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鼓楼区小学卷子。
如东联考卷子。
中国江苏网1月25日讯 @是什么？微博有啥特点？这是南京鼓楼区小学四年级的语文期末试卷中的一题，一帮小学生看着题目抓耳挠腮，琢磨半天，不知道这个@到底是个神马东西。万能的家长发现，这道题原来来自如东高三模拟卷，直呼太“坑爹”了。不过，在接受采访时，不少小学语文教师却表示，语文和其他学科不同，高三有些活的东西拿到小学考，并不算太超前，也能考出学生的水平。
家长学生评试题
家长叹：连我都不晓得@是什么
“今年的语文期末卷真是太坑爹了！”昨天，继小学五年级语文期末卷的“莫言考题”在网上走红后，鼓楼区小学四年级的语文期末卷因为一道微博题再次引发家长热议。
根据家长拍下的图片，这道题出现在试卷的阅读题部分。题目给出两段小材料，分别介绍了微博的概念、应用、发展和意义。需要考生回答的问题有两个，一是从文中摘录4个词语说明微博的特点，二是画了一幅漫画：一个很大的@尾端是个传声筒，下面是金字塔状的人群托举着它，要求考生写出对这幅图的理解。
“说实话，我也不玩微博，哪晓得@是什么意思。”财大附小四年级家长李女士说，虽然这段话看完后，勉强知道微博是什么意思，但如何应用还是不太明了，特别是这个@，材料里也没提及，更不晓得是什么东西。这样的题目给小学生做是不是太难了？
“怎么出这样的题目？”一些四年级的家长告诉记者，平时很少让孩子上网，拿什么微博、@这些东西考小孩，真是出歪题了。还有位家长说，现在手机、电脑都可以上网，诱惑太大了，因为担心孩子沉迷网络，平时都不怎么让孩子玩电脑的，更别说开通什么微博。这个考试内容，对孩子来说未免太陌生了。
学生：“一脑袋糨糊”，6分全丢的很多
据了解，这道题一共6分，不少孩子一分也没拿到，好一点的则能拿个三四分，能全部答对的非常少。据一些孩子反映，两段材料看完以后，真是一头雾水，更糊涂了。
芳草园小学四年级的小宇平时语文成绩都很好，但是这次却栽在这道题上，被扣了不少分。他告诉记者，卷子发下来大家浏览卷子时，就有不少同学嘀咕：“这是什么东西？”自己看到漫画里的@时，感觉和电子邮件里的@很像。等静下心来做题时，小宇发现这两段材料很难读懂，什么“即时言论”、“人人都有麦克风”、“用微博问政”、“了解民意”，完全不知说的啥。“只看懂微博很短，就100多字，但微博到底是什么、怎么用，完全没概念。”
在回答微博的4个特点时，小宇摘录了“发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖”，把用处和特点混为一谈，4分全丢了。好在回答对图画的理解时，他写的是：“微博需要靠许多人传播”，总算拿到1分了。不过小宇说，这也是蒙的，到底怎么传播，还是不明白。
不少四年级的孩子表示，做这个题目“一脑袋糨糊”。
试题到底从哪来
原来出自如东高三试卷
“看看，这是高三的试题，居然放在小学考，太离谱了吧！”昨天，有家长在网上翻出如东的一张高三模拟卷，里面的一道题和鼓楼区这张试卷中的题目几乎一模一样。
这张试卷是家长们从百度文库里的教育专区的“高中教育”频道里找到的。打开试卷，开头写着“江苏省如东县2013届高三四校联考语文(文)试卷”，日期是2012年12月。在这张卷子的阅读题部分，有道题目从题干到问题，几乎和鼓楼区这道题完全一样，漫画更是一模一样。
记者对比了一下，两题对比，只有一些微小的差异。一是“材料一”中，少了一句无关紧要的话；二是“问题2”中，“这幅画的寓意”变成了“对这幅画的理解”。
不少家长惊呼，用高三的试题来考小学生，难度未免太大了。
听听老师怎么说
如东教师：你们南京有点超前了
这道题真的出自如东高三四校联考的卷子？记者昨天经求证发现，这事一点不假。
如东丰利中学教科室刘主任告诉记者，这道题正是他们和双甸中学、岔河中学、掘港中学高三年级在去年底一起联考的卷子。不过他表示，这道题也不是四校原创，而是借鉴了其他大市的高三年级模拟卷。
