiào )   烧灼(zhuó )  鞠(jū )躬(góng )   桥头堡( bǎo )

腋(  yè     )育乞(qǐ  )西   契柯(qì)( kē)拉耶夫  绸缎(chóu duàn )

(lí) 制(cái)(zhuì )满   恍惚(huǎng   )(hū)  (lù)

(lüè   )夺  (piē )见   (qiè)  (fà)琅   (zāng)物

(dàng)然无存  聂华苓(líng)  杀戮(lù)  蜿蜒( wān yán)赤裸裸 (luǒ)

屹(yì   )立   悼(dào)念   荒谬( miù)   憧憬(chōng )(jǐng)

纳粹 (nà cuì)  反驳(bó )锭(dìng )子  当(dàng  )家子

三、多音字辨析

当(dāng )(当真 ) 殷(yīn  )(殷勤)    塞(sài )( 边塞 )  提(tí )(提拔 

   (dàng)(当家)        ( yān  )(殷红 )      (sè  )(堵塞     (dī )(提防) 

                                            (sāi  )(塞车 

疟(nuè )(疟疾    )喝(hē )(喝水 ) 趴(pā )(趴下  ) 浸(jìn )(浸湿 )

  (yào )(疟子    )  (hè )(喝彩)  扒(pá )(扒手)  侵(qīn )(侵略 )

苇(wěi )( 苇丛 )  淀(diàn)(淀粉)  蹿(cuān)(蹿上)  篙(gāo)(竹篙 )

纬(wěi )(纬度 )   绽(zhàn)(绽放)  窜(cuàn)(逃窜)  蒿(hāo)(蒿子)

讳(huì )( 忌讳)   锭(dìng)(锭子)  撺(cuān)(撺掇)   稿(gǎo)(手稿)

搞(gǎo  )(搞到   )               梢(shāo )( 树梢  ) 菱(líng)(紫菱)

载(zǎi)(载体) 弹(dàn )(子弹)  稍(shāo)(稍微  )  棱(léng)(三棱)

   (zài ) (运载 )   (tán)(弹琴)   哨(shào)(口哨  )  绫(líng)(白绫)

                                      销(xiāo)(销魂   )  凌(líng)(凌云) 

砾(lì)(瓦砾)    芯(xīn)(芯片) 艄(shāo)(艄公   )  陵(líng)(陵墓) 

烁(shuò )(闪烁) 蕊(ruǐ)(花蕊)

更(gēng)(变更)   迫(pò )( 强迫)   晃(huàng)(晃动)  堡(bǎo)(堡垒)

   (gèng)(更加)      (pǎi)(迫击炮)    (huǎng )(晃眼)   (bǔ堡子)

                                                           (pù十里堡)

四、解词

寒噤:因寒冷而哆嗦。这是指疟疾发作时的症状。

蹿:向上或向前跳。

仄歪:倾斜,歪斜。

张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好。

眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

富丽堂皇:形容十分宏伟美丽,气势盛大。

不含:不包括。

锐不可当:锋利无比,不可抵挡。

业已:已经。

箧:箱子。

第二单元

一 根据拼音写汉字

lǔ qù    shū jí   chóu chú   sù  sù   nián xìng  gān gà   āo dàng  

( 掳去 ) ( 书籍 ) ( 踌躇   ( 簌簌  ) ( 黏性   )( 尴尬 )(凹凼  )

wèi jiè qǔ dì  qióng kǔ liáo dǎo  qīng miè  chuāng bā   pán shān

(慰藉 )    ( 取缔  ) ( 穷苦潦倒      轻蔑   ) (  疮疤    ) ( 蹒跚  )

   yì       zuàn    kū lóu  qiào kāi  pī lì   è hào  diào yàn

  (翳    ( 攥   ( 骷髅 ) ( 撬开  ) ( 霹雳  )(噩耗  ) (吊唁  )

lián shēng nuò nuò  jiāo zhuó   huāng pì  wēi bù zú dào   fán zào  

(连声诺诺         (焦灼  ) ( 荒僻   )   (微不足道     (烦躁   )

huáng kǒng  yiān yǐn  jǔ  zhù    suǒ  xiè   fù  xián  jīng  sǒng   hài

(惶恐     (烟瘾   ) ( 举箸   ) (琐屑    (赋闲   (惊悚   )  ( 骇 )

móu  sǐ   kě   mù  chù mù shāng huái  jiāo xiè   biē  zhù  yǎo   

(谋死   (渴慕   (触 目 伤怀   ) ( 交  卸  ) (憋住   ) ( 舀米  )

zhǒng  zhàng   bào  qiàn

(肿胀      ( 抱   歉    )

二 给加点字注音

粗拙( zhuō  ) 奔丧(sāng) 迂(yū)腐 揩(kāi)一把 半晌(shǎng)

砌(qì)台阶 涎(xián)水 伛(yǔ)诘(jié)问 伎俩(liǎng )

克(kè  )扣 文绉绉(zhōu)愧怍(zuò) 侮(wǔ)辱 憎(zēng)恶

稀罕(han   )颠(diān   )沛(pèi  )

三 多音字

薄(báo )(薄饼 ) 模(mó )(模型) 丧(sàng)(丧命 )

 (bó)(薄礼 )       (mú ) (模样) (sāng)(奔丧 )

差(chā)(差错 ) 绷(bēng)(绷带) 露(lòu)(露面 )

 (chāi)(出差)    (běng) (绷脸 )  (lù )(露水)

 (ci )(参差)    (bèng) (绷开 )  

四 解词

絮说(絮絮叨叨地说   )  簌簌(纷纷落下的样子  )

狼藉(乱七八糟的样子  )  迂(言行守旧,不合适宜 )

惨淡(凄惨暗淡,不景气 )  拭(擦        )

蹒跚(因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子   )

颓唐( 衰颓败落    )  触目伤怀(看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤 )

琐屑(细小而繁多的样子 )  尴尬(神色态度不自然         )

塌败(塌陷破败     )  滞笨(呆滞笨拙        )

吊唁(祭奠死者并慰问  )  伛 (弯腰曲背           

情郁其中(感情积聚在心里 )   箸(筷子          

赋闲(事业在家)              差使( 旧社会在机关里做事叫当差,这里指职务 

 

第三单元

一.根据拼音写汉字

yān没( 湮 ) 推chóng( 崇 )  铺qì(砌)  wéimiàowéixiào( 惟妙惟肖    

不xiǔ(朽   )Shè影(  摄   )  依bàng(  傍    jiàn赏(  鉴  )qiángwēi( 蔷薇    池zhǎo( 沼    ) jiàohuì( 教诲       zhuó眼(  着    ) qìng( 磬   )

cuán 拢( 攒  ) áo头( 鳌      pán龙 ( 蟠    ) liú lí( 嶙峋     )

休qì( 憩   ) wéi幕( 帷   )

二.给加点字注音

湮没( yān )   洨河( xiáo )  推崇( chóng )  教诲( jiàohuì ) 河堤( dī )    磬(qìng  )   攒 ( cuán  )   鳌(áo )头    琉璃( liúlí  ) 藻(zǎo  )井    不朽(  xiǔ )  铺砌( qì )  纳( nà  )凉    帷( weí )幕  驻足( zhù  )   提防( dī    )   韶( sháo  )光  休憩( qì    )(cāng )俗    斟酌(zhēnzhuó )   丘壑(  hè   )轩榭(  xuānxiè   ) 镂空(  lòukōng   

三.多音字辨析

拱(gǒng)(石拱桥) 辉(huī)(辉煌)  瞻_zhān(瞻望 )硝_xiāo(硝烟)

共(gòng)( 公共 ) 晖(huī)(春晖)  檐_yán(屋檐)    消_xiāo(消灭)

供(gōng)( 供应 ) 挥(huī)(指挥)  赡__shàn(赡养)

柱_zhù__(柱子 ) 签_qiān_(  签名)    羚_líng__(羚羊    

驻_zhù__(驻地 ) 鉴__jiàn(鉴定)    聆_líng__(聆听   

炷_zhù__(一炷香)    屏( píng  )(屏风)   伧(cāng   )(伧俗 )

诏__zhào_( 诏见  )     (bǐng  )(屏息)    沧(cāng   )(沧海)

沼__zhǎo_( 沼泽  )      惟(wéi  )(惟一)

                          帷( wéi )( 帷幕)

四.解词

1.均称:均匀,比例和谐。

2.古朴:朴素而有古代的风格。

3.惟妙惟肖:这里形容雕刻得十分精妙逼真。

4.悠久:年代久远。

5. 和谐:配合的适当,匀称而协调。

6.推崇:十分重视,并作很高的评价。

7.驻足:停止脚步.

8.失之毫厘,差之千里:相差虽小而造成的误差或错误极大。

9.轩榭:轩,有窗子的廊子或小屋;榭,建筑在台上的房屋。

10.嶙峋:枯瘦的样子。

11. 伧俗:粗俗鄙陋。

12.得体:恰当,恰如其分。

13.美感:对于美的感受或体会。

14.史诗:叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。

15.御道:专供皇帝走的路。

 

第四单元

一、生字

农谚(yàn ) 纬度(wěi ) 风雪载途( zài ) 悬殊( shū  )  草长( zhǎng  ) 莺飞  piān(  翩  )然 

 yùn(孕 )育  销声nì( 匿 )迹   méng(萌)发  cì(次)第   shuāi(衰 )草连天  连qiáo( 翘 ) 

繁衍( yǎn )  胚胎( pēi )  脊椎(jǐ)   栖息(qī)    鲫鱼(jì)    分泌(mì)  根茎(jìng)  癌症(ái)  

匍匐(pú  ) ( fú )  蟾蜍( chán )(  chú)   鳞片(lín   náng( 囊 ) 臀(tún)部     褶( zhě)皱    铱(yī)    潮 (Xī)(汐 )   骸(haí)骨    驮(tuó)运    劫难(jié)(nàn)  硅(guī)  

 陨(yǔn)石    追溯(sù)  归咎(jiù)    陌(mò)生   斑斓(bānlán) 扼(è)杀     藩(fān)篱

zhuì(坠)落    暗hú(弧)  尘āi( 埃)

二、给加点字注音

吟咏(yǒng)绮丽(qǐ)日薄西山(bó)殷红(yān)蔚蓝(wèi)迷惑(huò)奄(yān)

三、多音字、形近字注音组词

载(zǎi)(刊载) 翘(qiào)(翘尾巴)  衰(shuāi)(衰老)

  (zài)(载重)    (qiáo)(翘盼)      (cuī)(鬓毛衰)

踱(duó)(踱步)   椎(zhuī)(脊椎)   衍(yǎn)(繁衍)

渡(dù)(渡过)    锥(zhuī)(锥子)   衔(xián)(头衔)

似( sì )(似乎)  压(yā)(压碎)    济(jì)(经济)

   (shì)(似的)     (yà)(压板)     (jǐ)(济南)

  (jiě)(解决)    决(jué)(解决)  溯(sù)  (追溯)

解(xiè)(松懈)    诀(jué)(口诀)  朔(shuò)(朔方)

  (jiè)(押解)    抉(jué)(抉择)  塑(sù)  (塑造)

       (mǒ)  抹杀       硝(xiāo)硝烟      斑(bān)斑贝

   抹  (mò)  转弯抹角   销(xiāo)销售      班(bān)班级

(mā)  抹布       消(xiāo)消灭      哀(āi)悲哀

巢(cháo)鸟巢         衰(shuāi)衰弱     殷( yān )(殷红)

窠(kē)窠臼           衷(zhōng)衷心       (yīn)(殷切)

薄(bó)(薄暮)     瑞(ruì)(瑞雪)    崎(qí)(崎岖)

  (báo)(薄厚)    端(duān)(异端)   奇( qí )(奇怪)

  (bò)(薄荷)     湍(tuān)(湍急)   绮( q? )(绮丽)

四、词解

翩然:动作轻快的样子. 

