如何在家介入地理和历史知识点？
记得去年冬儿上高中前的暑假，与她一起去黄冈看祖父母，其间有个网友带孩子来家玩，一个在黄高将要上高二的女孩。说是理科太难，所以选择了文科。问起学习孩子直叹气，因为根本没有时间去背和温习许多学过的知识。如语文所学内容是初中的几倍，每天要背记大量的古文，这是高考的重点……还有英语等，当时想这是个大事，特别是对冬儿这样小时候背功不太好的孩子而言更重要。所以非常庆幸小学到初中，每到放假，都会帮助冬儿借来下一学期的语文和英语书，让冬儿有时间将中间的古诗词背一下，单词记一下……但我现在要写得不是英语和语文……
因为和这个高中生交流中无意发现：全国有多少个省，多少民族她都知道，但，这些省市、民族到底在中国何处，地理位置在什么地方，当地的风土人情等等她是一无所知，当时就非常惊讶，这些初中必需掌握的基础都不懂，到了高中，何来有兴趣学这门需要更进一步加深知识的学科，所以她说不喜欢地理，更不喜欢地理老师，讨厌这科就是必然了。但她选了文科，不想学来不及了，不会也要想办法学好。
马上带她到地图面前，给她讲解如何巧记基础知识。原本是个考进黄高的高中生学生，理解能力很强，方法一点就透。所要背记的世界和中国地理知识，在地图面前进行讲解并巧记的帮助下，很快就记下了。
下个星期孩子再来，我试了她一下，这孩子真是很聪明，许多知识根本没有死记硬背，都是巧记下了。当时很是欣慰，更是明白了一个道理，孩子厌学的科目，一定是学习方法有问题或原本就没有掌握，所以在接下来的学习中无法听明白老师所讲，才会无意中抗拒这课和老师，表象就是学得没劲，最后一定不会考好……
其实早己忘记此事，上个学习结束前，朋友来电话问好和感谢，告知孩子现在地理学得很好，喜欢地理老师，说是讲得生动……听了无限欣慰。更是让我感到如能从小巧记，玩中学一点这样的知识，对孩子将来的学习真是有很大帮助。
前面博文如何从小巧记重要知识点？(一)到（五）中http://blog.sina.com.cn/s/blog_682427a80100kwpb.html所写的地理和历史儿歌，只是让低年级的孩子被动提前背记地理历史知识点的方法之一（有网友还录了音，朗朗上口，好记好背）。
而如何能让高年级的孩子主动提前在家介入，巧记、理解记忆这些将来必需要学习的学科知识点，才是家长们要动脑子去做的事。（文科生高考必需要学历史或地理）。
上个月到湖北住院，一好友来看望，说起用我教的方法，帮到她初中的孩子对地理和历史知识点提前介入，所以现在孩子对地理和历史很感兴趣。这才想起前面高中生学地理之事。
有家长可能会说，如果是个刚上初中的孩子，提前介入知识点，可能还来得及，到了高中，会不会无法再跟上了？通过上面的实例可以看出，其实高中的孩子，如果方法用得好，一样能补上这个知识点，并让孩子从厌恶到喜欢上这些平时比较薄弱的学课。
下面说说小方法：
一、历史地理知识点“事件”在地图上学：
初高中的孩子，相对小学生，在知识层面上有了更多的认识，但无论多大的孩子，都不喜欢死记硬背，而应试教育的弊端就在这，也就是割裂了各知识点硬灌。孩子们前记后忘，因为无趣而枯燥，这样会浪费初高中孩子们许多宝贵的时间，来重复背记这些原本可以用很巧的方法一次到二次就能记下的知识。
从小学四年级开始，与许多的家长一样，在学习上我几乎帮不到冬儿了，到了初中更是。而唯一能帮到的是历史地理和政治。
除了初三集中复习，前面的每个小考试前，帮助冬儿复习历史和地理时，如在小学时教她一样，两人会站在地图面前，就所发生的历朝历代的历史事件，历史人物，拿着书，在地图上一个朝代一个朝代的走一遍，孩子通过地图这个空间感很强的形象思维，加上讲故事一样的解说，很快就能记下大量的信息。历史事件和历史人物有条理、有逻辑前后呼应的从地图上向大脑传递。
比如本来是说地理中的“四川都江堰如何形成？成都平原为什么是冲击平原？为什么盆地会长年湿润？引出了四川人为什么爱吃辣？更是引出了李冰父子修都江堰，三国刘备等历史人物如何在四川建都等等，这样地理和历史事件的复习就会在孩子的头脑中有逻辑的牢固记下……. 虽然学校的课本上也有可能用到地图，但只是地图的一小角，对孩子了解和认识世界有很大局限，所以一定要在大地图上学。下面说说如何记历史时间
二、历史地理知识点“时间”在地图和坐标上一起学：
如我前面所写得历史儿歌中的第一句：“逐鹿中原炎黄蚩，蚩尤战败在山东”如何来记？第一步：告诉孩子，上面的故事就是中华上下五千年文明的源头，在地图上找出当时的中原在什么地方？为什么炎、黄、蚩要在中原大战？蚩尤战败如何从徐州逃到山东？第二步：用一张大纸，画一个坐标轴，一小格是50年。轴心是公元元年，左边是公元前，右边是公元后。有记载得夏、商、周朝放在轴的左边，夏朝是从公元前21世纪开始，正巧我们现在的社会是公元后21世纪，记都不用记，孩子就能从现在的21世纪推出第一朝夏朝是公元前21世纪……
慢慢让孩子把历史事件从左到右在坐标轴上一点点的写上，孩子会很快而直接的记下历史事件发生的时间，时间前后有很多巧合，这样时空转换的学习方法，多记几次”事件”的时间就不会忘记，因为坐标轴也是形象而直观。
还有太多的方法慢慢展开，我相信许多家长和孩子，有更多好的记忆方法用到学习上，双子这只是“抛砖”……
下次说说《中学生如何在家介入地理历史知识？（二）》
