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小学语文词语总复习：（知识讲解及练习题） 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 【积累词语】 词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 【理解词语】 理解词语的方法： １、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。 ２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 ３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。 一、辨析词义 辨析词义的方法： １、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。 ２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 ３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 ４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。 二、用词造句要做到： １、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 ２、把意思表达完整。 三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑 1、改正用错的字，把正确的写在括号里。 精兵简正（）置至不理（ ） 慢不经心（ ） 舍巳为人（ ） 好高务远（ ） 阴谋鬼计（） （1）詹天佑不怕困难，也不怕朝笑，依然接受了任务，开始勘侧线路。（）（）（ ） （2）原来养蜂人的生活境是这样坚辛，而又这样的充满诗情画意。（）（）（） （3）她把自己的坐位让给老奶奶。（ ） （4）革命先辈的坚苦朴素的作风，我们要继成。（ ）（ ） （5）我们要养成认真读书的好习贯。（ ） （6）上课的时后，要专心听讲。（ ） （7）小明以经是四年级的学生了。（ ） （8）我在不随地吐痰了。（ ） （9）我们要尊守纪律。（ ） （10）他那微微张开的嘴唇和没精打彩的目光，显得又虚若有疲惫。（ ）（ ） （11）又高又徒的山峰直插像蔚篮的天空。（ ）（ ）（ ） 2、区别字义、词义。 干净 我把教室地面打扫干净。（ ） 我们要把老鼠消灭干净。（ ） 3、正确搭配词语。 计算得 周到 愉快地 旋转 抽出 知识 生活得 幸福 热烈地 歌唱 背诵 双臂 照顾得 准确 顽强地 鼓掌 积累 枝条 观察得 细致 飞快地 战斗 张开 单词 灵活的 海龟 鲜艳的 天空 有趣的 眼睛 晴朗的 羽毛 4、写近义词。 躲避（ ） 计策（ ） 叮嘱（ ） 响亮（ ） 魁梧（ ） 眺望（ ） 勤劳（ ） 珍惜（ ） 首先（ ） 突然（ ） 5、写反义词。 温暖（ ） 轻松（ ） 微小（ ） 喜欢（ ） 6、把下面的词语补充完整，并按要求归类。 （1）没精打（ ） 漫不（ ）心（ ）山峻岭 （ ）涛骇浪悬崖（ ）（ ）汹涌（ ）（ ） 描写山势的有 描写神态的有 描写海浪的有 （2）人山人（）鸟语（）（）地动山（）气吞（）（）青山起（）粉妆玉（）山欢海笑（）叶如火 含比喻的： 含拟人的： 含夸张的： （3）无可（ ）何 （ ）无人烟 千方百（） 电闪雷（ ） 兴（）勃勃 开天（ ）地 金（）辉煌 变化多（） 丢盔（）甲 调兵（）将 望而生（ ） 波浪（ ）天 屏息（）视 金（ ）辉煌 （ ）（）不绝（）色降临 拾金不（ ）（ ）盛时代 花团（）（） 难以（）量 （）钉截铁 （）不可（ ）数 作（ ）上观 一尘不（） 震（ ）欲（） 应（）不（） 千（ ）一发 操（ ）自（ ） 变化多（） 络绎不（） 斩钉（）铁 拾金不（ ） 接踵（ ）肩 淋漓尽（ ） 完整无（） 守株待（） 争先（）后 目不（ ）睛 长途（）行 救死（ ）伤 络绎不（ ） 斩钉（ ）铁 （ ）色降临 淋漓尽（ ） 花团（ ）簇 屏息（ ）（ ） 难以（ ）量 两军对（ ）（ ）死扶伤 景色奇（ ） （ ）难病症 宽（ ）明亮 完整无（ ）长途（ ）行 争先（ ）后 毫不松（ ） 含苞（ ）放 （ ）奋好学 （ ）（ ）私语 （4）找出下面词语中的六对反义词。 持续 持久 凶恶 省吃俭用 善良 铺张浪费 柔软 温顺 静寂 模糊 冥思苦想 简陋 解散 简朴 筋疲力尽 聚拢 精力充沛 分散 热闹 清楚 苦苦哀求 7、在括号里填上恰当的词语。 （1）热闹对（ ）正如安静对乡村。 （2）（ ）对晚上正如光明对正大。 （3）坚硬对岩石正如（ ）对泥土。 （4）高耸对山峰正如低陷对（ ）。 （5）我有一件（ ）的连衣裙。 （6）战士们（ ）完成了任务。 （7）阳光洒在（ ）的海面上。 8、按一定的顺序，把下列词语重新排列。 （1）收获 耕地 田间管理 播种 （2）少数 全部 没有 一半 多数 （3）果品 水蜜桃 水果 桃 （4）日报 人民日报 报刊 报纸 9、在每组中选出与例子表示的关系最相似的一组，用横线画出。 例：船—运输 （1）笔—写字 例：手指—身体 （1）苹果—水果 （2）布—纺织 （2）蜘蛛—动物 （3）飞机—降落 （3）帽子—衣服 10、在不同类地词下划横线。 （1）玉米 小麦 杏子 大豆 谷子 （2）松树 桃树 杨树 柳树 槐树 （3）火车 卡车 车厢 马车 轿车 （4）农民 军人 学生 工人 青年 一、第三、四字相同的词语 生机勃勃 神采奕奕 热气腾腾 喜气洋洋 想入非非 衣冠楚楚 步履匆匆 二、思想相反的成语 安分守已－为非作歹 循规蹈矩－违法乱纪 奉公守法－作奸犯科 安常守分－胡作非为 光明正大－阴谋诡计 三、关于红色的描写 红－火红色 朱－大红 绯－代红 殷－红黑 绛－深红 赭－红褐 丹－红 赤－比朱红稍浅 五、关于朋友的词语、成语 生死之交 莫逆之交 患难之交 点头之交 一面之交 刎颈之交 忘年之交 总角之交 六、“一”在成语中表示的思想不一样 1、一模一样 表里如一 （“一”表示相同） 2、一路平安 一无是处 （“一”表示全部） 3、一心一意 一片赤诚 （“一”表示专一） 4、一孔之见 一丝不苟 （“一”表示微小） 5、人手一册 一言不发 （“一”表示数目） 七、重叠的成语 三三两两 兢兢业业 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 星星点点 吹吹打打 平平淡淡 偷偷摸摸 清清楚楚 明明白白 痛痛快快 高高兴兴 平平安安 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 欢欢喜喜 八、“言”的各种含义 名言 良言 宣言 赠言 狂言 格言 忠言 誓言 诺言 戏言 箴言 诤言 预言 序言 危言 谎言 谗言 谣言 妖言 婉言 遗言 苦言 十、一到十的成语 一心一意 一心一德 二三其德 二虎相斗 三人成虎 三心二意 四大皆空 四分五裂 五大三粗 五湖四海 六六大顺 六神无主 七上八下 七零八落 八面玲珑 八仙过海 九牛一毛 九死一生 十全十美 十万火急 十一、补充词语，使左右的词语填出后的字组成我国省、市的名称 重于泰山 东山再起 同舟共济 南征北战 人山人海 南辕北辙 五湖四海 口是心非 跃然纸上 海阔天空 人定胜天 津津乐道 掌上明珠 海市蜃楼 一技之长 春华秋实 口若悬河 南腔北调 万古长青 海枯石烂 见多识广 东风化雨 风卷残云 南柯一梦 不三不四 川流不息 声东击西 安居乐业 来日方长 沙里淘金 荣华富贵 阳春白雪 十二、动物鸣叫的词语 虎啸 龙吟 猿啼 狮吼 狼嚎 马嘶 犬吠 鸡鸣 十三、带“然”字的成语 浑然一体 庞然大物 掀然大波 招然若揭 截然不同 崔然泪下 意然决然 雅然失笑 恍然大悟 泰然处之 巍然屹立 井然有序 十四、感情色彩不同的成语 甜言蜜语 花言巧语 胡言乱语 冷言冷语 豪言壮语 默默无语 不言不语 十七、带动物的成语 万象更新 为虎作伥 虎背熊腰 千军万马 声名狼籍 对牛弹琴 杯弓蛇影 鸡毛蒜皮 指驴为马 亡羊补牢 抱头鼠窜 鹤立鸡群 狗急跳墙 如鱼得水 兔死狐悲 鸟尽弓藏 龙腾虎跃 狡兔三窟 狼子野心 狼心狗肺 十七、成语中的比喻 危如垒卵 字字珠玑 如雷贯耳 如鱼得水 如坐针毡 如数家珍 如虎添冀 如饥似渴 如释重负 如花似玉 如获至宝 如日中天 十八、表示“不”的词语 非：大是大非 匪：受益匪浅 未：未曾见过 无：无须担心 勿：请勿打扰 莫：莫急、莫忙 毋：毋庸讳言 免：闲人免进 别：别去、别礼他 十八、带自然现象的词语 雨后春笋 风起浪涌 雾里看花 冰天雪地 饱经风霜 风餐露宿 雷厉风行 气贯长虹 风平浪静 十九、带叠字的词语 历历在目 隐隐约约 高高在上 津津有味 斤斤计较 谆谆教导 循循善诱 滔滔不绝 欣欣向荣 依依不舍 来来往往 清清楚楚 鬼鬼祟祟 慌慌张张 神采奕奕 三三两两 浩浩荡荡 磨磨蹲蹲 忠心耿耿 马马虎虎 白以苍苍 金光闪闪 人海茫茫 生机勃勃 衣冠楚楚 总复习词语积累 构词方式积累。 ABB ABAB ABAC AABB根据意思在( )里填写ＡＡＢＢ式成语。 文章篇幅长( )规模气势大( )草木长得好( ) 光明而正大( )行动不正当( )说话不流利( ) 某种说法挂口头( ) 人来人往很热闹( ) 意见不同不敢说( ) 全部情况全过程( ) ABCC AABC 成语填空： （心）服（口）服 （以）德（报）德 （以）讹（传）讹 （以）牙（还）牙 （倚）老（卖）老 （将）计（就）计 神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺 将（门）（有）将 日（复）（一）日 微（乎）（其）微 按要求写成语（至少五个） 1、描写人物仪表的： 2、反映人物优秀品质的： 3、反映技艺高超的： 4、反映朋友间情宜深厚： 5、反映景色优美的：按词语的概念从大到小排列下列词语。 1．公共汽车 车 交通工具 汽车 2．双色圆珠笔 圆珠笔 文具 笔 3．苹果树 果树 植物 树 4．昆虫 动物 蚊子 生物 5．小钢刀 小刀 刀 旧小钢刀 6．字典 工具书 《新华字典》 中文字典 7．