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请以案例说明幼儿教师的教师观对自身的教育实践有何影响？ 幼儿各种素质的形成是一个复杂的过程，成人的言行对幼儿的影响常常比课堂教育的作用更为重要。幼儿园教师对幼儿来说是具有权威性的成人。他们的言行举止对幼儿有着潜移默化的影响。因此教师良好的职业道德修养，应体现在：关心和耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿，对待工作的自觉性和责任感，具有良好的师德师风，忠诚于幼教事业，在一日活动中，教师处处都要尊重孩子。而有些教师常常没有耐心，在教学活动中使用这样的话语教育幼儿“笨死了”、“讨厌，你还没会”、“这还不是为你们好”等，结构，教师往往无奈—结果事与愿违，为什么呢？其实，很简单，教育异化的结果—热爱原则化了;博大的以尊重为核心的大师之爱被异化成了狭隘的功利之爱，这直接导致了建立在无视幼儿的尊严，无视幼儿的个性，无视幼儿的人格。所以，幼儿是有尊重的个性化的，多样化的，平等的。因此需要尊重、包容和理解，需要个性化的培养和评价机制。我班有个孩子，总喜欢钻在桌子地下，不知忙些什么，一不留神，他就不见了，当你来到他桌子前，他就从下面钻出来。有一次，我气愤的来到他桌前，本想好好问问他，每次都在地下做些什么，结果，我看见他在下面把小朋友没画完的画纸，使用过的废纸，还有铅笔，橡皮等一一分类。我很惊喜，同时也很惭愧。从此，我就把小朋友活动后整理分类任务交给他，每次他都能很圆满地完成任务，我想，这对他今后成长会是一个很好的经历。因此，只要在一日活动中，教师处处热爱自己的事业，热爱每一个孩子，与孩子平等相处，尊重孩子的人格，理解孩子的言行举止，耐心引导，以身作则，为人师表，才能使孩子在良好的氛围中健康和谐地发展。
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