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今年9月，妮妮升入了幼儿园中班。我为孩子报了她喜欢的舞蹈特长班。今天是妮妮上的第二节课（正式上课）。考虑到孩子胆小的性格特点，我为妮妮选了性格温和的宫老师代班。宫老师是一位老教师，有多年的舞蹈教学经验，性格好而且有耐心。下午6点，我把妮妮从幼儿园送到舞蹈班，一路上妮妮的表现让我放心不下，她不停地说:妈妈你要陪着我，看着我。看的出她的情绪有些焦虑。走进教室，看到陌生的面孔，想到没有妈妈的陪伴，妮妮大哭了起来。看到别的孩子不哭不闹，我没有控制住我的情绪批评了她。孩子更难受了哭得也更伤心了。宫老师看到孩子的状态不好已经无法上课，便把孩子送了出来。我只好把妮妮领回了家。到家后，我一直在自责反省：为什么对孩子缺乏细心与耐心？孩子换了新环境，情绪焦虑，应该多安慰、多安抚……。回到家妮妮的情绪渐渐稳定下来后，经过简单的沟通，我理解了孩子当时的心情和想法。我安慰着妮妮，孩子告诉我她愿意接着学舞蹈，但是必须得由妈妈一直陪着她。我欣然同意了。 今天是妮妮上第三节舞蹈课。为了能够让孩子开开心心的练下去，两天前我和舞蹈学校的老师进行了电话沟通。老师告诉我：“小孩子在新环境中普遍存在焦虑感，老师和妈妈可以共同帮助她度过这个特殊时期，这段时期特 今天，是妮妮第五次上舞蹈课，我发现妮妮的状态越来越好。在来教室的路上，我告诉妮妮：“跳舞时妈妈在离你最近的地方看着你，你看在门前第一排好吗”？妮妮想了想：“妈妈要陪我五次！”看她坚定的眼神，我只好同意了。我坐在教室后面，发现有些孩子总是回头看我，影响了孩子们的注意力。舞蹈课时间是两个半小时,在跳了四十分钟后，老师让孩子们课间休息，我又和妮妮提了在教室外距离最近的地方陪她，懂事的孩子虽然不情愿，但还是同意了。开始上课了，孩子看到我离她很近，很放松。我看着妮妮，为她鼓劲加油，渐渐地她的视线离开了我，一直注视着宫老师，认真的听着老师的口令慢慢地进入了状态。我藏在隔着窗纱的窗户外注视着我亲爱的宝贝，她已经忘了没有妈妈的陪伴，也能认真的跟着老师舞蹈。我的双眼不由地湿润了，我知道，妮妮已经迈过了她成长中的第一道坎。 每天晚上休息前我有和妮妮聊天、唱歌的习惯，这样就可以知道孩子小小的心里想些什么。“妈妈给我唱歌好吗？”妮妮问我，“给你唱妈妈小时侯唱的歌怎么样？”孩子高兴的同意了，“丢手绢”、“我爱北京天安门”、“小鸭子”，这些儿歌引起了孩子的好奇，丢手绢时为什么要抓住小朋友？天安门上的太阳升的高吗？妮妮向我提出了好多问题，我都耐心的为孩子解释了。在唱“小鸭子”时，歌词唱到最后：小鸭子对着我嘎嘎嘎的叫，再见了小鸭子我要上学校。妮妮哭了，而且还是一把鼻涕一把眼泪地哭，卫生纸撕了三次。我急忙问她：“宝贝儿，怎么了？”“好感动呀，妈妈，小鸭子真可怜，我要带她去上学”。原来，一首儿时的歌曲“小鸭子”让妮妮升起了怜悯同情心，激起了她善良的本性，我被感动了：感动于孩子的天真；感动于孩子的可爱……。妮妮，这个夜晚，妈妈将用心的收藏，等你长大后，我将告诉你，“孩子，善良是人具有的优良品质，好人会一生平安。” 傍晚回到家，我陪妮妮玩智力贴贴乐游戏，以她的年龄作5-6岁孩子的贴纸游戏或许有些难，可她做起来却是开心极了。游戏中为了让红袋鼠顺利回到家中，妮妮精心为红袋鼠设计了路线，避开大灰狼，绕开大老虎……看到红袋鼠顺利回到家中，妮妮好开心，我告诉孩子“爱动脑的宝贝最聪明”妮妮笑了，她一定是尝到了成功的喜悦吧。饭后，大女儿妞妞和妮妮一起涂色。我以前就发现妮妮自己涂画时没有耐心，经常是还没涂完就去做别的事了，但是今天有姐姐在，很复杂的涂色她也会耐心的画完，完成后高兴的拿来让妈妈为她打分，看到她涂的色画面干净，颜色搭配鲜艳好看，我告诉孩子：“真美呀，妈妈好喜欢妮妮涂的画”，就给她打了一个100分，妮妮得到了妈妈的鼓励又高兴的去找姐姐涂色去了。大女儿妞妞一直以来都是我的好帮手，在妮妮画画涂色这件事上，她主动承担起姐姐的职责帮助妹妹，潜移默化中提升了妹妹对图画的兴趣。我终于领悟到孩子的兴趣与家长的耐心是密不可分的，也明白了孩子的兴趣是可以被引导的。妮妮告诉我：“我长大后要当女画家、女读书家、女学习家、女歌唱家。”这些稚嫩的语言隐含着孩子的远大理想，也给我这个妈妈注入了不断学习的动力。妮妮，妈妈将努力帮助你实现美丽的愿望，祝愿宝贝在成长的道路上永远自信、快乐。 每次读孩子的成长日记时，心中总是暖暖的。今天我在整理这几篇日记时，告诉妮妮，妈妈在准备幼儿园征文的稿子，妮妮听了，磨着要我为她念一遍，我充满感情的为孩子读着，在读的过程中妮妮很安静，认真的在听……我想她一定是感悟到了爱，爱的感觉一定很美吧。  |
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