次第:一个挨一个地.

销声匿迹:原意是不公开讲话,不公开露面.这里指昆虫都无声无息,无影无踪了。 

载途:满路,有遍地的意思。

天衣无缝:比喻事情没有一点破绽。

褶皱:由于地壳运动,岩层受到挤压而形成的弯曲。

繁盛:繁密茂盛。

劫难:灾祸,灾难。

归咎:归罪。

藩篱:篱笆。

啸聚山林:旧指盗贼盘踞山林。

日薄西山,气息奄奄:形容呼吸微弱,快要断气的样子。     

绮丽:颜色美丽,多用来形容风景。

衰减:减弱,减退。

变化多端:形容变化极多。也指变化很大。

第五单元

一、       根据拼音写汉字

垂tiáo(髫 )yí然(怡 ) yì人(邑 )甚fán(蕃) 洗zhuó(濯)德xīn(馨)yū泥(淤 )xiè玩(亵)

衣zhě(褶)多rán者(髯 ) 二shǔ(黍)许 椎jì(髻 )zhuàn章(篆)guān寡孤独(矜)编zuǎn(纂)

隐yì(逸)老yù(妪)yōu咽(幽)及jùn下(郡)wǎng不(罔)案dú(牍)qū(诎)右臂修mù(睦)

shù守(戍)幽yè(咽)

二、给加点字注音

豁然开朗(huò )俨然(yǎn  )   阡陌(qiān  )(mòu  )诣(yì )屋舍(shè )骥(jì )鸿儒(rú )协调(tiáo )甚蕃(fán )苔痕(tái)清涟(lián  )亵玩(xiè )鲜有闻(xiǎn  )器皿(mǐn )箬篷(ruò )(péng  )贻(yí )糁(sǎn )有奇(jī  )黍(shǔ ) 诎(qū)峨冠(éguān)髻(jì)楫(jí  )壬戌(rén)(xū )虞山(yú )选贤与能(jǔ )修睦(mù )男有分(fèn )岱宗(dài )

曾云(céng )决眦(zì)逾墙(yú )晨炊(chuī )

三、 多音字辨析(注音并组词)

便(biàn )(便利) 数(shǔ )(数数) 夹(jiā )(夹杂)  舍(shě )(舍弃)

  (pián )(便宜)   (shù )(数学)   (jiá )(夹带)    (shè )(宿舍)

                                         (gā )(夹肢窝)

予(yú)(予谓菊)   盛(shèng)(繁盛)  鲜(xiǎn)(鲜见)  奇(qí)(奇迹)

  (yǔ)(授予)       (chéng)(盛饭)    (xiān)(新鲜)    (jī)(奇数)

当(dāng)(当差)   了(le)(好了)

 (dàng)(典当)      (liǎo)(了解)

四、通假字

要—邀 诎—屈  衡—横 甫—父  与—举   矝—鳏   曾—层

第六单元

一、字音·字形(根据生字写拼音,或根据拼音汉字)

略无(quē)处   重岩叠(zhàng)  隐天bì(蔽)日  不见Xī(曦)月

夏水(xiāng)陵   沿(sù)阻绝  mù(暮)到江陵   (tuān )绿潭

绝yǎn(巘)飞(shù)  清荣峻(mào) (zhǔ)引凄异 念无(y? )乐者

(y?)步于中庭  (zhè)(hàn)  (tíng)(wò)  (yǐn)

méng chōng(艨艟)(舸)qiú(泅)(tuí)  (qǐn)  (zǎo)(xìng )

(bǎi) (xiē)  (mò)(huī)(suì) (lín)   (yuè)(yuán)

(gēng)   (cuì)  (sōng)  (hàng)(dàng)   (dī)  (nán) (jiè)(huì) (xiá) (zhān) (jīng)

二、多音字

(pū)(铺垫)  (qiáng)(强壮) (gēng)(打更) (yǐn)(冷饮)

 (pù)(床铺)   (qiǎng)(勉强)   (gèng)(更加)   (yìn)(饮马)

                    (jiàng)(倔强)

(sōng)(雾凇)  (chóng)(崇高)  (wéi)(惟妙惟肖)  (pū)(铺垫)

(sōng)(淞沪)  (suì)(鬼鬼祟祟) (wéi)(唯唯诺诺)  (bǔ)(搜捕)

(hé)(荷花) (yān)(燕山)  (qí)( 骑马)  (cháng)(长寿)

  (hè)(负荷)    (yàn)(家燕)     (jì)(侯骑)     (zhǎng)(年长)

 (huāng)(荒秽)    (xī)(惜别)   (xiāo)(萧瑟)

(huāng)(慌张)    (jiè)(借助)  (xiāo)(箫鼓)

三、通假字

略无阙处(     ,中断,空缺)

 

八年上册生字词注意+成语练习

                                一、给下列加点字注音。
第一课:芜(    )湖  荻(    )港   泄(    )气   锐不可当(    )   殷(    )切   溃(     )退   督(    )战   莽(    )歼(    )灭   绥(   )禧(    )    要塞(     )   阌(    )  聿(   )  濂(  ) 遏(     )制
第二课:寒噤(    )   黄梢(     )  趴在(    )  蹿(    )  张皇失措(    )仄歪(    )  飒飒(   ) 吆喝(    )  浸(    )悠然自得(  
第三课:地窖(    )  揣(    ) 迫击炮(    )瓦烁(     )堡(     )削去(     )  耸立(     )枕(     )  鞠躬(   )(     )匍匐(     )腋窝(     )   闪烁(      )僵硬(     )  屏障(      )烛芯(     )颤巍巍(   
第四课:缀满(    )赞誉(    )晨曦(    )鹭(    )恍若(    )瞥见(    )珐琅(    )(    )箱箧(    )绸缎(    )琉璃(    )(    )赃物(     )惊骇(   
第五课:泄(    ) 粹(    )雕(    )旭(   )恍惚(     )(    )耶(    )坟(    )苓(   )荒谬(   )(   
憧憬(     )(    )缭绕(     )(    )穆(    )蜿蜒(    )(   
第六课:鼹鼠(    )毛苌(     )孤孀(       )郝懿(     )行  震悚(    )疮疤(    )霹雳(    )(   
憎恶(    )(    )惧惮(     )渴慕(     )骇(     )粗拙(   )诘问(   )掳(   )
第七课:踌躇(   )(   )狼籍(   )赋闲(   )籁籁(   )惦(   )蹒跚(  )(  )
拭泪(   )颓唐(   )栅栏(   )琐屑(   )
第八课:涎水(   )揩一把(      )尴尬(     )(     )嘎(    )凹凼(     )黏性(     )唿嗒(    )(   
硌(      
第九课:惶恐(     )取缔(     )攥(     )凑合(     )荒僻(     
伛(     )塌败(     )镶(     )嵌(     )湙翳(     )愧怍(     )骷髅(     )(     )滞笨(     
第十课 克扣(     )吹嘘(    )稀罕(     )(    )噩耗(      )(     )呵斥(   )诘问(    )焦灼(     )伎俩(   ) (     )颠沛)(     )吊唁(     )(     )跋涉(     )诺(      
十一课:悠久(      )洨河(      )匀称(      )(      )和谐(      )鷟(      )惟妙惟肖(      )漳州(      )郦道元(      )朝野佥载(      
十二课:煞风景(      ) 魅力(      )销魂(      ) 颐和园(      )点缀(      )驻足(      )险峻(      )重叠(      )飞瀑(      )摄影(      )斟影(      )媒介(      )和谐(      )孕育(      )搏斗(      
十三课:对称(      ) 嶙峋(      )(      )镂空(      )池沼(      )轩榭(      )(      )川嶂(      )阑干(      )斟酌(      )丘壑(      )琢磨(      )(      )檐漏(      )蔷薇(      )(      
十四课:磐(      )藻井(      )矗立(      )额枋(      )挥霍(      )攒(      )蟠尢(      )螯头(      )湛蓝(      )檀木(      )妃嫔(      )肃穆(      )(      )翊坤宫(      )池馆水榭(      )迥然不同(      )金銮殿(      )乾清宫(      )琉璃(      
十五课:擅长(      )帷幕(      )韶光(      )伧俗(      )屏风(      
纳凉(      )缓冲(      )造型(      )雅俗共赏(      )流萤(      )不禁(      
十六课:萌发(      )翩然(      )纬度(      )悬殊(      )海棠(      
刺槐(      )鳞片(      
十七课:蟾蜍(      )(      )鄞县(      )濒临(      )脊柱(      )两栖(      
十八课:遗骸(      )劫难(      )追溯(      )鸟臀目(      )潮汐(      )褶皱(      )(      )驮(      )金属铱(      )陨(      )二氧化硅(      
十九课:归咎(      )藩篱(      )陌生(      )繁衍(      )斑斓(      )(      
蜥蜴(      )(      
二十课:啃(      )喷嚏(      )面颊(      )嘈杂(      )噗(      )聆听(      )啄米(      
五六单元:垂髫(      )(      )俨然(      )诣(      )馨(      )苔(      
牍(      )蕃多(      )濯清涟而不妖(      )(      )亵(      )罔(      
箬蓬(      )(      )糁(      )壬戌(      )(      )篆章(      )椎髻(      )(      )与能(      )矜(      )决眦(      )簪(      )泣幽咽(      )(      )曦月(      )素湍(      )飞漱(      )属引(      )泅水(      )艨艟(      )(      )舸(      )雾淞沆砀(      )(      )(      )荷锄(      )(      
成语练习:
一、            根据意思写成语。
1、比喻说话、做事不直截了当。(      )2、形容夜晚的天气晴和美好。(      
3、慌慌张长,不知怎么办才好。(           
4、(姓名、事件、精神等)永远流传,不可磨灭。(           
5、不能够用语言形容。(           )6、宏伟美丽。(      
7、形容原有的东西完全失去。(       )8、伟大的功绩。(           
9、脸色像泥土一样,形容极端惊恐。(           
10、深得难以测量。比哈对人或事物的情况捉摸不透。(           
11、上天不会断绝人的生路,比喻身处绝境,终能找到出路。(           
12、形容人老实本分。(           )13、微小而不值得一提。
14、离开了队伍。(           
15、穷困愁苦,颓丧失意。(           
16、形容十分精妙逼真。(           
17、精巧美妙到了极点,其他的无法与之相比。(           
18、没有料到,形容意外。(           
19、没有相同的;没有可以相比的。(           
20、根据不同地区的具体情况,指定适宜的办法。(           
21、重重叠叠的山峰、峭壁。(           
22、另有一种子巧妙的心思。(           
23、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。(           
24、比喻人民极其痛苦的生活处境。(           
25、形容整齐有秩序。(           )26、相差很远,很不相同。(           
27、形容东西精致,造型奇特巧妙。(           
28、形容不断地,循环往复。(           )29、本领高强,无所不能。(           
30、形容非常赞赏。(           )31、相处没有冲突。(           
32、永远没有尽头。(           )33、比喻事物没有一点破绽。(           
33、命中洽谈室要遭受祸害,逃也逃不掉。(           
34、灿烂多彩。(           )35、比喻没有办法。(           
36、事物要适应自然的选择。(           
37、心里一点不受感动,一点也不动心。(       )38、说起来没完没了。(        
39、赛住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。(           
40、虽然看见了却好像没看见一样。显然对眼前事物漠不关心。(           
41、一点不打折扣。表示完全、十足的。(           )参考答案:第一课Wú  d?  xiè  d?ng  yīn  kuì  dū  m?ng jiān su?  x? sài  wén  yù  lián   è
第二课 jìn  shā  pā  cuān  cuò  zè  sàsà  yāo  jìn  yōu
第三课 jiào chuāi p?i lì b?o xiāo sǒng zhěn jū gōng púfú yè shuò jiāng p?ng xīn chàn
第四课 zhuì yù xī lù hu?ng piē fà láng qiè duàn liú l?
zāng hà
第五课 xiè cuì diāo xù hu?ng hū yé fén líng miù chōng j?ng liāo r?o mù wān yán
第六课 y?n cháng shuāng yì s?ng chuāng pī lì zēng wù dàn mù hài zhuō jié l?
第七课chóu chú jí fù sù diàn pán shān shì tuí zhà xiè
第八课xián kāi gān gà gā dàng nián hū da gè
第九课huáng dì zuàn còu pì yú tā xiāng qiàn yì zuò kū lóu zhì
第十课kòu xī h?n è hào hè jié zhuó jì li?ng pèi yàn bá nuò
十一课:yōu xiāo yún chèn xié zhuó xiào zhāng lì qiān
十二课:shà mèi xiāo yí zhuì zhù jùn dié pù shè zhēn méi  
xié yùn bó
十三课:chèn lín xún lòu zh?o xuān xiè zhàng lán zhēn zhuó mó yán qiáng wēi
十四课:qìng z?o chù fāng huò cuán pán áo zhàn tán pin
mù yì xiè ji?ng luán qián liú
十五课:shàn wéi sháo cāng píng nà hu?n zào y? yíng jīn
十六课:méng piān wěi shū táng huái lin
十七课:chán chú yín bīn jí qī
十八课:hái jié sù tún xī zhě zhòu tuó yī y?n guī
十九课:jiù fān mò y?n bān lán xī yì
二十课:kěn tì jiá cáo pū líng zhuó
五六单元:chuí tiáo y?n yì xīn tái dú fán zhuó lián xiè
w?ng ruò rán s?n rén xū zhuī jí j? guān zì zān yōu yè shù zhù qiú méng chōng gě jiù lìn sōng hàng dàng hè chú
成语练习答案:
1、转弯抹角2、月明风清3、张皇失措4、永垂不朽5、不可名状6、富丽堂皇7、荡然无存8、丰功伟绩9、面如土灰10、深不可测11、天无绝人之路12、老实厚道13、微不足道14、失群落伍15、穷愁潦倒16、惟妙惟肖17、巧妙绝伦18、意想不到19、独一无二20、因地制宜21、重峦叠嶂22、别具匠心23、胸中有丘壑24、水深火热水25、井然有序26、迥然不同27、玲珑奇巧28、周而复始29、神通广大30、拍案叫绝31、相安无事32、永无止境33、天衣无缝34、在动难逃34、五彩斑斓35、束手无策35、物竟天择36、无动于衷37、唠唠叨叨38、充耳不闻39、视而不见40、不折不扣