男人 男孩子 小学二年级男生 人 8．小学语文课本 书 语文书 书籍 二、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。 1．骨科 儿科 内科 外科 财务科 2．手枪 步枪 冲锋枪 机关枪 玩具枪 3．屋子 桌子 椅子 柜子 床 4．工人 青年 农民 教师 解放军 5．法语 外语 英语 日语 俄语 6．汽油 柴油 机油 煤油 菜油 在下面每组词语中，用横线划出不是同一类的词语。 （1）录音机 电视机 录像机 电话机 （2）西红柿 西瓜 梨 挑子 （3）大学 中学 小学 学生 （4）崇高 狼狈 理想 矫健 （5）球类 乒乓球 足球 排球 （6）萝卜 青菜 蔬菜 包心菜把词语按一定顺序排列： 2、准备活动 领奖品 冲到 起跑 3、 全部 没有 少数 一半 多数 4、 头部 身体 上身 牙齿 嘴 八、用_____划出不是同一类的词： 1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花 2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟 3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》 4、矮 懒 高 胖 瘦 5、米饭 稻子 面条 包子 大饼 带言语的词语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 （）言（）语 反义词构成的词语： 动静 胜（） （）失 是（） 言（） 黑（）进（）生（）死（） 上下 左右 凹凸 异同 优劣 远近 轻重 哭笑 近义词构成的成语： 进入 清（） （）白 （）悟 聚（） 合（）停（） 在下面括号里填上恰当的量词，量词不能重复 一（）闪电一（）风光一（）胡子 一（）对联一（）油画一（）学问 一（）闹剧一（）油井一（）琵琶 一（）塑像一（）长谈一（）菜田 在括号里填上适当的量词。 一（）鱼 一（）笔 一（）鸟 一（）眼镜 一（）明月 一（）花 一（）树 一（）葡萄 一（）书包 一（）军舰 一（）箭 一（）宝箭 一（）照片 一（）雕塑 一（）奖状量词填空： 一( )暖流 一( )炊烟 一( )明月 一( )玉米 一( )歌曲 一( )扁舟 一( )火车 一( )嘴 一( )丹心 一( )晚餐 两( )桌子 一( )被 三( )新闻 一( )深清 一( )车厢 一( )药 两( )军舰 一( )新戏 一( )胡子 一( )地 一( )兄弟 一( )拖拉机 三( )照相机 一( )树叶 一( )骏马 一( )机枪 一( )大炮 一( )黑板 一( )子弹 一( )教室 一( )粉笔 一( )货物 一( )教鞭 一( )楼房 一( )电灯 三( )袜子 三( )井 五( )雪 一( )风 一( )眼镜 一( )河 两( )桥 两( )鸭子 三( )电视机 一( )门 一( )醋 两( )表 一( )面粉 一( )话 一( )雨 一( )棋 一( )行李 一( )电 一( )屋 一( )毛 一( )头发 两( )针 一( )线 两( )墙 两( )珍珠 一( )糖 一( )锁 三( )布 六( )帽子 四( )电影 一( )米 一( )画 一( )纪念章 两( )学校 三( )报纸 一( )电报 一( )信 一( )死水 一( )酒席 一( )胶布 一( )旗 跑了一( ) 念了一( ) 敲了一( ) 蘸了一( ) 跺了一( ) 转了一( ) 挨了一( ) 咬了一( ) 哭了一( ) 推了一( ) 骂了一( ) 吓了一( ) 说了一( ) 等了一( ) 各用一个字，表示各动物的住所 狗（）蛇（）羊（）兔（）牛（） 猪（）马（）虎（）鸡 人体部位的比喻。 心肝 心脏 心肠 心胸 心血 心腹 手足 头目 耳目 鼻子 后腿 人体各部分的名称，给以巧妙的喻意，读后让人回味无穷。下面的题目，同学们不妨根据右边的喻意，填出它们的本来的名称： 1、（手腕）—手段 2、（手足）—兄弟 3、（心腹）—亲信 4、（心肝）—宝贝 5、（心血）—精力 6、（心肠）—本性 7、（心胸）—气量 8、（头目）—头子 9、（眉目）—线索 10、（须眉）—男子 11、（臂膀）—助手 12、（咽喉）—险要的地方 13、（背腹）—前后 14、（心脏）—要害部分 15、（脉络）—条理、层次 16、（脸面）—模样 17、（首脑）—领袖 18、（头脑）—政治眼光 19、（胃口）—食量、欲望 20、（口舌）—说话 21、（舌头）—俘虏 22、（骨头）—意志 23、（血肉）—亲人 24、（肝胆）—真诚的心 25、（软骨头）—贪生怕死者 填近义词，构成成语。 （）虚（）假 凶（）恶（） 胡（）非（） （）凶（）恶 （）思（）想 （）饥（）渴 把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。 例：一（来）二（去） 前（ ）后（ ） 七（ ）八（ ） 三（ ）两（ ） 同（ ）共（ ） 无足（ ）（ ） 水（ ）石（ ） 危在（ ）（ ） 半（ ）半（ ） （ ）倒（ ）歪 有（ ）不（ ） （ ）（ ）顿挫 能（ ）能（ ） 推（ ）出（ ） 舍（ ）为（ ） （ ）顾（ ）盼 自（ ）自（ ） 说（ ）道（ ） （ ）入（ ）出 （ ）辕（ ）辙 自（ ）至（ ） （ ）逸（ ）劳 欢（ ）喜（ ） 争（ ）恐（ ） （ ）七（ ）八 （ ）口（ ）声 口（ ）心（ ） 取（ ）补（ ） （ ）途（ ）废 （ ）（ ）皆宜 （ ）极生（ ） 二．把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。 （ ）精（ ）神 没（ ）打（ ） （ ）兵（ ）政 （ ）死（ ）伤 （ ）机（ ）算 （ ）谋（ ）计 （ ）峰（ ）石 （ ）古（ ）青 鬼（ ）神（ ） 千（ ）万（ ） 左（ ）右（ ） 东（ ）西（ ） 无（ ）无（ ） （ ）功（ ）绩 （ ）途（ ）路 （ ）身（ ）骨 自（ ）自（ ） 日（ ）月（ ） （ ）（ ）失措 （ ）（ ）无路 （ ）（ ）不堪 （ ）花（ ）草 （ ）风（ ）雨 高（ ）远（ ） （ ）高（ ）远 无（ ）无（ ） （ ）山（ ）岭 大（ ）地（ ） （ ）涛（ ）浪 七（ ）八（ ） 兴（ ）安（ ） （ ）山（ ）野 眼（ ）手（ ） （ ）兵（ ）将 三（ ）五（ ） 三（ ）二（ ） （ ）井（ ）乡 没（ ）打（ ） （ ）寝（ ）食 （ ）心（ ）力 （ ）钉（ ）铁 一（ ）一（ ） 填反义词，构成成语。 有来无往 大惊小怪 同甘共苦 前仰后合 口是心非不进则退 转危为安 铺天盖地 自始至终 大同小异 出生入死 损公肥私 争（先）恐（后 ） 惊（天 ）动（地 ） 声（东 ）击（西 ） 转（败）为（胜 ） 积（少 ）成（多 ） 七（上 ）八（下 ） 三（长）两（短 ） 半（信）半（ 疑） 九（死 ）一（生 ） 同（甘）共（苦） 谈（天）说（ 地） 出（生）入（ 死 ） （大）惊（小）怪 （南）腔（北 ）调 （冷）嘲（ 热）讽 （阴）差（阳）错 （生）离（ 死）别 （长）吁（短 ）叹 （明）争（暗）斗 （ 左）顾（右）盼 （ ）（ ）入死 （ ）（ ）心非 （ ）（ ）浅出 （ ）（ ）手低 （ ）（ ）阴违 （ ）（ ）就轻 （ ）（ ）无终 （ ）（ ）地北大惊小怪 积少成多 欢天喜地 惊天动地 三长两短 起死回生 深入浅出 九死一生 千呼万唤 千姿百态 千言万语 活蹦乱跳 千方百计 欢天喜地 黑白分明 高低不平 大呼小叫 冷热不均 七上八下 左右为难 远近闻名 日夜兼程 有始有终 异口同声 里应外合 左邻右舍 舍近求远 头重脚轻 轻重倒置 上窜下跳 进退两难 狼吞虎咽 描写四季 春光明媚 百花齐放万紫千红 桃红柳绿 鸟语花香 阳春三月 百鸟争鸣 草长莺飞 烈日炎炎 炎炎盛夏 夏山如碧 夏树苍翠 暑月蝉鸣 夏水汤汤 赤日烫人 烈日中天 金秋十月 金秋送爽 瓜果飘香 丹桂飘香 硕果累累 秋雨绵绵 秋高气爽 天高云淡 大雪纷飞 冰花玉树 天寒地冻 冰天雪地 万木凋零 鹅毛大雪 漫天飞雪 数九寒天 自然风光 波涛汹涌 姹紫嫣红 桃红柳绿 春花秋月 山清水秀 百雪皑皑 冰天雪地 风和日丽 天高云淡 一碧千里 小桥流水 碧空万里 皓月当空 群星璀璨 娇艳欲滴 海阔天空 杨柳依依 微风习习 流水潺潺 绿草如茵 层林尽染 郁郁葱葱 斜风细雨 和风细雨 狂风暴雨 烈日当空 涓涓细流 万里无云 汪洋大海 乌云密布 天涯海角 惊涛骇浪 天寒地冻 水天一色 描写人物神态 一本正经 目不转睛 从容不迫 专心致志 全神贯注 笑逐颜开 神采飞扬 容光焕发 神采奕奕 谈笑风生 若无其事 笑容可掬 神态自若 和颜悦色 满面春风 悠然自得 神气十足 老态龙钟 威风凛凛 昂首挺胸 没精打采 神情沮丧 失魂落魄 垂头丧气 愁眉紧锁 满面愁容 头晕目眩 面红耳赤 喘息未定 张口结舌 呆头呆脑 傻头傻脑 鬼头鬼脑 装聋作哑 哑口无言 挤眉弄眼 贼眉鼠眼 直眉瞪眼 嬉皮笑脸 不阴不阳 振振有词 闭口不言 阴阳怪气 鼻息如雷 张牙舞爪 气势汹汹 洋洋得意 气急败坏 杀气腾腾 怒气难消 含有数字 一心一意 三心二意 一言难尽一本正经 一败涂地 一波三折 一成不变 一触即发 一目了然 一模一样 一干二净 一清二楚一无所有 一穷二白 四通八达 一针见血 一字千金 一知半解 一网打尽 一如既往 三言两语 八面玲珑 八面威风 低三下四 独一无二 举一反三 六神无主 六亲不认 十全十美 七上八下 三令五申 三番五次 三长两短 九牛一毛 五颜六色 五彩缤纷九死一生 七嘴八舌 五马分尸 一统天下 丢三落四 一日千里 十拿九稳 不三不四 十万火急 四平八稳 五湖四海 四海为家 评价人物 德高望重 良师益友 流芳后世 任劳任怨 百折不挠 言而有信 可歌可泣 光明磊落 与人为善 爱憎分明 两袖清风 舍己为人 开诚相见 精忠报国 彬彬有礼 吃苦耐劳 赤胆忠心 宠辱不惊 聪明伶俐 大公无私 当机立断 德才兼备 多愁善感 刚柔相济 艰苦朴素 刚正不阿 公而忘私 舍己为人 和蔼可亲 劳苦功高江洋大盗 借刀杀人 两面三刀 鼠窃狗盗 罪恶昭彰 罪该万死 利欲昏心 累教不改 里勾外连 牛鬼蛇神 患难与共 娇生惯养 骄傲自满 口蜜腹剑 利欲熏心 亡命之徒 作威作福 穷凶极恶 写出带有“看”的词语。 