绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com◎联系你平常的生活，写一件和同学发生过的事情。童
年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起
共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？足球教练在赛场上的争吵。篮球场上教练与裁判间的争吵。夫妻之间的争吵
。亚米契斯（1846——1908）艾德蒙多·德·亚米契斯，意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士，曾参加解放意大利
的战斗。退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说，后汇集为《军营生活》出版。他周游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖
的笔触，记叙了各国的风土人情，同时贯穿了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。后来能享誉全球，主要是他写了这本不朽杰作《爱
的教育》。《爱的教育》这本风靡世界各国的文学名著，不但是属于少年读者，其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的。全书用小学三年级学
生安利柯的日记展开记叙，全书刻画师生之爱、亲情、同学之间的友谊，娓娓写来，十分委婉动人。1、大声朗读课文，认识本
课生字和词语。2、听课文朗读，正音。3、用自己的话说一说，本课讲了一件什么事？我会写匠
替抄墨骂缩承肩扛缘愤毕戒既 匠替tìjiàn
g铁匠木匠代替替换 抄墨mòchāo摘抄抄袭墨水墨家
骂缩suōmà辱骂打骂退缩缩小 承肩jiānchéng承载
承担肩负并肩 扛缘yuánkáng扛枪扛着缘故缘由
愤毕bìfèn发愤气愤毕业毕生 戒既jìjiè戒备戒烟既然
既而石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料
既然挨紧挨挨近挨到挨打挨家挨户1、课文讲了一件什么事情？2、课文是按（）顺序写的。
课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。事情发展起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报
复他，也故意弄脏他的本子。经过：克莱谛主动与“我”和好。结果：父亲严厉批评“我”。1、谁与谁争吵？2、他们为何争吵？
3、我与“克莱谛”争吵前后的表现时怎样的，又是如何和好的呢？“我”与“克莱谛”“克莱谛”不
小心弄脏了“我”的笔记本，我为了报复，故意弄脏了“克莱谛”的本子。争吵前：我的笔记本被弄脏我：火了、骂“克莱谛”克莱谛
：微笑、解释因为嫉妒我：克莱谛：弄脏克莱谛的本子脸红、举起手缩回手去他只是微笑着说：“我不是故意的。”坐在旁边
的克莱谛忽然碰到我的胳膊肘他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，不就是得了奖，有什么了不起！”我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一
下，把他的本子也弄脏了。克莱谛气的脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。我火了，骂了他一句。因为嫉妒克莱谛急忙缩回手
去，说：“我在外边等你！”争吵后：“我”后悔想承认错误说不出口矛盾心理“克莱谛”不时用眼睛瞟我，从他
眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！心里暗暗说“去向他认错吧”
，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。对“我”的所作所为的宽容对“我”的所作所为觉得不可理解
和好：“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”“以后我们再不吵架
了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。注意：“说”字后面不全用冒号。课文有几处出现父亲的话？用“-------”画出
来。“我”在哪方面做到了父亲的要求，哪方面没做到？我和克莱谛能和好，还有一个重要的原因：父亲把描写“我”内心活动的段落找出来，体会一下“我”是一个怎样的人。是非清楚胆子小、爱面子克莱谛又是一个怎样的人？胸怀广阔、善解人意知错能改 |
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