十月一日，外孙女给我带来一封信，是我意料不到的。在我身边的几年间，我启迪她文化、语言、健康、哲理等，从未提及过写信。也许她常看到我全国各地的来信，加之从小就浏览我的名家来函，突发奇想，给姥爷写信！这就是耳濡目染的结果。
五岁的朵朵，没刻意教她写字，从懂事，凡事都让她辩证的看问题。遇问题
时全由他做决定。她都能做出正确选择。有时在这不愿回去，抱着姥爷的大腿哭
着不放。我说只两个决定，一个是回家，一个是留在这，你自己说应该怎么办？
她的回答：“那我还是回去吧！”外孙的信，是她心里想的，是让她妈妈照她的话
写下，她依葫芦画瓢写出的。
信封上的绘图和信的语言
朵朵的字和画都渗透着美学理念，她有自己地思维，自己的格调，时常随心所欲地涂鸦。且线流畅，定位准确。信件上的绘画，封面的花卉和信纸上人物有着截然不同的笔触。 
信封的背面
朵朵告诉我：“姥爷，左边画的是爸爸妈妈，中间是我。右边的我没画好，对
不起！”我说：“非常好，这是你送给姥爷最好的礼物。”我问：“为啥都这么高兴
？”因为爸爸妈妈喜欢你！我也喜欢你！让姥爷高兴，不让姥爷老。”
是的，这是朵朵父母对我的信任，几年来，基本都能让孩子接受我理念，外
孙女也是唯一接受我教诲的孩子。每一项事物，她都可分辨出善恶，每一种行
为，她便知可行不可行。这都要感谢其父母，才使朵朵有奋发向上的激情。
孩子的路，从呀呀学语，就需要家长给铺垫。引导幼小的心灵，摆脱平庸，
从平凡的道路上，走出不平凡的人生。
朵朵姥爷 2012年10月4日上午