八年级上册文言文古诗复习资料
第21课 桃花源记
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
俨yǎn然 阡陌qiān mò 髫tiáo 诣yì
间jiàn隔 问津jīn 此中人语yù云
点拨:注意多音字“间”“语”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)缘溪行,忘路之远近。缘:沿着。
(2)仿佛若有光。
仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。
(3)有良田美池桑竹之属。 属:类。
(4)悉如外人。 悉:都。
(5)具答之。 具:详尽,详细。
(6)问今是何世。 世:朝代。
(7)此人一一为具言所闻。具言:详细地说出。
(8)皆叹惋。 惋:惊讶、惊奇。
(9)便扶向路。 扶:沿、顺着。
向:从前的,旧的
(10)及郡下,诣太守。 及:到。诣:到,特指到尊长那里去。
(11)处处志之。 志:做标记。
(12)欣然规往。 规:计划。
(13)未果,寻病终。 未果:没有实现。
寻:随即,不久。
(14)后遂无问津者。 津:渡口。
⒂缤纷:繁多的样子。
⒃屋舍俨然 俨然:整齐的样子。
⒄遂迷 遂:终天。⒅不复出焉 焉:于此。
3.找出下面句中的通假字并解释。
便要还家。 要通邀,解释为:邀请。
4.辨析下面加点词的古今义。
(1)率妻子邑人来此绝境。
妻子:古义:妻子儿女。今义:男子的配偶。
绝境:古义:与世隔绝的地方。
今义:山穷水尽的地步。
(2)阡陌交通,鸡犬相闻。
交通:古义:交错相通。
今义:各种运输事业的总称。
(3)芳草鲜美,落英缤纷。
鲜美:古义:鲜艳美丽。今义:食物味道好。
(4)乃不知有汉,无论魏晋。
无论:古义:不要说,更不必说。
今义:表条件关系的关联词。
(5)不足为外人道也。
不足:古义:不值得。今义:不充足,不够。
5.请写出出自本课的成语,并解释其意思。(至少三个)
(1)成语:世外桃源。
意思:指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
(2)成语:豁然开朗。 意思:形容由狭窄昏暗-变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。
(3)成语:无人问津。
意思:比喻没有人过问或尝试。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫,并怡然自乐。
(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家,设酒杀鸡作食,余人各复延至其家,皆出酒食。
⑸写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原文)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。
⑹写出本文中出现的三个成语豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、(无人问津)
⑺渔人“欲穷其林”的原因是甚异之
⑻描写桃花源生活环境的句子是(用原文) 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻
⑼表现 “村人”热情待客的句子有?便邀还家,设酒杀鸡作食。余人各复延至其家,皆出酒食。
⑽表现“村人”都来关心渔人的句子是? 村中闻有此人,咸来问讯。
⑾“村人”来桃花源的原因是? 先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境
⑿“村人”不知有汉,无论魏晋的原因? 不复出焉,遂与外人间隔
2.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴芳草鲜美,落英缤纷。 芳香的野草鲜艳美丽,落花到处都是。
(2)渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
渔人觉得这种景象非常奇怪,又继续往前走,想找到林子的尽头。点拨:重点理解“异”“穷”等词。
⑶、土地平旷,屋舍俨然。 土地平坦开阔,房屋整整齐齐。
⑷有良田美池桑竹之属。 有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。
黄发垂髫并怡然自乐。 老人小孩都充满喜悦之情。
⑸自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱,率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。
⑹此人一一为具言所闻。 这个人详细的介绍了自已所听到的事。
⑺此中人语云:“不足为外人道了。” 这里的人告诉他说:“不值得对外边的人说啊。”
⑻寻向所志,遂迷,不复得路。 寻找以前做的标记,竟迷失了方向,再也没找不到路。
⑼后遂无问津者。 此后就再也没有探访的人了。
⑽阡陌交通,鸡犬相闻 田间小路交错相通,村落间能听见鸡狗叫的声音。
⑾、男女衣着,悉如外人 男女穿戴,完全与桃花源外的人一样。
⑿问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必说魏晋了。
三、课文分析
本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源,借助这个美好的境界,寄托了作者的政治理想,反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美,土地肥沃,资源丰富,民风淳朴;这里没有压迫、没有战争,和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会,只能是一种幻想,是不可能实现的。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《桃花源记》的作者陶渊明,又名潜,字元亮,东晋(朝代)著名诗人。“五柳先生”