词语颠倒成词 例：门前——前门 讲演—演讲 算盘—盘算 树种—种树 菜花—花菜 锅盖—盖锅 办公—公办 大人—人大 扶手—手扶 故事—事故 好心—心好（故事-事故）（孙子-子孙）（黄牛-牛黄）（私自-自私）包书-书包 写带风的词语。 （凉）风习习 和风细雨 （春风拂面 （北风呼啸 （金风送爽 （寒风刺骨 （狂风大雨 （晓风残月 （寒风凛冽 （暴风骤雨 （朔风劲吹 （清风徐来 根据提示各写一个含“手”字的成语。 1、形容高兴（ ） 2、形容聪明（ ） 3、形容容易 （ ）4、形容冷漠 （ ）5、形容亲密 （ ）6、形容慌乱（ ） 7、形容凶狠（ ） 8、形容熟练（ ） 9、医术高明（ ） 10、形容喜欢（ ） 11、权利很大（ ） 12、形容敏捷（ ） 13、没有准备 （ ）14、重归于好（ ） 手舞足蹈 聪明才智 手到擒来 袖手旁观 情同手足 手忙脚乱心狠手辣 得心应手 妙手回春 爱不释手 一手遮天 眼疾手快 手足无措 握手言和 在括号里填上“看”的近义词（填的字不能重复） 仰（） 注（） 参（）检（） 博（） （）觉 东（）西（） 左（）右（） （）一眼 （）一眼 望 视 观 查 览 察 瞧 看 填空 （1）（）视 （）视 （）视 （）视 （）视 （）视 （）视 （）视 （2）（）然一体 （）然大物 （）然若揭 （）然悔悟 （）然失若 （）然大笑 （3）（）风化雨 （）风作浪 （）风凛冽 （）风满面 （）风血雨 （）风拂面 扫 俯 平 巡 监 探 轻 藐 鄙 浑 庞 昭 翻 怅 哗 春 兴 寒 春 腥 微 照样子，写“写”的词语。 例：照原文一字不漏地写叫——（抄写） 把别人念的文字记录下来叫——（）听写 凭记忆把学过的文字写出来叫 ——（）默写 根据原著变换体裁写内容叫——（） 改写 进行采访并将采访的情况写成文章叫——（）撰写 就现成材料加工整理学成文字叫——（）编写 用简单的线条把对象的形态勾勒出来叫——（）速写 用文字、语言等把事物形象表现出来叫叫——（）描写 按照要求在表格、单据、试卷的空白处写上应写的文字或数字叫——（）填写 照样子，写“无”词语。 例：不可相比叫无比，不取报酬叫无偿。 没有理由叫（），没有关系叫（）无故 无妨 没有过错叫（），没有根据叫（）无辜 无据 没有边际叫（），没有帮助叫（）无垠 无援 无闲无空叫（），无缘无故叫（）无暇 无端 毫无办法叫（），所剩不多叫（）无奈 无几 满不在乎叫（），安然无事叫（）无视 无恙 不管怎么样叫（），不用怀疑叫（）无论 无疑 你知道下面各种各样的“闻”吗？ 听到见到的是情称为（）闻 见 惊奇动听的事情称为（）闻 奇 辗转流传的事情称为（）闻 传 旧时流传的事情称为（）闻 旧 传闻而知的事情称为（）闻 耳 令人讨厌的事情称为（）闻 丑 比较重要的事情称为（）闻 要 珍奇有趣的事情称为（）闻 珍 你能写出下面含有十二生肖用来写人的词语吗？ 比喻人人讨厌、受人谴责的人 （） 过街鼠 比喻任劳任怨、埋头苦干的人 （） 老黄牛 比喻外貌善良，实际心狠手辣的人 （） 笑面虎 比喻温顺善良，非常可爱的人 （）小白兔 比喻善于变化和伪装的人 （）变色龙 比喻在当地称王称霸、胡作非为的人 （） 地头蛇 比喻德才兼备、大有作为的人 （）千里马 比喻代人受过、替人担罪的人 （）替罪羊 比喻活泼好动，随机应变的人 （）小猢狲 10、比喻非常小气、一毛不拔的人 （）铁公鸡 11、比喻没有骨气、摇尾乞怜的人 （）哈巴狗 12、比喻懒惰的人 （）大懒猪 填叠词，构成成语。 赫赫有名 念念不忘 彬彬有礼 婷婷玉立 欣欣向荣 落落大方 振振有词 滔滔不绝 （井 井）有 条 （比 比）皆 是 （ 头 头）是道 （落 落）大 方 逃 之（夭 夭） 忠 心( 耿耿) 忧 心（忡 忡） 小 心（翼 翼） （兢 兢）业 业 熙 熙（攘 攘） （原 原）本 本 形 形（色 色） 井井_________； 孜孜_________； 滔滔_________； 历历_________； 默默_________； 斤斤_________； 洋洋_________； 步步_________； 侃侃_________； 姗姗_________； 窃窃_________； 蒸蒸_________； 摇摇_________； 津津_________； 赫赫_________； 寥寥_________； 面面_________； 彬彬_________； 星星_________； 循循_________； 跃跃_________； 息息_________； 炯炯_________； 娓娓_________； 众目_________； _________入扣； 虎视_________； 无所_________； 想入_________； 忠心_________； _________众生； 书声_________； 温情_________； 信誓_________； 怪事_________； 文质_________； 神采_________； _________一堂； 磨刀_________； _________于怀； 仪表_________； _________可危； 短小精悍 别具一格 入木三分 有声有色 平铺直叙 废话连篇 连篇累牍 拖泥带水 有血有肉 言简意赅 旁征博引 惟妙惟肖言之无物文不对题 断章取义 平淡无奇 黯然失色 全然不顾 岿然不动 蔚然成风 迥然不同 浑然不觉 泰然自若 焕然一新 恍然大悟 庞然大物 豁然开朗 索然无味 跃然纸上欣然从命 轩然大波 勃然大怒 孓然一身 潸然泪下 戛然而止 截然不同 翻然悔悟 大义凛然 理所当然 道貌岸然 举座哗然 毛骨悚然 听其自然 一目了然 秩序井然 根据学科名称填空，组成成语。 语（重）（心）（长） 数（一）（数）（二） 物（换）（星）（移） 作（贼）（心）（虚） 地（久）（天）（长） （真）（才）（实）学 （入）（情）（入）理 （一）（纸）（空）文 （千）（秋）（人）物 美（不）（胜）（收） 自（作）（自）（受） 劳（苦）（功）（高） 英（姿）（飒）（爽） 生（龙）（活）（虎） （不）（学）（无）术 （不）（以）（为）然 （风）（吹）（草）动 （无）（可）（奈）何 填字组成成语。（提示：语文术语） 甜言蜜（语） （文）质彬彬 无恶不（作） （文）过饰非 生花妙（笔） （画）蛇添足 死里逃（生） （字）斟句酌 难分难（解） （词）不达意 不择手（段） （意）气风发 物极必（反） （义）不容辞 根据诗句填成语。 例、举头望明月，低头思故乡。 （触景生情） 1、危楼高百尺。 （空中楼阁） 2、欲穷千里目，更上一层楼。 （高瞻远瞩） 3、明月何时照我还？ （归心似箭） 4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （深情厚谊） 5、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （一望无际） 6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （满园春色） 7、读书破万卷，下笔如有神。 （熟能生巧） 8、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （无影无踪） 9、千里江陵一日还。 （一日千里） 成语之“最”。 1、胆子最大——（胆大包天） 2、看得最远——（ 一目千里） 3、身体最胖——（肥头大耳） 4、力气最大——（九牛二虎之力） 5、行走最快——（风驰电掣） 6、才学最高——（ 才高八斗） 7、本事最大——（开天辟地） 8、胸怀最宽——（虚怀若谷） 9、学识最广——（博学多才） 10、挥霍最多——（挥金如土） 11、考虑最密——（深思熟虑） 12、最大的瀑布——（一落千丈） 13、根据最足——（铁证如山） 14、时间最快——（一日三秋） 15、份量最重——（重如泰山） 16、材料最长——（有头无尾） 17、说话最多——（千言万语） 18、写作最快——（一挥而就） 19、事最稳妥——（稳如泰山） 20、性最刚直——（刚正不阿） 21、胆子最小——（胆小如鼠） 22、看得最近——（鼠目寸光） 23、身体最瘦——（弱不禁风） 24、漏洞最多——（漏洞百出） 25、最长的腿——（一步登天） 26、最高的人——（顶天立地） 27、最大的手——（一手遮天） 28、最大的嘴——（口若悬河） 29最远的地方——（天涯海角） 30、最难做的饭——（无米之炊） 1、最短的季节：（一日三秋） 2、最快的速度：（风驰电掣） 3、最长的腿：（一步登天） 4、最难做的饭：（无米之炊） 5、最遥远的地方：（天涯海角） 6、最荒凉的地方：（不毛之地） 7、最昂贵的稿费：（一字千金） 8、最有学问的人：（学富五车）博古通今 填颜色的字组成成语。 （银）装素裹 （绿）树成荫 （黄）袍加身 素 车（白） 马 万古长（青） （紫）气东来 漆（黑）一团 灯（红）酒（绿） 半（青）半（黄） 面（红）耳（赤） 姚（黄）魏（紫） 姹（紫）嫣（红） （青）山（绿）水 （白）纸（黑）字 （青）（黄）不接 （黑）（白）分明 先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，猜一动物。 （ 穿）针引线 （ 锦）上添花 （ 衣）冠禽兽 （ 披）月坡星 （ 红）颜薄命 （花 ）言巧语 （ 叫）苦连天 （ 一）目了然 （声 ）东击西 （ 惊）天动地 （万 ）马奔腾 （家 ）喻户晓 谜底：（ ） 填空，再用所填的字组成一句话。 炙手可（热） 兴高采（烈 ） 普天同（庆） 馨香祷（祝） 乐在其（中） 豆蔻年（华） 一鸣惊（人） 治国安（民） 患难与（共） 政通人（和） 安邦定（国） 大功告（成） （立）竿见影 （五）谷丰登 （十）拿九稳 （五）湖四海 （周）而复始 （年）富力强 这句话是： ————————————————————————————！ 在括号里填一个成语，作为歇后语的后半部分。 螃蟹过街———（横行霸道） 一手拿针，一手拿线——（望眼欲穿） 月亮里的桂树—（高不可攀） 泥菩萨过河————（自身难保） 擀面仗吹火——（一窍不通） 猪血煮豆腐————（一红二白） 螳臂挡车———（自不量力） 军事论文—————（纸上谈兵） 铁公鸡————（一毛不拔） 热锅上的蚂蚁———（心急如焚） 填成语组成省市地名。 