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说起原创，我来讲一个真实的故事。 那还是我上小学的时候，我呢，学习还算不错。为什么不错呢？我六岁就没了父亲，母亲带了我们姐弟三人寄居外婆家，受尽了舅妈的白眼，甚至辱骂。所以就下定决心，好好学习，想将来像两个舅舅和小姨一样出人头地。后来这个“地”也没能出上 —— 一场“文化大革命”几乎破灭了一代人的梦想。 念到六年级的时候，换了一个班主任。他是学校的团支部书记，很有才华，工作上也很有一套。那时我十三四岁，不懂很多，担任少先队大队干部，接触老师多一些，只感觉到他比别的老师要忙。 从他接班，就特别重视作文。那时候，没有很多的少儿课外读物，全国好像只有《中国少年报》。而我们学校也只有两个同学有—— 一个是当时的县长的儿子，另一个是大队辅导员的妹妹。我哪能看得到！ 尽管看不到，可我的作文成绩好。因为我外婆家是书香门第，我从小就能看到很多的“大书”（长篇小说），连《红旗》杂志也能天天看——我的两个舅舅，一个在宣传部，一个在工业局。他们每天晚上都看书写文章，我就悄悄地在旁边看书。 那时，我们的班主任多有“妙招”！每次作文课后，他只批改六篇作文 —— 我们六个中队委员的（还有一个作文不好，算术好），他给我们精心批改，再叫我们誊清；然后，由我们六位小作者，规规整整地抄写在小黑板上；再然后，让全班同学都抄下来，自己去改写，还反复强调不准“雷同”；最后，再由他批改，有时还会叫我们帮助批改（算数作业都是我们几个人批改，给他一个记错题的小纸条就行了；每天同学们放学后，我们几个都会蹲着甚至爬在地上，往那小黑板上，替他抄第二天的试题。）；再最后，就叫学生把改后的作文背下来。你知道啥效果吗？那一年小学升初中，我们班全市排名第一！还记得老师送我们六个人，一人一个小手绢——很漂亮的！ 那时候，我最生气了，我想不通 —— 为什么我的文章（那时候还没建立起“原创”的概念），要拿去给大家用？还“不准雷同”？虽然那时我并不太懂什么是“雷同”，但我知道，那不是好事——老师不让做的事肯定就是坏事啦。可那《中国少年报》我为什么就看不到？！后来长大了，我当上了大队辅导员，我就办“小小图书馆”，让大中小队干部，把家里的图书都带到学校，还把县里的图书馆作为“校外大队部”，学生们——当然是小干部们，只要想看书，你就“铆劲儿”地看！ 朋友们，你们说，我能不恨“伪原创”和“三无”吗？但我相信，真正喜欢书、懂得读书的人都会和我一样的。这绝不是个人喜好的问题，而是与法、与理、与情，全都立得住脚的问题。 我是不是也成了那挺“机关枪”啊，不好意思。 不过，我觉得那“机关枪”挺可爱的。 |
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