五.补充:
1本文出现的成语 豁然开朗:形容由狭窄昏暗一变为开阔光亮。世外桃源:后用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。
2渔人离桃花源,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来寻找桃花源的人“寻向所志”,却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?使人觉得桃花源是一个似有似无、似真似幻的所在,暗示“桃花源”是一个虚构的社会,现实是不存在的。
3刘子骥与陶渊明是同时代的人,最后写刘子骥要去找桃花源,目的何在? 使人觉得桃花源可望不可及,给桃花源增添一了奇异的色彩。
4桃花源美好的地方在哪里?通过哪些具体描写表现出来?美好的地方:1)自然环境:优美富饶;2)社会环境:安定和平;3)人文环境:自由快乐。通过作者对桃花源美好景色的描写(第二段)和对桃花源中淳朴民风的描写(第三段)来表现出来的。
5作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源,并成为后人羡慕、追求的目标,由此,你能够看出作者追求怎样的人生理想?
看出作者追求一种和平宁静、没有剥削、没有压迫、没有战乱的理想世界,因为作者所处时代战争频繁,作者有志不得施展,只有寄托在作品中。
精要笔记:
(1)虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了作者的政治理想,反映了广大人民对和平幸福生活的向往。
(2)以渔人进出桃源为线索,以时间的先后为顺序。
(3)采用虚虚实实的写法,开头、结尾的神秘的文字,暗示桃花源是一个可望而不可及的幻想世界。
第22课 短文两篇
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
馨xīn 苔tái 鸿儒rú 案牍dú 蕃fán
淤yū泥 濯zhuó 清涟lián 亵xiè玩
2.解释下面加点词语。
(1)山不在高,有仙则名。 名:出名,著名。
(2)斯是陋室,惟吾德馨。斯:这。惟:只。
馨:香气。指品德高尚。
(3)可以调素琴。 调:调弄,指弹(琴)。
(4)无案牍之劳形。劳:使……劳累。 形:形体、身体。
(5)水陆草木之花,可爱者甚蕃。 蕃:多。
(6)濯清涟而不妖。 濯:洗涤。妖:美丽而不端庄。
(7)亭亭净植。亭亭:耸立的样子。 植:立。
(8)可远观而不可亵玩焉。亵:亲近而不庄重。
(9)菊之爱,陶后鲜有闻。 鲜:少。
(10)牡丹之爱,宜乎众矣。 宜:应当。
⑾谈笑有鸿儒 鸿:大。儒:旧指读书人。⑿予谓菊 谓:认为。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
⑶《陋室铭》中统领全文的一句(中心名)是什么? 斯是陋室,惟吾德馨。
⑷《陋室铭》中文中点睛之笔是哪句? 何陋之有。
⑸《陋室铭》中本文表达了作者怎样的志趣(情怀)? 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
⑹《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的语句的是什么? 谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(7)《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(8)《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直,不蔓不枝,香远益清。
(9)《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(10)《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句子(中心句)是莲,花之君子者也。
⑾《爱莲说》中比喻君子不同流合污的是哪一句? 出淤泥而不染。
⑿《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情?寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。
⒀《爱莲说》中心思想:本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写,表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。或说:(不慕名利,洁身自好)。
点拨;“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂,容易写错。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。
点拨:重点理解“惟”“馨”等词浯。
(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐声扰乱两耳,没有官府的公文使身体劳累。
点拨:重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。
(3)何陋之有? 有什么简陋的呢?
点拨:此句句式为宾语前置,翻译时要调整词序,使之符合现代汉浯习惯。
(4)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染,在清水里洗涤过而不显得妖媚。
点拨;重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。
(5)可远观而不可亵玩焉。
只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。
点拨:重点理解“观”“亵玩”等词语。
(6)菊之爱,陶后鲜有闻。
对于菊花的爱好,陶渊明以后很少明说过。
点拔:重点理解“鲜”“闻”等词语。
(7)牡丹之爱,宜乎众矣。
对于牡丹的爱好。人该是很多了。
点拨:重点理解“宜”“众”等词语。
三、段背记知识清单
1.默写《陋室铭》全文。
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁、可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
2.默写《爱莲说》第1段
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡,字梦得。铭,是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体。
2.《爱莲说》的作者是北宋(朝代) 哲学家周敦颐。
补充:
精要笔记:
(1)托物言志,通过对陋室的描绘,形容其不陋,表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
(2)类比衬托。山、水----陋室 诸葛庐、子云亭----陋室
(1)托物言志,以莲喻人,赞扬君子品格,批判了趋炎附势、追求富贵的世风。菊,正衬莲; 牡丹,反衬莲。
(2)叙述、描写、议论、抒情相结合,骈句散句交错。

第23课 核舟记
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
器皿mǐn 罔wǎng 贻yí 八分有yòu奇jī
箬ruò篷 糁sǎn 峨冠guān 髯rán
楫jí 篆zhuàn 壬戌rén xū
2.解释下面加点词语。
(1)为宫室、器皿、人物。 为:做,指雕刻。
(2)罔不因势象形。罔不:无不。
因:顺着,就着。象:模仿,指雕刻。
(3)尝贻余核舟一。 贻:赠。
(4)高可二黍许。许:上下。 可:大约。
(5)其两膝相比者。 比:靠近。
(6)佛印绝类弥勒。 绝:极。 类:像。
(7)矫首昂视。 矫:举。
(8)神情与苏、黄不属。 属:相类似。
(9)珠可历历数也。历历:分明可数的样子。
(10)其人视端容寂。 端:端正,正视。
(11)其船背稍夷。 夷:平。
(12)而计其长曾不盈寸。 盈:满。
⒀中轩敞者为舱 轩:高起。
⒁长约八分有奇 奇:零数。
⒂盖大苏泛赤壁云 盖:表推测的句首语气词。泛:泛舟,坐着船在水上游览。
云:句尾语助词。
⒃若听茶声然 若……然:好像……的样子⒄钩画了了 了了:清楚明白。
⒅盖简桃核修狭者为之 简:挑选。
3.找出下面句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船。诎通屈 解释为:弯曲
(2)左手倚一衡木。衡通横 解释为:横放
(3)长约八分有奇 有通又,用来连接整数和零数。
(4)王毅叔远甫刻 甫通父,男子美称。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
(2)闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
(3)通计一舟,为人五;为窃八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一。
点拨:注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形,各具情态。
全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
点拨:重点理解“罔不”“因”“象”等词语。
(2)中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。
(3)苏、黄共阅一手卷。
苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。
点拨:古代汉语数词后往往省略量词,翻译时要补上。
(4)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝,都隐藏在卷子下边的衣褶里。 点拨:重点理解“比””卷底”等词语。
(5)其人视端容寂,若听茶声然。
那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。
点拨:重点理解“视端容寂”“若……然”等词语。
(6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。
点拨:重点理解“曾””盈”“简”“修狭”等词语。
三、回答以下问题:(答案)
1、核舟的主题是:大苏泛赤壁。
2、“而计其长曾不盈寸”与开头“能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石”“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”响应。用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大,也突出王叔远技艺的精湛。
3、“明有奇巧人曰王叔远”与“嘻,技亦灵怪矣哉”相呼应。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》,作者魏学氵伊,字子敬,明朝文学家。
记:指文体。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情部分。
本文结构:总分总。写作顺序:空间顺序。

第24课 大道之行也
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
选贤与jǔ能 睦mù 男有分fèn
货恶wù其弃于地
点拨:注意多音字“与”“分”“恶”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)人不独亲其亲。 亲:以……为亲。
(2)男有分,女有归。亲:亲人,父母。
分:职分,指职业、职守。 归:女子出嫁。
(3)货恶其弃于地。 恶:憎恶。
(4)盗窃乱贼而不作。乱:造反。作:兴起。
⑸选贤与能 贤:品德高尚;能:才能出众。⑹不独子其子 子:以……为子。子:子女。
⑺是谓大同 同:有和、平之意。
⑻故外户而不闭 闭:用门闩插门。
⑼寡:老而无夫的人。孤:幼而无父的人。独:老而无子的人。
3.找出下面句中的通假字并解释。
⑴选贤与能,讲信修睦。与通举解释为:选拔
⑵矜通鳏,老而无妻的人。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。
(2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分,女有归。
(4)希望社会能物尽其用,人尽其才的句子是货恶其弃于地也,不必藏于已,力恶其不出于身也,不必为己。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)选贤与能,讲信修睦。
把品德高尚的人、能干的人选拔出来。讲求诚信。培养和睦(气氛)。
点拨:重点理解“与”“信”“修”等词语。
(2)故人不独亲其亲,不独子其子。
因此人们不单单奉养自己的父母,不单单抚育自己的子女。
点拨:重点理解“亲”(第-个“亲”意思足“以……为亲”,第二个“亲”指父母)的意思。
(3)男有分,女有归。
男子有职业,女子有归宿。
点拨:重点理解“分”“归”等词语。
(4)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己私藏;人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为白己谋私利。
点拨:重点理解“恶”“弃”等词语。
(5)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
这样奸邪之谋不发生,盗窃,造反和害人的事情不发生,(家家户户)都不用关大门了,这就叫做“大同”社会。
点拨:重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。
三、段背记知识清单
默写《大道之行也》一文。
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲。不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也。不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《大道之行也》选自《礼记?礼运》,这部著作是儒家经典之一,共49篇,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编篡而成。其中“礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子(人名)答问的著作。
第25课 杜甫诗三首
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
眦zì 搔sāo 簪zān 逾yú 妪yù 幽咽yè
点拨:注意多音字“咽”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)造化钟神秀 钟:聚集。
(2)决眦人归鸟 眦:眼角。
(3)会当凌绝顶 会:终当,终要。
(4)浑欲不胜簪 浑:简直。
(5)老翁逾墙走 逾:越过。
(6)三男邺城戍 戍:防守。
(7)二男新战死 新:最近。
(8)夜久语声绝 绝:消失,没有。
二、重点句子背记知识清单
1.《望岳》中体现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶,一览众山小。
2.《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
3.《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短,浑欲不胜簪。
4.《石壕吏》中表明战争惨烈的诗句是一男附书至,二男新战死,表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去,出入无完裙。
点拨:“搔”“簪”等字容易写错。
三、段背记知识清单
1.默写《望岳》一诗
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
2.默写《春望》一诗
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.杜甫的《望岳》写于唐朝“开元盛世”时期,《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期。
2.杜甫,字子美,唐朝著名现实主义诗人,有《杜工部集》。
第六单元 山水诗文 第26课 三峡
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
阙quē 曦xī 襄xiāng陵 湍tuān
山献 yǎn 漱shù 属zhǔ引凄异
2.解释下面加点的词语。
(1)夏水襄陵。 襄:上。
(2)沿溯阻绝。沿:顺流而下。溯:逆流而上。
(3)虽乘奔御风,不以疾也。奔:飞奔的马。疾:快。
(4)素湍绿潭。 湍:急流的水。
(5)清荣峻茂,良多趣味。 良:实在。
(6)属引凄异。 属:连接。 引:延长。
(7)哀转久绝。 绝:消失,停止。
(9) 悬泉瀑布,飞漱其间。飞漱:急流冲荡。
⑽自三峡七百里中职 自:在。
⑾自非亭午夜分 自:如果。
⑿略无阙处 略无:毫无。
⒀不见曦月 曦:日光,这里指太阳。
⒁或王命急宣 或:有时。
⒂有时朝发白帝 有时:这时候。
⒃霜旦 下霜的早晨