口若悬（河 ） （ 南 ）腔北调 重于泰（山 ） （ 东 ）山再起 万古长（青 ） （ 海 ）枯石烂 同舟共（济 ） （ 南 ）征北战 源远流（长 ） （ 春 ）风化雨 人山人（海 ） （ 南 ）辕北辙 风卷残（云 ） （ 南 ）柯一梦 不三不（四 ） （ 川 ）流不息 声东击（西 ） （ 安 ）居乐业 来日方（长 ） （ 沙 ）里淘金 荣华富（贵 ） （ 阳 ）春白雪 五湖四（ 海 ）（ 口 ）是心非 跃然纸（上 ） （ 海 ）阔天空 人定胜（天 ） （ 津 ）津乐道 掌上明（珠 ） （ 海 ）市蜃楼 一技之（长 ） （ 春 ）华秋实 会填这些带“马”的成语吗？ （快）马加鞭 （汗）马功劳 （天）马行空 （老）马识途 （青）梅竹马 （心）猿意马 （犬）马之劳 （走）马观花 （兵）荒马乱 （收）兵买马 （指）鹿为马 （蛛）丝马迹 （一）马当先 （万）马齐暗 （万）马奔腾 （匹）马单枪 （非）驴非马 （害）群之马 （秣）马厉兵 （塞）翁失马 （鞍）前马后 （盲）人瞎马 （人）困马乏 （金）戈铁马 （骑）马找马 （车）水马龙 （人）仰马翻 （悬）崖勒马 成 语 动 物 园。 （龙）腾（虎）跃 （鹤）立（鸡）群 （龙）飞（凤）舞 （莺）歌（燕）舞 （虎）头（蛇 ）尾 （鸦）（雀）无声 （狐）假（虎）威 （鹦）（鹉）学 舌 （狼）吞（虎）咽 （鸡）（犬）不 宁 （狐）朋 （狗）友 （蜻）（蜓）点水 黔 （驴）技 穷 井 底 之（蛙） 指（鹿）为（马） 釜 底 游（鱼） 走（马）观 花 （鸟）语 花 香 单枪匹马 鸡犬不宁 胆小如鼠 呆若木鸡 一马当先 老马识途 引狼入室 引蛇出洞叶公好龙 车水马龙 亡羊补牢 鸦雀无声 惊弓之鸟 杯弓蛇影 塞翁失马 盲人摸象鱼目混珠 害群之马 惊弓之鸟 骑虎难下 九牛二虎 如鱼得水 打草惊蛇 指鹿为马杀鸡取卵 狡兔三窟 马到成功 龙马精神 龙飞凤舞 画龙点睛 龙腾虎跃 龙争虎斗龙蛇混杂 马不停蹄 狗急跳墙 兔死狐悲 为虎作伥 狗血喷头 对牛弹琴 狐假虎威 写出成语故事中的主要人物。 南柯一梦（ 淳 子 棼 ） 东施效颦（ 东 施 ） 江郎才尽（ 江 郎 ） 赴汤蹈火（ 晁 错 ） 投笔从戎（ 班 超 ） 鹤立鸡群（ 嵇 绍 ） 负荆请罪（ 廉 颇 ） 杀妻求将（ 吴 起 ） 完璧归赵（ 蔺 相 如 ） 凿壁借光（ 匡 衡 ） 指鹿为马（ 赵 高 ） 纸上谈兵（ 赵 括 ） 精忠报国（ 岳 飞 ） 闻鸡起舞（ 祖 逖 ） 入木三分（ 王 羲 之 ） 鞠躬尽瘁（ 诸 葛 亮 ） 卧薪尝胆（ 勾 践 ） 破釜沉舟（ 项 羽 ） 乐不思蜀（ 刘 禅 ） 图穷匕见 （ 荆 轲 ） 三顾茅庐（ 刘 备） 宁为玉碎不为瓦全（ 景 皓 ） 成也萧何败也萧何（ 萧 何 ） 多行不义必自毙（ 共叔段 ） 接 下 句 一夫当关（ 万 夫 莫 开 ） 百尺竿头（ 更进一步 ） 三天打鱼（ 两 天 晒 网 ） 千里之行（ 始于足下） 四体不勤（ 五 谷 不 分 ） 万事俱备（ 只欠东风 ） 八仙过海（ 各 显 神 通 ） 上天无路（ 下地无门） 十年树木（ 百 年 树 人 ） 远在天边（ 近在眼前） 填空，组成配对成语。 1、前门（拒虎），后门（进狼）。 2、得道（多助），失道（寡助）。 3、前人（栽树），后人（乘凉）。 4、兼听（则明），偏信（则暗）。 成 语 古 诗 巧 配 对 淡妆浓抹 去年今日此门中，人面桃花相映红。 一片冰心 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 人面桃花 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 春色满园 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 月落乌啼 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 天涯比邻 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 锦色年华 近水楼台先得月，向阳花木易为春。 庐山面目 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 百读不厌 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 红豆相思 锦色无端五十弦，一弦一柱思华年。 煮豆燃萁 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 豆蔻年华 海内存知己，天涯若比邻。 寸草春晖 射人先射马，擒贼先擒王。 近水楼台 谁言寸草心，报得三春晖。 擒贼擒王 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 剪烛西窗 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ 根据所给词填客名 远客、 说客、 游客、 香客、 顾客、 刺客、 贵客、 茶客、 政客、 稀客、 生客、 异客 地位高贵的客人叫（ ） 素不相识的客人叫（ ） 远道而来的客人叫（ ） 不经常来的客人叫（ ） 游山玩水的客人叫（ ） 购买东西的客人叫（ ） 搞政治投机的人叫（ ） 到外地游说的人叫（ ） 流落他乡的客人叫（ ） 专门搞暗杀的人叫（ ） 去茶馆喝茶的人叫（ ） 去寺院烧香的人叫（ ） 根 据 字 谜 填 成 语 例：染料铺的货品（五颜六色） 色 盲 （ 不分皂白 ） 牧童玩吉他 （ 对牛弹琴 ） 六月打颤 （ 不寒而栗 ） 关羽战李逵 （ 大刀阔斧 ） 悲剧演完 （ 不欢而散） 秋后的石榴 （ 皮开肉绽 ） 哑巴吃黄连 （ 不言而喻） 东郭先生救狼 （ 好坏不分 ） 月下老牵红线 （ 成人之美 ） 八月十五观菊花（ 花好月圆 ） 成语对对子： 粗茶淡饭（ 山珍海味） 流芳百世（遗臭万年 ） 井然有序（ 杂乱无章） 指鹿为马（点石成金 ） 固若金汤（危如累卵 ） 精雕细刻（ 粗制滥造） 雪中送炭（ 锦上添花） 伶牙利齿（ 笨嘴拙舌） 成语不离“舌” 形容信口胡说（妄口八舌 ） 形容说话轻薄（闲嘴淡舌） 形容能说会道（唇枪舌剑 ） 形容惊诧无言（张口结舌 ） 形容不善辞令（笨嘴拙舌 ） 形容随声附和（鹦鹉学舌 ） 数字俗语： 表示实实在在，不可更改时用（ 一是一,二是二） 表示做事不考虑周到，干了再说时用（ 一不做,二不休） 表示一样东西两人平分时用（ 二一添作五） 表示某人干事麻利时用（ 三下五除二） 表示差不多时用（ 八九不离十） 表示某人打小算盘时用（ 小九九） 表示归根到底时用（ 九九归一） 表示把握大时用（ 十有八九） 表示很不容易时用（ 九牛二虎之力） 表示信心十足时用（ 十拿九稳） 表示距离远时用（ 十万八千里） 数字猜成语： 12345609（ 七零八落） 1256789（丢三落四 ） 1+2+3（ 接二连三） 333 555（三五成群） 3.5（不三不四） 5 10（一五一十） 9寸+1寸=1尺 （ 得寸进尺） 根据下列数字猜出相关的成语。 ①3322 三三两两 ②十五 七拼八凑 ③111111 独一无二 ④0000 万无一失 ⑤12345 屈指可数 ⑥1234569七零八落 ⑦1256789 丢三落四 ⑧7086七零八落⑨六九 七上八下 你知道下面的惯用语是什么吗？ 把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨） 2、把足智多谋的人喻为（智多星 ） 3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ） 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ 铁公鸡） 6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫） 7、把世故圆滑的人喻为（ 老油条） 8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ） 9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫） 趣味成语 1.( )颜( )色+颠( )倒( )-( )穷( )白=( )上( )下 2.( )神无主×( )霄云外=( )湖( )海 3.( )家争鸣×( )万火急=( )载难逢 4.各有( )秋÷以一当( )=( )花齐放 5.( )牛一毛-( )面玲珑=( )丝不苟 有关“猴”的成语 穷猿失木：比喻流离失所，无家可归。 ”类似成语“穷猿奔林”，比喻人处困境中，急于寻找栖身之地。 衣冠沐猴：沐猴即猕猴，穿戴衣帽的猕猴。比喻虚有仪表而品质低下之人。亦作“沐猴衣冠”、“沐猴冠冕”。 心猿意马： 用猿腾马奔比喻凡心无常之人，无定而又多变。后多比喻心神不定之意。 槛猿笼鸟：槛中之猿，笼中之鸟。比喻受制于人，没有自由。 杀鸡儆猴：比喻惩罚一个人而警告其他的人。亦作“杀鸡骇猴”、“杀鸡吓猴”。 朝三暮四： 比喻聪明人善于使用手段，愚蠢之人不善辨别，后来比喻反复无常。 火中取栗： 猴子叫猫从火中取栗，栗子取出来被猴子吃了，而猫爪上的毛却被火烧去。后比喻为别人冒险，徒然吃苦而得不到好处。 猴年马月：指不可知的年月。一般指遥遥无期，不能实现的意思，亦作“驴年马月”。 树倒猢狲散：树倒了，猴子也散了。比喻为首的人一倒台，依附他的人也随即溃散了。 天气成语 □光明媚 □高气爽 □风刺骨 □暖花开開 明察□毫 一叶知□ □日当空 □天□地 □中送炭 □意盎然 天□地□ □□易节節 物换□移 □风凛冽風 情绪成语語 哄堂大□ □□皆非 □□不得 □不可支 □不堪言 欣□若狂 □天尤人 杞人□天 □眉□脸臉 □发冲冠 痛□流涕 幸灾□祸禍 □痛欲绝絕 □□不得 描写人物精神品质：舍己为人 拾金不昧 描写认真学习、工作：一丝不苟 聚精会神 全神贯注 描写人物神态的：斗志昂扬 垂头丧气 说明经验教训的：南辕北辙 揠苗助长 亡羊补牢 填动物组成诗句。 柴门闻（ ）吠 千山（ ）飞绝 处处闻啼（ ） 不是养（ ）人 意欲捕鸣（ ） 牧童骑（ ）（ ） 一行（ ）（ ）上青天 两岸（ ）（ ）啼不住 故人西辞（ ）（ ）楼 月落（ ）（ ）霜满天 早有（ ）（ ）立上头 两个（ ）（ ）鸣翠柳 你知道这些成语吗？ 