对于这道题的最初来源，刘主任也帮记者“考证”了一番，结果发现这是河南省近两年中语文卷中的一道题。
“小学生也考这个？你们南京有点超前了。”刘主任笑道。他说，他们高三学生在考这题时，也有一些同学一分都没拿到，但高三学生理解力强，总体上答题还是不错的，多少都能拿分。但是这道题对于小学生来说，可能看不懂，太难了一点。
不过，刘主任表示小学语文卷出这种题也未尝不可。“这个题目的形式是不错的，比较活，也不算太超前。而且语文和数学、英语不同，数英的高三题给小学生做绝对做不出，但是语文题小学生还是有答题空间的，考查的是生活面、识图能力等，小学生是有可能做出来的。”
南京名师：这种尝试非常好
不约而同的，今年玄武区六年级的语文期末试卷也考了一道关于微博的试题：给一段新闻事件，让孩子用微博表述。很多孩子不知道微博不能超过140字，结果也丢分了。
小学生考微博到底算不算超前？对于这样的题目，鼓楼区一位语文学科的名师表示赞赏。她说，微博虽然主要是大人在使用，但生活中无处不在。微博进入小学考卷，说明考试不再局限于对知识的考核，客观上是从知识转向生活的引领。微博的话题很显然需要孩子关注身边的人和事，参与话题讨论，更需要思辨的精神和自由表达的态度，这不是死记硬背和题海战术可以实现的。此外，这种来源于生活的题目还体现了新课改的精神，语文教学的变革就是要在生活中运用语言文字，而不能停留在分析字词句，让孩子把功夫花在遣词造句上。
江苏省语文特级教师唐文国告诉记者，玄武区这次在六年级的试卷中尝试让学生根据网上曝光的80后“南京爱心妈妈”的事件写一条简短的微博，表达自己想法，这种尝试非常好！这种题目紧跟时代节拍，关注时代发展，很有人情味。“什么是语文？新课标对语文的定义是‘学习语言文字运用’，强调的是运用。学习是多途径的，多维度的，不仅要向课本学习，更要通过各种媒介向生活学习。此外，考题图文并茂的展示也很有创意，学生通过阅读图、表等，可以从不同的信息符号中找到语言元素。”
对于部分家长担心孩子上网多，看到不良信息或者玩游戏，禁止孩子上网的做法，唐校长认为不可取：“利用网络学习是一个大趋势，任何人无法阻止，更不能因噎废食，我们最好的做法就是正确引导。”
鼓楼区四年级语文考题答案：
1、短小、真实、即时、方便。（写对三个就可以得4分）
2、微博传递着众多人的声音（1分），形成强大的舆论力量（1分）。(意思对即可)
看看白领怎么答
现在网络生活已经成为现代人生活中必不可少的一部分，可如果让每天频繁使用网络的白领来阐述关于微博的关键字和@的具体理解，还真难倒了不少人。记者随机采访了几位白领。
一位哲学系毕业的高才生（思考了半天）：这幅关于@画的理解应该是包容的意思吧。
一位中文系毕业生：这个应该是以个人为中心扩散某种信息吧。
一位办公室职员：我的脑子开始退化了，这不就是@嘛，能有什么意思啊。
看看小学生怎么答
有同学说：@是一个大吧台。
也有同学说：@是个倒问号，里面藏了一个老师，老师总是向学生提问。
也有孩子说：@是喇叭，是扩音器。
也有孩子答：@是让成千上万的人来用微博，让生活更便捷。
还有说：@就是让人人都有麦克风，不论身份地位的高低大小，都能说话。
百度一下：
@到底什么意思呢？
@到底什么意思呢？记者在百度里搜索了一下。原来@是重量单位和容积单位；后来又成了工程用语；然后又成了DOS命令，如常用语句“@echo off”；再之后是纯粹地表示英文单词“at”，后来这种用法逐渐减少了，可是又多了两种用法：1.邮箱用户名与域名之间的间隔符理应用“at”却用“@”代替；2.表示单价，比如“Sell@1 pound”表示以1英镑的单价出售，这两种用法使用频率之高难以想象。“@”根据“at”的读音读“艾尔特”或“艾特”，另外，由于网络用语越来越时髦，“@”又被“爆炒”出了3种用法：1.@时代即网络时代；2.@是很酷的一个表情，表示开心、高兴等；3.@族即14-29岁的人。
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