二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵,沿溯阻绝。虽乘奔御风,不以疾也。
(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
点拨:“阙”“曦”“襄”等字易写错。
⑷表现水流急速的句子是 朝发白帝,暮到江陵
⑸表现春冬清流缓的句子是 素湍绿潭,回清倒影
⑹表现秋季凄清萧瑟的句子是 林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝
2、回答以下问题
⑴作者从哪些方面描写三峡自然景观?作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不断,遮天蔽日的特点;写“水”,描绘出不同季节的不同景象。
⑵作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的?夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀,秋季的景色清冷寂静,水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。
4、文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用? 衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景,渲染萧瑟的气氛。
5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
如果不是正午或半夜,是不能见到日月的。 点拨:重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。
(2)素湍绿潭,回清倒影。
白色的急流清波回旋,绿色的水潭倒映出各种景物的影子。
点拨:重点理解“素湍”“回清”等词语。
(3)清荣峻茂,良多趣味。
水清,树荣,山高,草盛,实在是趣味无穷。点拨:重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。
(4)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
常常听到高处传来猿猴的叫声,凄厉异常,绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡,哀婉凄切,久久不绝。
点拨:重点理解“属”“引”“绝”等词语。
三、段背记知识清单
默写描写三峡四季景色的内容。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
点拨:这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《三峡》选自《水经注》,作者郦道元(人名),北魏(朝代) 地理学家(称谓)。《水经注》书名为注释《水经》,实则以《水注》为纲,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
补充:精要笔记:
赞美三峡雄伟而秀丽的山水风光。 第一节写三峡的山高,第二节写夏水之急,第三节写春冬山林间的水清,第四节写深秋时节的凄凉。
第27课 短文两篇
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
颓tuí 鳞lín 藻zǎo 荇xìng
2.解释下面加点词语。
(1)五色交辉。 交辉:交相辉映。
(2)青林翠竹,四时俱备。 四时:四季。
(3)晓雾将歇。 歇:消散。
(4)夕日欲颓。 颓:坠落。
(5)未复有能与其奇者。 与:参与,这里指欣赏。
(6)念无与为乐者。 念:考虑,想到。
(7)相与步于中庭。 相与:共同,一起。
(8)但少闲人如吾两人者耳。 但:只是。
⑼沉鳞竟跃 沉鳞:潜游在水中的鱼。跃:跳跃,这里指跳出水面。
⑽闲人:清闲的人。今指与事无关的人。多含贬义。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云,清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁,五色交辉,青林翠竹,四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是,晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美,古来共谈。
山水的美,自古以来(人们)都喜欢谈论。
(2)青林翠竹,四时俱备。
青青的树林,翠绿的竹子,四季都有。
(3)自康乐以来,未复有能与其奇者。
自从谢灵运以来,不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。
点拨:重点理解“康乐”“与”等词语的意思。
(4)念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。
点拨:重点理解“念”“为”等词语。
(5)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
庭院地面像积水一般清澈透明,水中的水草交织纵横,那大概是竹子和松柏的影子。
点拨:这是个比喻句,要弄清本体和喻体。
(6)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
点拨:重点理解“但”“闲人”等词语。
三、回答下列问题 答案
1、《答谢中书书》反映了作者什么思想? 反映了作者娱情山水的思想。
2、《答谢中书书》中心思想(表达的思想感情) 本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
3、书是一种怎样的体裁? 书即书信,是一种应用性文体,可具有文学性。
4、贯穿全文的线索是什么 月光(月色)
5、描写月夜庭中景色的句子是哪一句 “庭下如积水空明……影也”
6、“自康乐以来,未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情。言外之意是自从南朝谢灵运以来,只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情,又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受,以及自我欣赏、自鸣得意之情。
7、《记承天寺夜游》全文分几层,请用“/”划分,并写出层意全文分三层:第一层记事,交代了赏月散步的时间,原因。第二层写景,写了月下庭中景物。第三层抒情,抒发了对月光,竹柏蔬影的感触。
8、《记承天寺夜游》全文表达了作者怎样的心境? 表达了作者旷达的心境。
9、《记承天寺夜游》中心思想 本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。
四、段背记知识清单
1.默写《答谢中书书》一文。
山川之美,古来共谈。高峰人云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
2.默写《记承天寺夜游》一文。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色人户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《答谢中书书》的作者陶弘景(人名)字通明,号华阳隐居, 南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。
2.《记承天寺夜游》的作者是苏轼,北宋朝文学家(称谓)。
补充:
《答谢中书书》精要笔记:
(1)写普通山川之美,清丽自然,浑然天趣,表露居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。
(2)先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”,“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等。
(3)高峰为静,流水为动;林青竹翠为静,五色交辉为动;日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。
《记承天寺夜游》精要笔记:
写初冬月夜不眠,出户邀友赏月的欣喜之情,表现了作者逆境中达观处世,自适其适,自乐其乐。
写法:
⑴第一层叙事,第二层写景,第三层抒情。
⑵承天寺中庭月色的描写用了比喻手法。
第28课 观潮
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
艨艟méng chōng 乘骑jì 舸gě
泅qiú 僦赁jiù lín
2.解释下面加点的词语。
(1)方其远出海门。方:当……时。出:发,起。
(2)仅如银线。 仅:几乎,将近。
(3)弄旗标枪。 弄:舞动。 标:树立、举。
(4)随波而逝。 逝:去,往。
(5)吞天沃日。 沃:用水淋洗。
(6)虽席地不容闲。 容:许,使。
⑺倏尔:突然。⑻倍穹 穹:高。
⑼玉城雪岭际天而来 际天:连接着天。
⑽既而尽奔腾分合五阵之势 尽:穷尽。⑾乘骑 骑:马。⑿略不相睹 略:一点儿。⒀披发文身 文:动词,画着文彩。
⒁鲸波万仞 仞:形容浪头极高,不是实指。⒂溢目:满目。⒃僦、赁:租用。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1.方其远出海门,仅如银线。
当潮远远地从浙江人海口涌起的时候,几乎像一条(横画的)银白色的线。
2.玉城雪岭际天而来。
玉城雪岭一般的潮水连天涌来。
3.既而尽奔腾分合五阵之势。
演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化。
4.倏尔黄烟四起,人物略不相睹。
忽然黄色的烟雾从四周围涌起,人与物彼此一点儿也看不见。
5.僦赁看幕,虽席地不容闲。
租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不会空闲。
三、回答问题 答案
1、作者对潮水的描写由远而近,对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘,请用原文回答:
(2) 写“形“的句子是仅如银线
(3) 写“色”的句子是玉城雪岭际天而来
(4)写“声”的句子是如雷霆,震撼激射
(5)写“势”的句子是吞天沃日,势极雄豪
2、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用?这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充,同时也与段首“天下之伟观”照应,以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象,并为下文作铺势。
3、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸
4、写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势
5、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地
6、写双方习战之激烈的句子是黄烟四起,人物略不相睹
7、写声势之大的句子是水爆轰震,声如崩山
四、文学(文体)常识背记知识清单
《观潮》的作者是宋朝周密,字公谨,宋代有名词人。本文节选自《武林旧事》。
第29课 湖心亭看雪
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
毳cuì衣 雾凇sōng 沆砀hàng dàng
2.解释下面加点的词语。
(1) 更定。 更定:指凌晨时分。
定:完了,结束。
(2)余拿一小船。 拿:撑,划。
(3)雾凇沆砀。 雾凇:水气凝成的冰花。
沆砀:白气弥漫的样子。
(4)焉得更有此人。 焉得:哪能。 更:还。
(5)是金陵人,客此。 客:客居。
(6)及下船。 及:等到。
⑺拥毳衣炉火 毳:鸟兽的细毛。
⑻上下一白 一白:全白。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
点拨:第l句是正面描写,第2句是侧面烘托。
(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏,是金陵人,客此。
(3)借“舟子”之口,含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴,更有痴似相公者!
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
我划着一条小船,穿着细毛的皮衣,守在火炉边,独自前往湖心亭去看雪。
点拨:重点理解“拿”“毳衣”等词语。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
寒气弥漫,白茫茫的一片,天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
点拨:重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。
(3)湖中焉得更有此人!
想不到湖中还会有这样的人!
点拨:重点理解“焉得”“更”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,作者是张岱(人名),字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。明末清初(朝代)人。
补充: 1、文中具体描写雪景句子是哪些?雾淞沆砀,天与云与山与水,下下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
2、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么思想感情?运用了神态、语言、动作描写,表现了作者喜悦之情,特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。

第30课 诗四首
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
荒秽huì 荷hè锄 候骑jì
都dū护 燕yān然 豚tún
点拨:注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。
2.解释加点的词语。
(1)带月荷锄归 荷:扛着。
(2)但使愿无违 但:只。
(3)江人大荒流 大荒:广阔无际的原野。
(4)仍怜故乡水 怜;爱。
二、重点句子背记知识清单
1.种豆南山下,草盛豆苗稀。
2.衣沾不足惜,但使愿无违。
3.山随平野尽,江入大荒流。
4.《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽,带月荷锄归。
5.《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直,长河落日圆。
6.《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天边云的美丽景象的诗句是月下飞天镜,云生结海楼。
7.《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
三、段背记知识清单
1.默写《使至塞上》一诗。
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
2.默写《游山西村》一诗。
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《归园田居》的作者是东晋(朝代)著名诗人陶渊明。此组诗共五首,作于陶渊明辞官归隐的第二年。
2.《使至塞上》的作者是唐朝(朝代)著名诗人王维。字摩诘,苏轼称赞他的诗是“诗中有画”。
3.《渡荆门送别》的作者是唐朝,(朝代)著名浪漫主义诗人李白。
4.《游山西村》的作者是南宋(朝代)著名爱国诗人陆游。这首诗选自《剑南诗稿》。

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《记承天寺夜游》

一、文学常识
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。
二、文言词语[解]除去,脱。[户]门。[欣然]喜悦的样子。[念]考虑、想到。[遂]于是,就。[寝]睡觉。[相与]共同,一起。[中庭]院里。[空明]形容水的澄澈。[交横]交错。[盖]原来(是)。[但]只是。[闲人]清闲的人。[耳]罢了。
三、课文理解
1、本文的主旨:
这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界,通过写“闲”,传达了作者复杂微妙的心境。将“月”“闲”融为一体,深沉含蓄,精美传神。
2.“积水空明,藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点?
“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。
“藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳,摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。
全句渲染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
3.本文描写了哪些景物?目的是什么?
虚景:清澈的水,水中的植物;
实景:竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。
4.“何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情?(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情?怎样理解“闲人”的含义?)

贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难言之情尽在其中。
5.从文中可见当时作者思想怎样?你从中能得到什么启发?
苏轼被贬,心情忧郁。但是,他仍然有进取之心,他月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。在政治漩涡中损伤了的心灵只有在清凉的无所挂碍的月夜中才得以恢复,从大自然的美景中寻求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深渊中,而是寻求解脱,使这篇散文显得潇洒、隽雅。
本文启发我们,在生活中遇到挫折不能一味消沉,要以良好的心态去调节自己,树立进取之心,从而迎来希望的曙光,走上光明的前途。

                                《陋室铭》

一、文学常识、
1、本文选自《全唐文》。作者,刘禹锡,字梦得,洛阳人,唐代诗人。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。
2、铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来形成一种文体,这种文体一般都是用韵的。
3、文言词语
【名】有名,著名。【灵】灵异。【斯】这。【德馨(xīn)】品德高尚。馨,香气。【鸿儒(rú)】博学的人。鸿,大。儒,旧指读书人。【白丁】平民。这里指没有什么学问的人。【调】调弄。【素琴】不加装饰的琴。素,朴素,不加装饰。【金经】指佛经。【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。丝,弦乐器。竹,管乐器。【案牍(dú)】官府的公文。案,文书,案卷。牍,公文。【劳形】使身体劳累。形,形体,身体。
1.文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅,见“惟吾德馨”,而明“陋室不陋”的。
2、以古代名贤自况的语句是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。运用类比的目的是:表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负,进一步突出“德馨”。
3.本文中含有“有德者居之,则陋室不陋”的意思,你是否同意这个看法?为什么?
同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏,而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄,不趋炎附势,不与恶浊的世风同流合污,保持着坚贞的操守,所以身居陋室而不觉其陋。
4、从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的?
从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看,作者的思想是积极的;从他独善其身,避而不和庸俗的官僚往来,使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看,又是消极的。(也可有自己的看法)

                                《爱莲说》?