1、三字成语： 安乐窝 杯中物 步后尘 杵臼交 掉书袋 东道主 恶作剧 耳边风 父母官 父子兵 风马牛 黄粱梦 紧箍咒 九回肠 口头禅 闷葫芦 每事问 门外汉 绵里针 迷魂汤 莫须有 马后炮 鸟兽散 破天荒 敲边鼓 敲竹杠 忘年交 无底洞 想当然 直如弦 一溜烟 一窝风 一言堂 眼中钉 应声虫 狮子吼 2、多字成语： 一波未平，一波又起 一不做，二不休 一寸光阴一寸金 一动不如一静 一夫当关，万夫莫开 一举手，一投足 一人传虚，万人传实 一失足成千古恨 一问三不知 一物降一物 一言既出，驷马难追 一叶障目，不见泰山 丁是丁，卯是卯 十年树木，百年树人 八仙过海，各显神通 人不知，鬼不觉 人无远虑，必有近忧 九牛二虎之力 士为知己者死 三人行，必有我师 三十六计，走为上策 大事不糊涂 万变不离其宗 万事俱备，只欠东风 山河易改，本性难移 千里之堤，溃于蚁穴 百闻不如一见 千里之行，始于足下 小不忍则乱大谋 己所不欲，勿施于人 小巫见大巫 习惯成自然 比上不足，比下有余 匹夫不可夺志 井水不犯河水 天网恢恢，疏而不漏 天下无难事，只怕有心人 天涯若比邻 天有不测风云 无风不起浪 无事不登三宝殿 无源之水，无本之木 五十步笑百步 不到黄河心不死 不费吹灰之力 不经一事，不长一智 不可同日而语 不得越雷池半步 不入虎穴，焉得虎子 不在其位，不谋其政 仁者见仁，智者见智 化腐朽为神奇 化干戈为玉帛 风马牛不相及 反其道而行之 文武之道，一张一弛 心有灵犀一点通 心有余而力不足 尺有所短，寸有所长 以小人之心，度君子之腹 以眼还眼，以牙还牙 功到自然成 以子之矛，攻子之盾 水火不相容 玉不啄，不成器 平地一声雷 东风压倒西风 只许州官放火，不许百姓点灯 四海之内皆兄弟 四体不勤，五谷不分 出污泥而不染 生于忧患，死于安乐 失之毫厘，差之千里 礼轻情意重 宁为玉碎，不为瓦全 司马昭之心，路人皆知 民以食为天 皮之不存，毛将焉附 有则改之，无则加勉 百闻不如一见 成事不足，败事有余 百尺竿头，更进一步 过五关，斩六将 此地无银三百两 当局者迷，旁观者清 吃一堑，长一智 岁寒知松柏 行百里者半九十 后浪推前浪 杀鸡焉用牛刀 名师手下出高徒 各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 冰冻三尺，非一日之寒 如闻其声，如见其人 更上一层楼 远水救不了近火 兵来将挡，水来土掩 近朱者赤，近墨者黑 识时务者为俊杰 言必行，行必果 初生牛犊不怕虎 快刀斩乱麻 庐山真面目 青出于蓝而胜于蓝 画虎画皮难画骨 明修栈道，暗渡陈仓 明枪易躲，暗箭难防 知人知面不知心 金玉其外，败絮其中 放下屠刀，立地成佛 挂羊头，卖狗肉 城门失火，殃及池鱼 树欲静而风不止 牵一发而动全身 种瓜得瓜，种豆得豆 看菜吃饭，量体裁衣 秋风扫落叶 独木不成林 临时抱佛脚 既来之，则安之 恭敬不如从命 损人不利己 拳不离手，曲不离口 疾风知劲草 欲加之罪，何患无词 欲速则不达 智者千虑，必有一失 道高一尺，魔高一丈 置之死地而后生 满招损，谦受益 精诚所至，金石为开 醉翁之意不在酒 踏破铁鞋无觅处 螳螂捕蝉，黄雀在后 鹬蚌相争，渔人得利 笑的成语 强烈的笑: 哄堂大笑 笑掉大牙 勉强的笑: 强颜欢笑 笑话别人的笑: 贻笑大方 很贵的笑: 一笑千金 美丽的笑: 嫣然一笑 死后的笑： 含笑九泉 愉快的笑： 笑逐颜开 笑容可掬 难忍的笑： 哑然失笑 忍俊不禁 哭后的笑： 破涕为笑 虚假的笑: 皮笑肉不笑 不笑的笑： 不苟言笑 很贵的笑： 一笑千金 关于读书的谚语： 读一本好书就是同许多高尚的人谈话。（欧洲） 2、读书破万卷，下笔如有神。 3、读书千遍，其义自见。4、读万卷书，行万里路。 5、一本坏书，比一个强盗更坏。（意大利） 6、评定一本书，不能凭封面。（英国） 7、书籍是人类进步的阶梯。 8、读一本好书就好象交了一个好朋友。 关于珍惜时间的谚语： 机不可失，时不再来 莫说年纪小，人生容易老。 3、没有时时刻刻，就没有年年月月。 4、一年之计在于春，一日之计在于晨。 5、时间不能“增产”，却可以节约。 6、节约时间胜过储存金银。 7、节约时间就是延长生命。 8、日月莫闲过，青春不再来。 9、少壮不努力，老大徒伤悲。 歇后语 填成语歇后语 如：蚍蜉撼树——（自不量力） 大海捞针——劳而无功 拔苗助长——操之过急 守株待兔——墨守成规 瓮中捉鳖——十拿九稳 掩耳盗铃——自欺欺人 明珠弹雀——得不偿失 落井下石——乘人之危 逆水行舟 ——不进则退 杯水车薪——无济于事 病入膏肓——无药可救 画蛇添足——多此一举 1、马尾挫绳——用不上劲 2、鸡毛敲钟——没有响头。 3、牛皮蒙鼓——遭受槌打。 4、狗吐舌头——热过了头。 5、羊撞篱笆——进退两难。 6、虎坐莲台——假充好人。 7、鱼吞香饵——不知有钩。 8、狼装羊笑——居心不良。 9、蛇进竹筒——自寻死路。 10、鸽带风铃——虚张声势。 １、（包公）的名字——铁面无私 ２、（诸葛亮）的扇子——神通广大 ３、（关公）舞大刀——拿手好戏 ４、（木兰）从军——女扮男装 ５、（鲁班）门前问斧子——讨学问来了 八仙过海――各显神通 螃蟹过街—横行霸道 木匠戴木枷—自作自受 泥菩萨过河—自身难保 螳臂挡车—自不量力 一手拿针一手拿线—穿针引线 八只脚的螃蟹――横行霸道 搬起石头砸自己的脚――自作自受 包公审案子――铁面无私 包子吃到豆沙边――尝到甜头 擀面杖吹火――一窍不通 逼公鸡下蛋――故意刁难 曹操用计――又奸又滑 曹操用人――唯才是举 曹操下江南――来得凶，败得惨 曹操吃鸡肋――食之无味，弃之可惜 曹操杀华佗――讳疾忌医 曹操做事――干干净净 曹操遇关公――喜不自胜 曹操遇蒋干――倒大霉 曹操败走华容道――不出所料 草船借箭――多多益善 草船借箭――坐享其成 草船借箭――满载而归 茶壶煮饺子――有口倒不出来 吃瓜子――吞吞吐吐 吃了豆腐――软了心 哑巴吃黄连――有苦说不出 猪八戒照镜子――里外不是人 初生的牛犊――不怕虎 初二三的月亮――不明不白 打蛇打七寸――攻其要害 豆腐白菜――各有所爱 跟诸葛亮学本事――能掐会算 狗拿老鼠――多管闲事 狗逮老鼠猫看家――反常 狗急跳墙――逼出来的 狗咬吕洞宾――不识好人心 狗坐轿子――不识抬举 关公面前耍大刀――忘了自个儿姓名 关帝庙的门槛――千人踏，万人跨 关帝庙找美髯公――不落空 关帝庙求子――走错了门 关公脖子挂葫芦――脸红脖子粗 关公吃尺――肚里有分寸 关公打喷嚏――自我吹嘘（须） 关公当木匠――大刀阔斧 关公的赤兔马――一日千里 关公斗李逵――大刀阔斧 关公进后宫――单刀直入 关公开刀铺――货真价实 关公开凤眼――要杀人 关公流鼻血――红上加红 关公卖豆腐――人强货不硬 关公战秦琼――乱了朝代 关公走麦城――死到临头 关门打狗――走投无路 关羽降曹操――人在曹营心在汉 光打雷不下雨――虚张声势 过街的老鼠――人人喊打 海底捞月，天上摘星――想得到，办不到 小和尚念经――有口无心 黄鼠狼给鸡拜年――没安好心 姜太公钓鱼――愿者上钩 小葱拌豆腐――一清二白 扛竹竿进城门――直来直去 骑驴看唱本――走着瞧 懒婆娘的裹脚――又臭又长 浪子回头――金不换 老虎的屁股――摸不得 老将出马――一个顶俩 李逵穿针――粗中有细 小孩子的脸――说变就变 猫哭老鼠――假慈悲 泥菩萨过河――自身难保 十五只吊桶打水――七上八下 三九天吃冰棍――寒心 杀鸡用牛刀――小题大做 打破砂锅――问到底 射出的箭，泼出去的水――难收回 肉包子打狗――有去无回 铁公鸡――一毛不拔 张飞摆屠案――凶神恶煞 张飞唱曲子――粗声粗气 张飞撤退长坂坡――过河拆桥 张飞吃秤砣――铁了心 张飞吃豆芽――小菜一碟 张飞穿针――粗中有细（大眼瞪小眼） 张飞当县官――能文能武 张飞上阵――横冲直撞 张飞遇李逵――黑上加黑 张飞战马超――不分胜负 丈二和尚――摸不着头脑 纸里包火――瞒不得 周郎妙计安天下――赔了夫人又折兵 周瑜打黄盖――一个愿打，一个愿挨（两厢情愿） 诸葛亮草船借箭――有借无还 诸葛亮借箭――有借无还 诸葛亮用兵――神出鬼没 诸葛亮焚香操琴――故弄玄虚 诸葛亮的锦囊――神机妙算（用不完的计） 诸葛亮当军师――足智多谋 诸葛亮的鹅毛扇――神妙莫测 诸葛亮吊孝――假仁假义 诸葛亮放孟获――欲擒故纵 诸葛亮借东风――将计就计 诸葛亮用兵――出奇制胜 诸葛亮斩马谡――执法如山 诸葛亮战群儒――全凭一张嘴 诸葛亮治蜀――顺应民心 诸葛亮皱眉头――计上心头 自行车下坡――不睬 坐飞机抱暖瓶――高水平 刘备三请诸葛亮――诚心诚意 刘姥姥进了大观园――看花了眼 鲁肃服孔明――五体投地 鲁肃上了孔明船――尽办糊涂事 兔子的尾巴――长不了 牛身上的毛――数不清 猴子照镜子――得意忘形 马尾巴穿豆腐――没法提 龙五爷出海――兴风作浪 龙王爷的宫殿――冷冰冰 龙王爷亮相――张牙舞爪 龙王爷的嘴――海口 老虎打瞌睡――机会难得 老虎吃人――不吐骨头 虎嘴里拨牙――胆大包天 蛇吞黄鳝――比长短 猪圈里的黄牛――高人一头 老鼠啃鸡蛋――无法下口 老鼠下油篓――全身滑 老鼠钻牛角――此路不通 老鼠进风箱――两头受气 外甥打灯笼—照旧 山中无老虎—猴子称霸王 姜太公钓鱼—愿者上钩 三个臭皮匠—胜过一个诸葛亮 鸡蛋碰石头――自不量力 羊肠小道――绕来绕去 脍炙人口 刻不容缓 其乐无穷 贤妻良母 稍逊一筹 百依百顺 小学阅读复习 一、复习措施 1、抓住要点，系统地归类复习。 2、利用教材，以典型的课文为例子进行复习（课文以十二册为主），教给学生方法。 3、向学生提供类似于课文的内容，进行单一方法的训练，最后提升到综合方法训练。 4、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练。 二、复习要点 1、概括段落大意 概括段落大意的方法有以下几种： （1）用摘录句子的方法典型的课文例子有： 《猫》《万里长城》 （2）用归并自然段段意的方法典型的课文例子有： 《我盼春天的荠菜》《董存瑞舍身炸暗堡》 （3）根据过渡句或过渡段概括段意的方法 典型的课文例子有：《伟大的友谊》 建议：（1）、分段和概括段意可以结合起来复习，比如：用小节归并的方法分段和用归并自然段段意的方法概括短意可结合起来，借助过渡句或过渡段分段和根据过渡句或过渡段概括段意可结合起来。