抓住有效分，强化训练——献给为高考而努力的学子们

抓住有效分，强化训练——献给为高考而努力的学子们

刘建始

(2012-12-21 15:34:27)

 

先送给同学们一句话：“人生如一杯茶，不能苦一辈子，但总要苦一阵子。”现在就是苦一阵子的时候，苦去甘来，坚持到底的人是最棒的！你以什么样的心情来迎接高考的到来，是严冬般的寒冷呢？还是如江南的雨那样的心情呢？

一、何为有效分？

有效分包括以下三种情况：

1、            跨越目标分数线的内容

2、            最佳增分点

3、            运气分

具体分析：

（1）   跨越目标分数线的内容：

问题：同学们现在是不是经常想的是：

①    基础不系统、不扎实。应该再过一遍；

②    原来明白的和现在不会的混在一起；

③    什么都该做，结果眉毛胡子一把抓。

建议：要清楚地知道自己考取二本需要拿回多少分，目前还差多少分？然后，盘点自己的“存货”，在此基础上就能够方便地找到自己的有效分。

利用权威的考试后的数据分析，可以得到更为精确的结论。

（2）   寻找最佳增分点

寻找自己本阶段的最佳增分点，可以从局部、到学科，再到总分，逐步实现。

第一：局部分析：对照高考对各知识块、各项能力、各个题型的考分标准，分析自己的不足。

第二：单科分析：利用能够代表自己水平的近期的3~5次考试试卷，将每张试卷的得分点增加10~15分，汇总各张试卷的增分点，找到最佳突破点。

第三：总分分析：对自己与目标的差距，分析可行的增分点。

第四：用好错题本，尽可能少丢分。

①    将错题进行归类分析，总结各类错题的共性，予以系统解决。

②    给出重要错题的最佳答案。

第五：利用重要专题实现进一步增分，同时产生积极心态。

①    选择部分适合自己水平的重要专题，按照“知识整合——能力提升——增分操作”的主线进行突破。

②    通过这些专题的操作，让自己充满自信，产生跃跃欲试的心态。

第六：经常和好学生比较，看看人家的得分结构，结合自己的实际情况，分析出自己各科的最佳得分点，以此明确进一步的增分点。

高考复习最重要的任务是找到自己现阶段的最佳增分点！

注意以下两点：

第一：在确定最佳得分点时，文、理学科的思考方向截然不同。

文科：逐步减少失分点，强调确认：分析允许丢多少分，找到心理底线。

理科：逐步增加得分点，强调深刻；努力实现自己的最高分，做满意的自己。

第二、最佳增分点只能学生自己找、自己分析，但要注意，必须在得到老师的认可后方可执行。

（3）运气分

每一名学生要重视考试的运气分。每次考试后，要立即进行运气分的分析、总结，具体落实到知识点和题号上。

二、强化训练的操作

1、安排出自己的时间

要有切实可行的计划，

学习的目的性要清晰，甚至要急功近利。

增分是第一需要，一切都要为此让路。

不要为了面子去学习。

2、按照高考标准，选择典型试题进行训练。

一切以高考要求及自己的需要为标准。

找到了增分点就要做到位。

4、            善于思考，总结、归纳出自己的解题方法、解题思路。

复习到现在，可能会出现一些问题：

①    时间分配问题：有时在上课时间想做些积累工作，却会影响上课效果。

②    班上好多同学做完作业就去看别的参考书，而有的同学总是担心课上掌握的不牢固，喜欢把课上老师讲的题再看一遍。怎么处理做题与整理的关系？此外，还有的同学没有做完作业，可他们却不当回事，成绩还很好。对待作业的正确态度是怎么样的？

③    数学致命的一点：做题时只是模仿。由于对数学有敬畏感，考试时因“畏”而失误频频。

建议：

上课要紧跟老师的思路，可以自己拓展。

明确：作业是为增分服务的。

只有自己进行思考和总结，才能拥有考场得分的工具。

三、抓关键、抓重点——80∕20法则的应用

时间紧，任务重，所以学会运用80／20法则。

1、            在一个时间内，你80%的收获来自20%的知识。（灵感造成）

2、            80%的增分来自20%的题目上。（适合自己水平的题目是增分的关键）

3、            80%的重要分数是由20%注意力高度集中的时间完成的。（超水平发挥的同学会注意力集中）

4、            80%的进步来自20%的知识或题目上。（抓自己的优势项目）

这个法则运用很广泛，希望同学们运用好。

如果你将你考试后后悔的题目进行登记造册，并作归类分析，你会发现，使你后悔的题目常常集中在为数不多的几个方面。

学习就是嫁接，自己学会嫁接更重要，要培养自学能力，自学能力是高效学习的法宝。有勇气，就会有奇迹。有信心，想成功，贵在坚持！

 

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