二、一、文学常识:
1、说:是一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅不长,跟现代杂文相似,托物言志。
2、本文选自《周元公集》。作者周敦颐,字茂叔,北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。
二、文言词语
【蕃(fán)】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。【亵(xiè)玩】玩弄。亵,亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。【宜】应当。【众】多。【蔓】生枝蔓。【枝】长枝节。【亭亭】耸立的样子。
课文理解:
1、在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操?
从环境习性、体态香气、清高气质等方面,表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
2.文中提及“菊”和“牡丹”有什么作用?
作者以菊来正衬莲花,象征隐居避世的人;以牡丹来反衬莲花,象征追名逐利、贪图富贵的人,更好地表明了作者对追名逐利恶浊世风的批判和对洁身自好,淡泊名利的君子品格的赞美。

3.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?
遗世独立,决不随波逐流的态度。
4、怎样理解作者在文尾的慨叹?
表明自己的人生态度:既不想象陶渊明那样消极避世,又不象世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。
5.孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑”,这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法相反,你同意哪种观点,谈谈你的看法。
答法一:同意孟子的观点。人的思想受环境的影响,“孟母择邻”说的即是这个道理。
答法二:同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守,洁身自好,即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。

●《桃花源记》
一、文学常识
本文选自《陶渊明集》。陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。不满当时现实,弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。
二、文言词语
[缘]沿着,顺着。[夹岸]两岸。夹,在两旁。[数]几。[芳]香花。[落英]落花。一说,初开的花。英,花。[缤纷]繁多样子。[复]再。[仿佛]隐隐约约,形容看得不真切的样子。[才]仅。[平旷]平坦开阔。[俨然]整齐的样子。[属]类。[阡陌]田间小路。[悉、咸]全,都。[黄发]指老人。[垂髫]指小孩。[怡然]形容喜悦。[乃]竟然。[具]详细。[问讯]打听消息。[云]说。[叹惋]感叹惊讶。惋,惊讶,惊奇。[延]邀请。[语(yù)]告诉。[扶]沿,顺着。[向]从前,旧的。[及]到。[诣]到。[遣]派。[欣然]高兴的样子。[规]计划。[果]实现。
三、课文
1.作者为什么要写“寻向所志,不复得路”?
表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界,并不存在。也表达了作者的痛惜之情。
2.作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”?
表明桃花源可望而不可即,给桃花源增添奇异色彩;也表明桃花源在现实生活中是不存在的;隐含了作者无力改变社会现实的无奈。

3.作者笔下的桃花源具有怎样的特点?(作者追求的是怎样的生活?)
环境优美,人民安定幸福,民风淳朴;没有阶级,没有剥削,没有压迫,没有战乱,人人自食其力,安居乐业,和平安宁的理想社会。
4.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界?
寄托自己的政治理想,反映广大人民的愿望;对美好生活向往,对黑暗社会批判。
5.你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?
它与当时的黑暗社会形成鲜明对照,是作者不满当时现实的一种精神寄托,是对当时黑暗社会的批判,客观上反映了广大人民的愿望,具有一定的积极意义;但它又有原始共耕的痕迹,有一定的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的

《三峡》

一、文学常识
《三峡》选自《水经注疏》。作者郦道元(466或472—527),字善长,范阳涿(Zhuō)县(现在属河北)人,北魏地理学家。
二、文言词语
【一词多义】[绝]①沿溯阻绝[断,断绝]②绝巘多生怪柏[极]③哀转久绝[停止;消失]
【词类活用】①乘奔御风[飞奔的马]②素湍绿潭[急流的水]③回清倒影[清波]
【常见短语】
[略无]毫无。略,几乎。[自非]如果不是。自,如果。[亭午]正午,中午。亭,正当。[夜分]半夜。[荣]茂盛。[峻]高而陡峭。[良多]很多。良,很。[属(zhǔ)引]连续不断。属,连续。引,延长。
【其他词语】[嶂(zhàng)]高耸险峻如屏障的山峰。[曦(xī)]日光。这里指太阳。[襄(xiāng)]上。[沿]顺流而下。[溯(sù)]逆流而上。[或]有时。[宣]传达。[虽]即使。[御]驾,乘。[疾]快。[素]白色。[回]回旋。[巘(yǎn)]险峻的山崖或山峰。[漱(shù)]冲刷。[旦]早晨。[肃]寂静。[哀]悲哀。[转(zhuǎn)]婉转。[沾]沾湿。[三]表示概数。
2、结构提纲
总特点:山高岭连,中间狭窄。(侧重写山:连绵不断,遮天蔽日。)
分特点:(1)夏:水涨流速,交通断绝。(2)春冬:水退潭清,风景秀丽。
(3)秋:水枯气寒,猿鸣凄凉。(侧重写水:四季不同,风景各异。)

3、整体把握
(1)《三峡》一文的主旨?
《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,激发人们热爱祖国大好河山的感情。
(2)《三峡》一文写景有何特色?试具体分析。
作者抓住景物的特点进行描写。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水,则描绘不同季节的不同景象。
作者写景,采用的是大笔点染的手法,寥寥一百五十余字,就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景,着“素”“绿”“清”“影”数字;写秋季的景色,着“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来。
文章先写山,后写水,布局自然,思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上,也是动静相生,摇曳多姿。高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面,给读者以深刻的印象。
(3)写“朝发白帝,暮到江陵”的作用是什么?这是什么写法?你由此想到了李白的哪首诗?
作用:烘托夏天的水涨流急,也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。
写法:侧面描写。想到李白的《早发白帝城》。
(4)本文在语言运用方面有怎样的特点和作用?试作简析。
本文多用四字句式,又兼用散句,使文章读起来收放有致,很有节奏感。语言精练,表现力强,充满生

八年级上册:14、《桃花源记》

一、 词语解释。

1、缘溪行,忘路之远近。缘:沿着。

2、芳草鲜美,落英缤纷。落英:落花。

3、甚异之。异:诧异。

4、豁然开朗。豁然:开阔的样子。

5、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池、桑竹之属。俨然:整齐的样子。属:类

6、阡陌交通,鸡犬相闻。交通:交错相通。

7、黄发垂髫并怡然自乐。怡然:喜悦的样子。

8、问所从来,具答之。具:详尽。

9、率妻子邑人来此绝境。妻子:妻子小孩。绝境:与世隔绝的地方。

10、处处志之。志:作标记。

11、闻之,欣然规往。欣然:高兴的样子。规:计划。

12、寻病终,后遂无问津者,寻:不久。津:渡口。

二、 翻译

1、芳草鲜美,落英缤纷。

翻译:芳香的野草鲜艳美丽,落花到处都是。

2、土地平旷,屋舍俨然。

翻译:土地平坦开阔,房屋整整齐齐。

3、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

翻译:土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。 

4、阡陌交通,鸡犬相闻。

翻译:田间小路交错相通,村落间能听见鸡狗叫的声音。

5、男女衣着,悉如外人。

翻译:男女穿戴,完全与桃花源外的人一样。

6.黄发垂髫,并怡然自乐。

翻译:老人小孩都充满喜悦之情。

7、率妻子邑人来此绝境。

翻译:带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方

8、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

翻译:(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必说魏晋了。

9、此人一一为具言所闻。

翻译:这个人详细的介绍了自已所听到的事。

10、此中人语云:“不足为外人道了。”

翻译:这里的人告诉他说:“这里的情况不值得对外边的人说啊。”

11、寻向所志,遂迷,不复得路。

翻译:寻找以前做的标记,竟迷失了方向,再也没找不到路。

12、后遂无问津者。

翻译:此后就再也没有探访的人了。 

三、回答下列问题:

1、陶渊明的《桃花源记》:表现了渔人是在迷路的情况下偶然发现桃花源的几个句子。是:缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。

2、写出文中描写桃花林自然景色的语句(用原文)是:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷

2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原文)是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。

3、文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的?

答案:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

4本文虚构了一个理想的社会,从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是:土地平旷,屋舍铲然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髻

5、描写桃花源生活环境的句子是(用原文):土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

6、文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写挑花源人精神状态)的句子:黄发垂髻。并怡然自乐。

7、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:a.便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。b.馀人各复廷至其家,皆出酒食。

8、表现“村人”都来关心渔人的句子是? 村中闻有此人,咸来问讯。

9、表现渔人背信弃义的句子是:诣太守,说如此。

10、说桃花源人来桃花源的原因句子是:先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

11、文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?(简答):生活幸福;民风淳朴。

12、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?目的是什么?答案:寻向所志,遂迷,不复得路;未果,寻病终。虚构目的:描绘无剥削、压迫,自食其力和平宁静,人人自得其乐的社会,与当时的黑暗社会形成鲜明对比,表达了作者不满当时现实,对当时黑暗社会的批判,客观上反映了广大人民对美好生活河理想社会的向往与追求。

13、本文“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已,“皆叹惋”的内容又是什么?答案:问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。“皆叹惋”的内容是①世界变化大。②时间过得快。③外面得世界战争频繁,依然黑暗腐朽。④庆幸自己得社会和平安定。

14、由“初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。”你能从中联想到那些人生启示?

围绕“在人生的道路上,要有所作为,必须经历一些艰难苦难”回答即可。

15、作者为什么写刘子骥寻访桃花源“未果”?表明桃花源可望而不可即,给桃花源增添奇异色彩,也表明桃花源在现实生活中的不存在,隐含作者无力改变社会现实的无奈。

16、渔人是一个怎样的人,写渔人有怎样的作用?答案:渔人是一个背信弃义、不守承诺的人。

写渔人的作用:一方面与桃花源中的淳朴好客形成鲜明对比,加深人们对桃花源外社会的认识,突出了桃花源是理想的社会。另一方面,本文以渔人进出桃花源的行踪为线索,写渔人是组织材料的需要。

17、你如何看待桃花源人避难于桃花源,不复出焉的行为的?

桃花源人在当时是很幸运的,躲避祸患,生活安定,但从积极意义上来讲,躲避不是永久的,应该起来抗争。(谈自己的想法即可)

18、作者笔下的桃花源具有怎样的特点?(作者追求的是怎样的生活?)

环境优美、生活幸福、民风淳朴,无剥削、压迫,自食其力和平宁静,人人自得其乐的理想社会。

19、出自本文的有些成语一直沿用至今,请写出来并解释。

世外桃源:原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界,现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。

豁然开朗:一下子现出开阔明朗的境界。形容有狭窄阴暗突然变为开阔明亮,也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。(与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的成语。)

无人问津:没有人来问渡口了,比喻没有人再来尝试或过问。

落英缤纷:鲜花纷纷飘落,形容春天美好的景色,也指花儿凋谢的暮春天气。

20、怎样看待陶渊明笔下的理想社会?它与当时的黑暗社会形成鲜明对比,是作者不满当时现实的一种精神寄托,是对当时黑暗社会的批判,客观上反映了广大人民的愿望,是有一定的积极意义;但它又有原始共耕的痕迹,有一定的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的。

21每个人心中都有自己的理想王国,你的理想王国是怎样的?用生动的语言描述出来。(自己作答)

22、假如当时的渔人是一名导游,请你代他拟写一段桃花源的导游词?答案:略

八年级上册:6、陋室铭

 一、解释加点词的含义

  1、山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 名:出名 灵:成为灵异的水。

  2、斯是陋室。斯:这。

  3、惟吾德馨。德馨:美好的品德,馨,香气。

  4、无丝竹之乱耳。丝竹:这里指奏乐的声音。乱:使……乱。

  5、无案牍之劳形。案牍:案,文书,案卷。牍,公文。案牍是官府的文书。劳形:使身体劳累。形,形体身体。

  6、何陋之有? 何:什么

  二、翻译

1、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

翻译:没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳身心。

2、斯是陋室,惟吾德馨。

翻译:这(虽)是间简陋的房子,主人却有美好的德行。

3、谈笑有鸿儒,往来无白丁。

翻译:谈笑的是渊博的学者,往来没有知识浅薄的人。

4、孔子云:“何陋之有?”