（2）、概括段意时要强调不能太笼统，不能写成提纲式，句子要完整、简练。 2、归纳课文的主要内容 方法有 （1）归并段落大意法典型的课文例子有： 《祖国，我终于回来了》《秦始皇兵马俑》 （2）借助课题归纳的方法典型的课文例子有： 《两块银元》《月光曲》 另外还有：利用文章的时间、地点、人物、事情这四要素来归纳和借助文中的总起句或总结句来归纳的方法等。 3、正确领会文章的中心意思 方法有 （1）根据主要内容来领会典型的课文例子有： 《我的战友邱少云》《开国大典》 （2）借助中心句来领会典型的课文例子有： 《别了，我爱的中国》《养花》 （3）根据课题来领会典型的课文例子有： 《我爱绿叶》《别了，我爱的中国》 4、文章的过渡与详略，见闻与联想 要求学生能找到文章的过渡句或过渡段，并能利用它们进行分段、概括段意、归纳主要内容、领会中心思想。典型的课文例子有：《将相和》 《挂两支笔的孩子》 分辨文章的详略可注意两点：（1）认真读题，文章点明的人或事往往详写。（2）要求学生看内容的篇幅，详写的部分篇幅长。 典型的课文例子有：《劳动的开端》《三顾茅庐》 分辨文章所写的事物是见闻还是联想，就要求学生能判断这事物是作者的眼前之物还是脑中之物。 典型的课文例子有：《花潮》《鸟的天堂》 注：以上五方面阅读要点，每一点安排一个教时，也可根据学生实际有所机动。（每一复习要点的练习内容略。） 5、了解作者安排材料的方法，理解含义深刻的句子 作者安排材料的方法有：（1）按事情发展的先后顺序（2） 按事物的几个方面 理解含义深刻的句子方法是：先理解字面意思，然后联系上下文或联系已有的知识、经验想想句子含着的意思。如：《我的伯父鲁迅先生》一文中的“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这一句就要学生结合鲁迅先生生活的时代来理解“黑洞洞”、“碰壁”的深层含义。但在以往的教学过程中发现，学生往往只注意句子的表面意思，而无法体会到它的深层含义。在复习时，多强调，多练习。 小学毕业班如何做好阅读复习工作 一、指导思想 我们在与教师们切磋交流语文复习时，达成了两个观念上的共识：1、复习不只是应考，更应是整理，是对已学知识的回顾；2、复习不只是温顾，更应是知新。即继续新的学习，走向新的领域，与班级同学共同构建。我们在复习中力求着眼于学生语文能力形成，着眼于学生语文学习的终极目标。 “凡事预则立，不预则废。” 面对繁重的复习任务，教师要帮助学生保持清醒的头脑，做到心中有数，讲究策略。首先应做好两件事：其一、全面梳理，明确复习的范围及重点；其二、制订复习计划，科学安排，确保复习有序、有效地开展。让学生“心中有数，脚下有路，手中有法。”文章阅读有几个特点：（1）在选文上，兼顾多类文体，注重文质兼美，体现较强的时代气息和生活色彩（感人的故事），记事、写人、散文、科技小品文。（2）在设题上，以简答和填空题为主，由侧重静态地考查语文基础知识转向注重整体感知，语言感悟，启发想象。（3）在答案设计上，多强调意思对即可，鼓励学生写出独特的感受、体验和理解。 二、复习目标 会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 1、课内阅读：把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。 2、课外阅读：（1）、阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。（2）配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。 二、复习的策略与方法 （一）课内阅读 1、落实背诵和默写。我们把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。默写也是不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以经常性进行一些小型的突击性、趣味性地默写比赛。这样背诵与默写能使学生基本做到人人过关。 2、把握每个单元的阅读重点。在复习时，学生对已学的课文有些模糊，教师有必要帮助他们回忆一下课本的单元、课文和重点训练项目。如十二册第一单元要求学生“仔细阅读，找出中心句并领会文章的中心思想”；第四单元要求学生“分辨直接描写与联想”等等。根据单元重点把典型的课例再温习一遍，特别是要求背诵的课文，我们要做到完全学透、吃透。如字词的理解、段落的分层、段落大意的归纳、结构的掌握、中心思想的领会等，都是复习的重点。 3、善于利用教材。毕业复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，以达到举一反三，坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点字词句的能力和从内容想开去的能力。同时，通过阅读复习，提高阅读速度。 （二）课外阅读 1、阅读能力的培养落实于平时的教学积累中。小学生的阅读包括课内和课外阅读，课内阅读即语文阅读教学，它是培养阅读能力的主要途径。但是单单重视阅读教学还是远远不够的，那样的话学生所得的知识无疑是偏狭的，要想提高阅读能力，还必须扩大课外阅读量。 （1）每周两首诗。长此以往，古诗词那精炼的语言、抑扬顿挫的韵味、丰富多彩的思想感情，会潜移默化地提高学生的阅读鉴赏能力。“读诗使人聪慧”，还可以提高人的悟性，培养高雅的情趣。 （2）每天五句歇后语。歇后语是我国民间流传得最广的传统语言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。歇后语最大的特点是谐音、比喻和会意，我们要求学生每天搜集歇后语，并在平时的交流谈话中适当运用，这样也间接地丰富了学生的表达。 （3）平时进行成语接龙。祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的艺术宫殿。成语就是这精神宝库里璀璨夺目的明珠，就是这艺术宫殿里五光十色的珍宝。历来善于写诗为文的人，为了加强作品的说服力和艺术感染力，无不重视成语的正确运用。不论说话或写作，准确地恰当地使用一些成语，会使谈吐风趣，文章生动活泼。因此，从小掌握一定数量的成语是一件十分有意义的事情，平时抽空进行成语接龙，既培养学生的学习兴趣，又丰富了他们的词汇。 2、复习时进行简要归纳 （1）关于古诗词的诵读，要善于帮助归类。在复习时可进行如下归纳：描写四季景色的诗句有：“两个黄鹂鸣翠柳”、“千里莺啼绿映红”、“迟日江山丽，春风花草香”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（春天的景色）；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（夏天的景色）；“霜叶红于二月花”（秋天的景色）；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“墙角数枝梅，凌寒独自开”（冬天的景色）。反映作者思念家乡的诗句有：“举头望明月，低头思故”、“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”等等。抒发作者豪情壮志的诗句有：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”等等。 （2）根据单元重点选择典型材料------导中有练，练中有导。为了配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，我们有意识地选择了较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨直接描写与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。在复习中，重点不是在怎么读，而是在怎么审题、解题的方法掌握上。做每一道题时，应该帮助学生审清楚题目意思，要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，可以采取让学生根据阅读兴趣来出试题的方式，培养理解能力。有的学生能出联系上下文解释词语、有的学生能出用-----或~~~~线画出有关的词语和句子、有的学生能出给短文加题目或换一个题目、有的学生还能出仿写词语和联系上下文内容解释词语、还有的学生出的是结合课文内容续写结尾等等。真是一段话、一篇文章能帮助学生练习很多的题目，使得学生开阔眼界，丰富知识，思维也很活跃，阅读的兴趣也提高了。这样的阅读形式是把阅读材料当作了读本，而不是教本。是把重点放在了提高学生的分析问题、解决问题的能力上了，而不是放在了教会学生回答一个问题。 3、鼓励自主复习，形成复习能力 《课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。为促进学生真正掌握阅读的方法，并能够做到灵活运用于阅读实践活动之中，可以着重从三个方面来引导：（1）从自主复习中引导感知方法。让学生选择自己最感兴趣的课文或短文，读一读、想一想，引导学生通过认真读书思考，梳理学习的过程，从中感知整体把握课文内容和思想的方法。（2）从自主交流中引导领会方法。学生通过自主复习，对概括主要内容和从内容体会文章思想的方法已有初步了解。在此基础上，我们及时引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流，增强学生获取有关整体把握课文思想内容的信息量，并通过引导学生评价、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，从而帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。如：抓住课文的主要内容既可以采用连接各部分的意思，也可以采用提问题想答案等基本方法；从内容体会文章思想的常用方法就是边读边问为什么，也就是抓住课文的主要词句段来体会的方法。（3）从自主练习中引导运用方法。语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用规律，方可形成能力。