翻译:孔子说:“有什么简陋的呢?”

三、回答下列问题

1、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因(或统领全文点明主旨)的句子:斯是陋室,唯吾德馨

2、文中点睛之笔是哪句? 何陋之有。

3、文中描写"陋室"环境清幽、恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿,草色入帘青。

4、表现陋室主人交往之雅的句子是谈笑有鸿儒,往来无白丁。

5、作者在文中结尾提到古代贤士,并且引孔子的话,表现出了他的高尚情趣(或用比喻赞美"陋室")的句子是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

6、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是孔子云:何陋之有?

7、《陋室铭》中与\"时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙\"意思相近的句子是:水不在深,有龙则灵。

8、本文表达了作者怎样的志趣(情怀)? 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。9、写出文中的骈句、散句。

骈句:苔痕上阶绿,草色入帘青。可以调素琴,阅金经,谈笑有鸿儒,往来无白丁。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

散句:孔子云:何陋之有?

10、文中含有“有德者居之,则陋室不陋”的意思,拟是否同意这个看法?为什么?

同意,品德高尚者追求的不是物质条件的好坏,而是精神世界的纯洁与充实,他们鄙弃功名利禄,不趋炎附势,不与恶浊的世风同流合污,保持着自己坚贞的操守,所以身居陋室不觉其陋。

11、作者做此铭主要表明自己的抱负和情操,也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗?官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废、居豪宅,寻欢作乐。

12、从本文中可以看出作者的思想是积极还是消极的?

从本文表达的高尚傲岸的节操和安贫乐道的情趣看,作者的思想是积极的从独处其身,避而不和庸俗的官僚往来,使自己与污浊的社会隔离开来等作法来看,又是消极的。(可发挥自己的见解)

13、在物质生活日益丰富的今天,你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操。

14、人人都有自己的居室,你喜欢的居室是什么样的?请描绘出来,并说明你喜欢的原因。(略)

爱莲说

一、指出加点词的意义

1、可爱者甚蕃。蕃:多。

2、濯清涟而不妖。 濯:洗。妖:美丽而不端庄。

3、不蔓不枝。 蔓:长枝蔓。枝:长枝节。

4、可远观而不可亵玩焉。 亵:亲近而不庄重。

5、菊之爱,陶后鲜有闻。 鲜:少。

6、宜乎众矣。 宜:应当。

二、翻译

1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。

翻译:我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染,在清水里洗涤过,而不显得妖媚。

2、莲,花之君子者也。

翻译:莲是花中的君子。

3、菊之爱,陶后鲜有闻。

翻译:对菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。

4、莲之爱,同予者何人?

翻译:像我一样喜欢莲花的还有什么人呢?

5、牡丹之爱,宜乎众矣。

翻译:喜爱牡丹的人当然就很多了。

三、回答以下问题

1、文中最能概括莲花高贵品质的句子是:莲,花之君子者也。比喻君子美名远扬的语句是:香远益清。写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。

2、周敦颐《爱莲说》:(体现不与世同流合污)咏莲名句(或描写莲美好形象的句子):予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。

3、比喻君子不同流合污的是:出淤泥而不染。

4、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:牡丹之爱,宜乎众矣。

5、表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是莲之爱,同予者何人?

6、与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情?寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。

4、中心思想本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写,表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。

5、细细考虑,“菊之爱”可以有两种含义:一、做一个避世的隐士。二、像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法?谈谈看法(自圆其说即可)

如:赞成两种都有道理。作者意思是:避世者不染尘世之埃固然可喜,而入世者“出淤泥而不染”境界更高。

6、孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑”,这与本文的“出淤泥而不染。濯清涟而不妖”看法相反,你同意哪种观点,谈谈你的看法。(自圆其说即可)

答法一:同意孟子的“近朱者赤,近墨者黑”,人的思想受环境影响,“孟母三迁”说的即是这个道理。答法二:同意本文的观点,只要保持坚贞的节操,洁身自好,即使处于污浊的环境中也能不受影响。

7目前,全国正在进行“国花”推选活动,如果你也参加这项活动,下面三种花中你打算选什么为“国花”,请仿照示例,在横线上填上一句相关的古诗文名句(任选一个)。

示例:我选择杜鹃为国花,因为:花中此物似西施。

答案:我选择荷花为国花,因为:出淤泥而不染。濯清涟而不妖。  

      我选择牡丹为国花,因为:惟有牡丹真国色,花开时节动京城

我选择梅花为国花,因为:梅花香自苦寒来

8、不久前某行政部门征集公益广告,以一幅清莲图为主体图案的广告创意,因积极的比喻意义背采纳,清你为该主体图案配一句恰当简明的广告语。(不少于8个字)

八年级上册:三峡

一、重点字词

1、自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。自:从,由。略:完全。阙:通“缺”空缺。

2、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。至于:到了。襄:漫上。溯:逆流而下。

3、虽乘奔御风不以疾。虽:即使。奔:这里指快跑的马。御:驾。

4、素湍绿潭。湍:急流的水。

5、飞漱其间。漱:冲刷p~4"7)

6、自非亭午夜分不见曦月。曦:阳光,这里指太阳。

7、每至晴初霜旦。至:到。霜旦:下霜的早晨。

8、属引凄异。属(zhǔ)引:接连不断。

二、翻译

1、自非亭午夜分不见羲月。

翻译:如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。

2、虽乘奔御风不以疾也。

翻译:即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。

3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

翻译:至于夏天江水漫上丘陵的时候,上行和下行的航路都被阻绝了。

4、素湍绿潭,回清倒。

翻译:雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒影着各种景物的影子。

5、悬泉瀑布,飞漱其间。

翻译:悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。

6、清荣峻茂,良多趣味。

翻译:水清,树荣,(茂盛),山高,草盛,实在有很多趣味。

7、每至晴初霜旦,林寒涧肃。

翻译:每当到了初晴或结霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。4

8、常高猿长啸,属引凄异。

翻译:有时高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉。

9、空谷传响,哀转久绝,

翻译:空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。

三、回答以下问题

1、《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月 。 3^

2、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子:至于夏水襄陵,沿泝阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 uux.7"

3、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子:春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 j&

4、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子:每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

5、 用原文回答:

表现群山高峻的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

表现水流急速的句子是:朝发白帝,暮到江陵。

表现春冬清流缓的句子是:素湍绿潭,回清倒影。

表现秋季凄清萧瑟的句子是:林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝。

6、作者从哪些方面描写三峡自然景观?

作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不断,遮天蔽日的特点;写“水”,描绘出不同季节的不同景象。

7、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的?

夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀,秋季的景色清冷寂静,水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。

8、文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用? 衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景,渲染萧瑟的气氛i

9、把下列句子的划线部分改写成一副对联用来作“画卷”的修辞语。

经过几百个日日夜夜的奋战,长江截流工程终于胜利完成,中国人民在这奔腾不羁的长江边展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷

答案:斩断长江千里水,锁住三峡无数峰。

10、文中提到了巫峡,另外两峡是什么?(瞿塘峡、西陵峡)

八年级上册:记承天寺夜游

一、解释加点词的含义 

1、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。念:想到。 遂:于是。 至:到。

2、相与步于中庭。相与:共同,一起。

3、但少闲人如吾两人者耳。但:只是。

4、水中藻荇交横,盖竹柏影也。交横:交错,纵横。 盖:原来是。

5、月色入户。 户:窗户。

二、翻译

1、念无与为乐者,遂至承天寺。

翻译:想到身边没有和我一起享受月光的人,于是来到了承天寺。

2、怀民亦未寝,相与步于中庭。

翻译:怀民也没有睡,于是我们一起到庭院散步。

3、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

翻译:庭院的地面上月光满地,像积水那样清澈透明,里面有藻、荇等水草交错,原来那是竹子和柏树的影子。

4、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

翻译:哪一个夜晚没有月光,哪一个地方没有翠绿苍柏?只是那里缺少像我们两个这样悠闲的人罢了。

三、阅读理解

1、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

2、直接抒发作者感情的句子是:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

3、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者的旷达心境。

4、全文表现了作者怎样的思想感情?表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。

5、用简洁的语言概括作者的复杂感情。

(旷达胸襟)1.贬谪悲凉。2人生感慨。3.赏月喜悦。4.漫步悠闲。

6、你如何理解文中的“闲人”的含义。

贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的喜悦、漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽显其中。(或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有赏月咏月而发的自豪自慰,又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。)

7、欣赏“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点,点染了一个怎么样美妙的境界?

(此句用比喻手法写出了月光的清澈透明,点染处一个空明澄清,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。

人教版初中八年级上册文言文及古诗译文

1.桃花源记(陶渊明) 
    晋太原中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。
    林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日辞去,此中人语云:"不足为外人道也!"
    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路南阳刘子骥,高士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。

译文:
    东晋太元年间,有个武陵人依靠打鱼为生。有一天他顺着小河行船,忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,桃树夹着小河两岸生长,在几百步的范围内,中间没有别的树木。地上芳草鲜艳美丽,落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走,他想走道林子的尽头看看究竟。
    桃林在小河的发源处就到头了,紧挨着的就是一座小山,山上有个小洞口,里面仿佛有些光亮。渔人丢下了船,从洞口进去。初进时,洞里很窄小,仅容一个人通过。又走了几十步,前面突然开阔敞亮了。这里的土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地,美好的池塘和桑树竹子之类。田间的小路,交错相通,能听见村落间鸡鸣狗叫的声音。在那里,人们来来往往,耕田劳作,男女的穿戴,完全像桃花源外面的人。老人和小孩都充满着喜悦之情,显得心满意足。
    那里的人见了渔人,竟然大吃一惊,问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他。那人就邀请渔人到自己家里去。他们说祖先为了躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝的往来。他们问起现在是什么朝代,竟不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。这个人给他们详细地介绍了自己所听到的事,他们听罢都感叹惋惜。其余的人也各自请渔人到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天,就告辞离去。这里的人告诉他说:“这里的情况不值得对外人说啊!”
    渔人出来后,找到他的船,就沿着旧路回去,一路上处处做了记号。回到郡里,去拜见太守,报告了这些情况。太守立即派人跟他前往,寻找上次做的标记,竟迷失了方向,再也没有找到路。
    南阳刘子骥,是高尚的名士,听到这件事,高兴地计划前往,没有实现,不久便病死了。此后就再也没有问路求访的人了。

2.短文两篇  
    一、陋室铭(刘禹锡) 
    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

译文:
    山不一定要高,有了仙人就著名了。水不一定要深,有了龙就灵异了。这虽是简陋的房子,只是我的品德美好(就不感到简陋了)。青苔碧绿,长到台阶上,草色青葱,映入帘子中。与我谈笑的是博学的人,往来的没有不懂学问的人。可以弹奏朴素的古琴,阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐,西蜀扬子云的玄亭。孔子说:“有什么简陋的呢?”