因此，仅仅指导学生从学习的实践中领会整体把握课文思想内容的方法是不够的，还应指导学生把领会到的方法运用于练习实践之中。如，我们在引导学生领会方法后又不失时机地结合复习资料和课外作业引导学生在自主练习中运用所学的方法。 同时我想我们还应该注意的是语言运用及文章阅读需要一定量的训练材料，选择练习题要有针对性，不要盲目，不在乎练多，而要真正做到“精炼”。一般选近几年毕业班的考试题，每次训练要计时，分析失分的原因，知其所以然。训练时要注意培养良好的习惯，把每次训练都视为考试。 小学修改病句练习题 2、上星期去植树了。 3、今天，全体三年级一班同学看电影。 5、我的写字台上一只小泥猴。 6、这是有趣的一本神话故事书。 8、我和姐姐都参加了。 10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。 11、我经常回忆起过去的往事。 12、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。 14、和暖的风呼呼地吹着。 15、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。 17、大连的夏天是个美丽的地方。 18、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。 19、战士们隐藏在茂密的林中。 20、我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。 一、 改正下面句子中指代不明之处。 1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。 4 、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 二、改正下面句子中搭配不当之处。 1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3、城外耸立着一座小巧的房子。 4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。 1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 四、修改病句。 1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 4、我猜想他肯定是一个六年级学生。 5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6、看了这本书，很受教育。 7、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。 9、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10、通过老师的帮助，使我改正了缺点。 11、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 12、我们通过并讨论了中队计划。 1、我校开展“学雷锋，争当好少年”。 2、他看到肩上的担子是沉重的。、 4、只有我们努力奋斗，就一定能够胜利。 5、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 6、明明和刚刚一起做作业，忽然听到老师叫他去办公室一趟。 8、几十名少先队员满怀激情地朗诵了献给老师的诗篇。 9、春天里，漫山遍野五颜六色的花。 10、马路两边，种植着茂密的花园。 11、倩倩年年被评为“三好学生”的称号，但她从来不夸奖自己。 12、中国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。 13、全班同学都到操场活动，只有小武一个人在教室里做作业。 14、苹果的味道又甜又脆。 15、战士们冒着蒙蒙细雨和泥泞的道路前进。 16、周小军戴着帽子和衣服去上学。 17、我们一定要改进错误，做一个好孩子。 18、老师今天讲的知识，我基本上全懂了。 19、同学们在山上种下银杉、松、柏、菊花等树苗。 20、杨晓红因为认真学习，而且成绩提高很快。 21、通过开展学习赖宁的活动，我们的思想有了很大的发展。 22、我们要学习和发扬张海迪姐姐的感人事迹。 24、我们要养成良好的学习。 25、科学能使今天人们的妄想在明天变成现实。 26、田晓芳和周艳玲两位同学是我们班上的两个三好学生。 27、近年来，我国生产的电视机质量增加了，价格降低了。 28、我们今后要坚决改进工作方法和错误。 30、自实行生产责任制以后，农民的生活水平得到了改善。 31、我可以肯定他做的这道题大概错了。 32、海洋里鱼类丰富，有带鱼、黄爪鱼、鳗鱼及鲸鱼等。 33、漫山遍野的山茶花红得那么鲜明。 34、工厂里全体职工和工人都在努力工作生产。 35、今年“六一”节，我校有三十名荣获优秀少先队员称号。 36、邱少云不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心里。 37、他看书时经常把书里优秀的词句摘抄在笔记本上。 38、大雨和乌云从天空中倾泻下来。 39、班长把同学们的意见反应给班主任。 40、他在登山中克服了一个又一个困难，脸上露出了胜利。 41、我家有很多书籍，像《西游记》、《三国演义》、《少年报》等都有。 ： 01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。 04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 13、听了老师的一番话，很受教育。 14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 19、听到这个消息，我小声地议论起来。 20、这次到会的只有七十二人左右。 21、他的一双手几乎完全冻僵了。 22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 26、我今天上午看了一天的书。 27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。 28、现在市场上商品的数量大大提高了。 29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 答案:1. 把"不管"改成尽管2. "实行"改完成3."让"受害者怎么样4."防止"跟"不要"冲突,去掉一个 5."不转眼"就是"注视",去掉一个. 6."和"改成"等" 7. "虽然...但是"改成"即使...也"8."和"改成"戴着" 9."繁星满天"改成"月朗星稀",科学常识。 10."许许多多"和"数不清"去一个 11."的病"和"健康"去一个12."在"去掉 13."很受教育"前加个人称,如:同学们 14."所有"跟"大部分"冲突,任去一个15."稀稀疏疏"和"星星点点"去一个 16."聚精会神地"和"专心地"去一个17.去"不正确的" 18."我们的双手"和"泥土"换顺序 19."我"跟谁"议论"?把"我"改成"我们" 20."72"那么精确了还"左右"啊?去"左右" 21."几乎"和"完全"留一个 22."树木"改"植物"23."足球"不是儿童玩具,去掉. 24."和食品"去掉 25."和"改成"穿着" 26"上午"去了27."浪费的"后面加"现象" 28."数量"改"质量" 29."的活动"跟"的一天"去掉一个 改为“如果。 5、把“事业”改为“传统”。 6、把“他”改为“明明”或“刚刚”。 7、在“一致”前加“同学们”。 8、把“诗篇”改为“诗歌”。 9、在“五颜六色”前加上“开满了”。 10、把“花园”改为“树木”。 11、把“夸奖”改为“夸耀”。 12、把“唯一”改为“其中”。 13、把“只有”改为“除了前加上“大部分”。 14、把“脆”改为“香 1、语序不多 （1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。） 2、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”） （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。） 3、成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） （4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”） 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 5、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？ 二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。 这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。 3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。 粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。 这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。 4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。 语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。 这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。 5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。 汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。 “离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。” 修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。 三、选用、仿用、变换句式 一个意思，不仅可以用这一种句式来表达，也可以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”；“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。因此，说话作文要根据表情达意的需要，精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达。句式有多种，如主动句式和被动句式，肯定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。掌握了各种句式变化的规律，就能够选择最合适的句式，为表达思想内容服务。 1、肯定句变换为否定句 同样一句话，既可用肯定句式表达，也可用否定句式表达，但后者比前者语意要轻些。在将肯定句变为否定句时，要注意不可将句子的意思弄反了。 这座大楼的外观好看。 用否定句式来表达，可以说“这座大楼的外观不难看”，却不能简单地加入否定短语“不好看”，说成“这座大楼的外观不好看 ”。这样，虽然也是否定句，但将句子的意思说反了。 这个句子还可以用双重否定句式来表达，双重否定表达的肯定的意思，可以说成“不得不承认这座大楼的外观很好看。”意思与原句无异，语气却更强些。 2、长句变换为短句 面对一个复杂的长句，首先要找出它的主干，然后再分清是句子的主干还是枝叶部分复杂，把复杂的部分变成分句，长句也就变为短句了。 ①秦岭西部太白山的远峰和松坡，渭河平原上游的竹林、村庄和市镇，都笼罩在茫茫的春雨中了。 句子的主干是“远峰和松坡，竹林、村庄和市镇笼罩在茫茫的春雨中了。”复杂的部分是主语，主语是由并列短语充当的。我们可以把并列短语拆开，让它同谓语组成几个分句，把这个长句变成下面这个短句。 秦岭西部太白山的远峰和松坡，笼罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村庄和市镇，也笼罩在茫茫的春雨中了。 ②当我们从燃烧着的山东土地向中原地区挺进的同时，在雄伟的山海关下，在辽阔的华北平原上，在水网纵横的江汉淮河之间，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上，一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。 句子的主干是“一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了”，主语前面有5个状语，把状语同谓语相结合，就可以构成几个分句了。 当我们从燃烧着的山东土地上向中原地区挺进的同时，一幅历史大进军的壮丽图画，在雄伟山海关下展开了，在辽阔华北平原上展开了，在水网纵横的江汉淮河之间展开了，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上展开了，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。 3、短句变换为长句 要把几个短句概括、组织成一个长句，最主要的是找到一个中心句，然后把其他句的内容作为句子成分组织到这个中心句里。在变换时要注意句子的通顺。 把下面3个句子改为一个单句，内容不能改变。 ①我们要毫不动摇地发展我国的社会主义经济建设。 ②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。 ③我们要学习和引进外国的先进技术。 把②句作为中心句，①③句作为长句的定语，写成： 我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅，学习和引进外国的先进技术，发展我国的社会主义经济建设的方针。 在组织句子时可以调整、删减、增加词语，但不能改变句子意思。 仿用句式指的是根据提供的句子，按照一定的要求写另一个句子。仿写时要注意所写的句子尽量与提供的句子做到几个相同，自述大致相同，句式相同，结构也大致相同。例如：在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，内容要照应，并构成排比句。 用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀灿的项链；友谊如 ，我们 ， ，友谊如 ，我们 ， 。 所给例句用了比喻，仿写的句子也应当用上比喻，比喻后面的句子应当同比喻有关联，内容上要照应。题目要求仿写的句子要同例句一起构成排比句，仿写的句子的结构同例句也要相同。仿写示例如下：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。 四、扩展语句，压缩语段 “扩展语句，压缩语段”是今年《考试说明》增加的内容。 “扩展语句”要注意合理性。根据所给语句，根据要求进行合理的联想、想象，不可以漫无边际地随意地想。 “压缩语段”要把握住语段的中心意思，关键语句及有效信息，并要按规定的字数完成。 小学病句修改的类型与例子 要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。 原则：句子的原意要保留、修改要恰当。 修改步骤： 1 、读懂句子的意思，尤其是关键词语； 2 、找准病处，对症下药； 3 、检查：改后读读是否通顺，是否改变原意。 一、成份残缺 1 、句子缺少了主要成份。 ［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］ ［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］ ［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］ 二、用词不当 1 、用错了近义词。 ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ 2 、用错了关联词。 ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。 三、搭配不当 1 、句中主要成份不搭配。 ［例：他的写作水平明显改进了。］ 2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。 ［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］ 3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 ［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］ 四、词序颠倒 1 、主动者和被动者颠倒。 ［例：集邮对我特别感兴趣。］ 2 、先后发生的几件事颠倒。 ［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］ 3 、修饰限制的词语用错了对象。 ［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］ 五、重复累赘 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 ［例：那个房间非常宽敞得很。《静夜思》的作者是李白写的。］ 2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 ［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］ 3 、句子中用了没有必要用的词语。 ［例：那个三条边的三角形画好了。］ 4 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 ［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 六、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 ［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］ 2 、指示代词和疑问代词误用。 ［例：哪里有困难，他就出现在那里。］ 七、前后矛盾 1 、句子的主要意思前后矛盾。 ［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］ 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 ［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］ 八、归类不当 1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类的； ［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］ 2 、范围大小不同的词放在一起。 ［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］ 3 、分类标准不一样的词放在一起。 ［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］ 九、不符事理 这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。 ［例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。］ ［例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］ 例 2 ：“你好”他说：“我能打扰您一下吗？” 2、错别字 例1： 我们要刻服一切困难。 |
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