二、爱莲说(周敦颐)  
    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

译文:
    水上,陆上各种草和木和花,可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花,它从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节的,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
    我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的宝贵者;莲花,是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好,像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好,人数当然就很多了。

3.核舟记(魏学洢)         
    明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室器皿人物,以至鸟兽木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
    舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”。石青糁之。
    船头坐三人:中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏黄共阅一手卷,东坡右手持卷端,左手抚鲁直背;鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属;卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
    舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人:居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状;居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
    其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”。细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰:“初平山人”,其色丹。
    通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷、为楫、为炉、为壶、为手卷、为念珠,各一;对联题名并篆文,为字共三十有四;而计其长,曾不盈寸。盖简核桃修狭者为之。嘻!技亦灵怪矣哉!”

译文:
    明朝有个特别手巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船,原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
    船从头到尾长大约八分多一点,高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分,是船舱,用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇。打开窗户来看,雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户,就看到右边刻着“山高月小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。
    船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡,佛印在他的右边,鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端,用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端,右手指着书画横幅,好像在说什么话。苏东坡露出右脚,黄鲁直露出左脚,各自略微侧着身子,他们的互相靠近的两个膝盖,各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨,敞开胸襟露出两乳,抬头仰望,神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印平放着右膝,弯曲着右臂支撑在船上,并竖起他的左膝,左臂挂着念珠靠着左膝,念珠可以清清楚楚地数出来。
    船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻,仰着脸,左手靠着一根横木,右手扳着右肢趾头,好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇,左手摸着炉子,炉子上面有个壶,那个人的眼睛正看着茶炉,神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。
    那只船的背部稍微平坦,就在它的上面刻上了姓名,文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,(字迹)细小得像蚊子脚,一勾一画清清楚楚,它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚,文字是:“初平山人”,它的颜色是红的。
    总计一条船上,刻有五个人;刻有窗户八扇;刻有箬竹叶做的船篷,刻有船桨,刻有炉子;刻有茶壶,刻有书画横幅,刻有念珠各一件;对联、题名和篆文,刻有文字共三十四个。可是计算它的长度,竟然不满一寸原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦,技艺也真灵巧奇妙啊。

4.大道之行也(《礼记》)
    大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

译文:
    在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女,要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业,女子要及时婚配。(人们)憎恶财货被抛弃在地上的现象(而要去收贮它),却不是为了独自享用;(也)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。这样一来,就不会有人搞阴谋,不会有人盗窃财物和兴兵作乱,(家家户户)都不用关大门了,这就叫做“大同”社会。

5.杜甫诗三首
一、《望岳》

岱宗夫如何,齐鲁青未了。
    造化钟神秀,阴阳割昏晓。
    荡胸生曾云,决眦入归鸟。
    会当凌绝顶,一览众山小。

译文:
  五岳之首的泰山啊,怎么样?那一脉苍莽的青色横亘在齐鲁无尽无了。
  天地间的神奇峻秀啊,都在这一山凝结聚绕,那山北山南一边暗一边明,判若黄昏和晨晓。
 看峰峦层云迭起,胸中一阵阵荡涤波涛,睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟。
    啊,将来我一定要登上的峰巅站得高高,俯首一览,啊众山匍伏在山脚下是那么渺小。

二、《春望》

国破山河在,城春草木深。
    感时花溅泪,恨别鸟惊心。
    烽火连三月,家书抵万金。
    白头搔更短,浑欲不胜簪。
    
译文:
 故国沦亡,空对着山河依旧,春光寂寞,荒城中草木丛深。  
 感伤时局,见花开常常洒泪,怅恨别离,闻鸟鸣每每惊心。     
  愁看这漫天烽火,早又阳春三月,珍重那远方家信,漫道片纸万金。
 独立苍茫,无言搔首,白发稀疏,简直要插不上头簪。

三、《石壕吏》

暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
    吏呼一何怒,妇啼一何苦!
    听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
    夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

译文:
    傍晚投宿石壕村,有差役在晚上来抓人。老头越过墙逃跑,老妇出门去察看。
 差役吼叫多么凶狠,老妇人啼哭多么痛苦!
 我听到老妇人走上前去对差役说话:三个儿子应征防守邺城。一个儿子捎信回来,两个儿子最近作战死亡。活着的人暂且活一天算一天,死去的人永远完结了!家里再没有别的男丁,只有还在吃奶的孙子。因为有孙子在,他的母亲还没有离去,出出进进没有完整的衣服。老妇我力气虽然衰弱,请让我跟随你在今晚回兵营去,赶快应征到河南去服役,还能够为军队准备明天的早饭。
 夜深了,说话的声音没有了,好像听到了有人隐隐约约地哭。天亮了,我登程赶路,只能同那个老头告别。

6.三峡(郦道元)      
    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午分,夜不见曦月。
    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

译文:
    在三峡的七百里中,两岸山连着山,几乎没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦,遮蔽了天空,挡住了日光。假如不是正午和半夜,就看不到太阳和月亮。
    到了夏季,大水漫上两岸的丘陵,上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达,早晨从白帝城动身,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里的路程,即使骑上奔驰的骏马,驾着长风飞翔,也没有如此迅速。
    春冬季节,白色的急流,回旋着清波;碧绿的深潭,倒映着两岸山色。极为陡峭的山峰上,生长着许多姿态奇特的柏树,大小瀑布,在那里飞射冲刷,江水清澈,树木繁盛,群山峻峭,绿草丰茂,确实很有趣味。
    每逢雨后初晴或霜天清晨,树林山涧冷落而萧索,常有猿猴在高处长声鸣叫,声音连续不断,异常凄厉。回响在空旷的山谷中,很长时间才消失。所以打鱼的人唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

7.短文两篇  
    一、答谢中书书(陶弘景)
    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

译文:
    山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

二、记承天寺夜游(苏轼)
    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳。

译文:
    元丰六年十月十二日那天夜晚,我正要脱衣睡觉,只见月光照入门内,(我不由产生夜游的雅兴),高兴地动身出门。想到没有和我一起游览作乐的同伴,就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡,于是,(我们)一起在庭院散步。
    庭院的地面,沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中,“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横,原来那是竹子和柏树枝叶的影子。   
    哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。

8.观潮(周密)                  
    浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。
    每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。
    吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。
    江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。

译文:
    钱塘江潮,是天下雄伟的景象啊。从农历(八月)十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候,(远远看去),几乎像一条银白色的线;随着潮水越来越近,就像玉城雪岭一般连天涌来,声音大得像雷霆万钧,震撼天地,激扬喷薄,吞没宇宙,涤荡太阳,来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭,江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。
    每年(阴历八月),京都临安府长官来到浙江亭校阅水军,数百条战船分列两岸;然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化,同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人,好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了,(只听得)传来水爆的轰鸣声,声音如同山塌了一样。(待到)烟雾消散,水面又恢复了平静,看不到一条船的踪迹,只剩下被火烧毁的“敌船”,随着波浪流走了。
    几百个善于泅水的吴中健儿,披散着头发,浑身刺着花绣,手里拿着十幅大彩旗,争相奋力逆流迎潮而上,(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中浮沉,翻腾着身子变换着各种姿态,而旗尾却一点也不被水沾湿,凭借这种(表演)来显示他们(高超)的技能。
    江岸上下十多里的地方里,满眼都是华丽的服饰,路上堵满了车马,食物和别的各种东西都比平常贵上一倍,而租赁看棚的人非常多,即使是一席之地的空地也不容有。

9.湖心亭看雪(张岱)
    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拿一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大杯而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

译文:
    崇祯五年十二月,我住在西湖。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服、带着火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
    到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯,然后(和他们)道别。问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居。等到(回来时)下了船,船夫嘟哝道:“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!”

10.诗四首
一、《归园田居》其三
      作者:陶渊明
    种豆南山下,草盛豆苗稀。
    晨兴理荒秽,带月荷锄归。
    道狭草木长,夕露沾我衣。
    衣沾不足惜,但使愿无违。

译文:
    南山坡下有我的豆地,杂草丛生,豆苗长得很稀。
    清晨我下地松土除草,星月下我扛着锄头回家歇息。
    草木覆盖了狭窄的归路,夜露打湿了我的粗布上衣。
    衣服湿了又有什么可惜,只求我那心愿至死不移。

二、《使至塞上》
     作者:王维
    单车欲问边,属国过居延。
    征蓬出汉塞,归雁入吴天。
    大漠孤烟直,长河落日圆。
    萧关逢候骑,都护在燕然。

译文:
    一随轻车简从,将去宣慰将士护疆守边,奉使前行啊,车轮辘辘辗过居延。
    恰是路边的蓬草,随风飘转出了汉朝的世界,又如那天际的大雁,翱翔北飞进入胡人的穹天。
    只见──灿黄无限的沙漠,挺拔着一柱,灰黑直聚的燧烟,横卧如带的黄河,正低悬着一团,落日火红的苍凉与浑圆。
    行程迢迢啊,终于到达萧关,恰逢侦察骑兵禀报──守将正在燕然前线。

三、《渡荆门送别》
      作者:李白
    渡远荆门外,来从楚国游。
    山随平野尽,江入大荒流。
    月下飞天镜,云生结海楼。
    仍怜故乡水,万里送行舟。

译文:
    诗人乘舟顺流而下,经过漫长的水路,来到荆门之外。
    山已经到了尽头,江水就在这大荒野地上奔流,浩浩漫漫。
    皎洁的明月在空中流转,如同飞在空中的明镜。云气勃郁,在大江面上变幻莫测,如同海市蜃楼一般。
    虽然进入异地,我仍然依恋着故乡的水水山山,不远万里,一直伴着我这位游子。
 
四、《游山西村》
     作者:陆游
    莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
    山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
    箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
    从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

译文:
  不要笑话农家的酒浑,丰收之年有丰足的佳肴款待客人。
    一重重山,又一道道水,疑惑无路可行间,忽见柳色浓绿,花色明丽,一个村庄出现在眼前。
    你吹着箫,我击着鼓,结队喜庆,春社祭日已临近,布衣素冠,简朴的古风依旧保存。
    从今日起,如果允许乘着月光闲游,我这白发老翁也要随夜乘兴,拄着拐杖,敲开柴门。

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