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左脑和右脑 教学目标： 1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。 2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。 教学准备：左脑、右脑的挂图。 教学过程： 一、教师讲故事。 有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事…… 二、出示挂图。 教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。 三、学生汇报。 从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。 四、教师小结。 经过这节课的学习，我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工，以后我们要更加爱护它们，同时要勤动脑，使自己成为一个真正聪明的人，好吗？ 注意安全 教学目标： 1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。 2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。 教学过程： 一、学生自由说。 小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？ 二、教师讲解。 是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。 三、展示动植物保护自己的资料。 我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？ 四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。 那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？ 五、教师小结。 小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。 学会交朋友 活动目标： 1、培养交往意识，学会主动交往。 2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。 活动内容：小学生人际交往心理辅导。 活动形式：看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。 活动对象：小学一年三班学生。 活动时间：40分钟 活动准备：播放音乐《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。 活动过程： 一、导入新课。 师：刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。陈老师也非常高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们的生活将更快乐。但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。 （放映课件[情境一]：学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。说：“真没劲！”） 生：A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤单，需要有两个朋友和她一起玩。 师：对了，这时候她最需要的是朋友。 （播放课件[情境二]：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。） 师：这时候他最需要的是什么？ 生（全班）：朋友！ （出示课题：学会交朋友） 二、角色扮演（小熊请客）。 （看完表演后）师：我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说：热情、大方、有礼貌]这样，我们就会拥有很多很多的朋友。 三、学唱儿歌：找朋友。 四、交友游戏（略）。 五、结束活动。 “合作乐园” 活动目标： 1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。 2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。 活动准备： 1、《火车开了》的音乐。 2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。 3、多媒体课件的辅助应用。 活动过程： 一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放《火车开了》音乐，生律动。） 二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜flash） 小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报） 三、让我们的小火车继续吧！（播放《火车开了》音乐，学生律动） 我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。 对话：（采访小蚂蚁）（略） 表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。” 四、小火车开到故事屋。（播放《火车开了》音乐，学生律动） （出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。 五、火车继续开，来到了“任务栏” （播放《火车开了》音乐，学生律动） 请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。告诉你一个秘密：先分好工，再合作画才能画得又快又好。 六、集体舞。（师生合作歌伴舞《洗手绢》） 七、小结： 小朋友们在“合作”乐园懂得：大家齐心努力，做事就能得胜利。希望小朋友乐于帮助别人，多与别人合作。心往一处想，力往一处使，事情就能做成功！ 请让我来帮助你 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书） 2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？ 3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书） 二、看小品，明理。 1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。 看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？ 2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。 看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？ 3、教师小结 刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书） 4、行为指导 如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？ 板书：请让我来帮助你 三、行为指导。 刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？ 1、看板书指导。并贴上小红花。 2、指名表演。 （1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。 （2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。 (3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。 四、表扬与奖励 1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。 2、夸夸能宽容别人的学生。 3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。 五、总结、唱歌 今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。 全班齐唱《请让我来帮助你》 伸出你的手 教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。 课前准备：1、课件设计 2、小品编排 教学过程： 一、导入： 你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！ 二、活动： 1、找朋友游戏 要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。 第一次：3个同学一组迅速抱成团。 第二次：4个同学一组迅速抱成团。 第三次：5个同学一组迅速抱成团 （学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了____次，我输了＿次。） 2、谈一谈 （1）我找到朋友时心里感到______。 （2）我没找到朋友时心里感到_____。 （学生谈心里感受） 3、交朋友的秘诀 （1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？ （学生归纳交朋友的秘诀） 看课件： 课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好） 课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群） 课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。） （2)你的交友秘诀呢？ 快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！ （学生归纳：交朋友的秘诀。） （3）请看小品： 问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。 问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？ 问题3:请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。 （学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。） 三、总结： 有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！ 不当“小皇帝” 主题：克服任性 教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。 2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。 重点：认清任性的坏处。 难点：改掉任性的坏毛病。 一、课前准备小品——任性的“小皇帝” 教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。 1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今人我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。 2、出示思考题： （1）谁是任性的“小皇帝”。 （2）“小皇帝”有那些坏毛病。 （3）任性又有那些坏处。 3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。 二、讨论 1.讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。 2、就以土问题分四人一组相互讨论。 3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。 三、展开 1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德） 2、找出克服任性的方法 3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。 四、小结 1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？ 2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？ 培养独立生活和学习的能力 教学目标: 使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习, 会生活,会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力. 教学重点: 怎样独立生活. 教学难点：怎样独立生活. 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 培养独立生活和学习的能力 一. 谈话提示课题 1. 板书课题 培养独立生活和学习的能力. 2. 指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”. 二. 展开学习 1. 学生自己读书. 2. 出示考虑的问题. (1) 培养自己独立学习和生活的能力,从几方面? (2) 培养自己的能力,上课要怎样? (3) 怎样培养整洁的习惯? (4) 培养爱劳动的习惯,要做到哪些? 3. 对照问题展开讨论. (1) 指明说:集体评析. (2) 老师板书: 第一: 培养自习的能力. “上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”. 第二: 培养整洁的习惯. “按时起床”,“整理被,房间”,“物品 分类存放”. 第三: 培养爱劳动的习惯. “扫地”,“洗菜”,“洗碗”. 三. 教学小结： 第一: 培养自习的能力， 第二: 培养整洁的习惯，第三: 培养爱劳动的习惯。 锻炼坚强的意志 教学目标: 使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强 的意志,才能取得好成绩. 教学重点: 怎样具备坚强意志的意义. 教学难点: 怎样具备坚强意志的意义. 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 锻炼坚强的意志. 一. 提示新课 1. 谈话导入 无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培 养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志.这样才能 取得好成绩. 2. 板书课题 锻炼坚强的意志 二. 展开学习 1. 自学课文 2. 出示问题 (1) 今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗? (2) 第一块金牌是谁拿的? (3) 在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块? (4) 他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样? 3. 讨论 4. 老师板书 依靠: “长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志” 从小: 远大理想, 培养坚强的意志. 三. 教学小结： “长期刻苦” “顽强拼搏” “坚强的意志”，远大理想, 培养坚强的意志。 四. 作业: 在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志? 团结友爱好 教学目标: 使学生搞清团结友爱的好处,知道人与人之间应该团结, 协作和睦相处,养成尊重对方,尊重他人的好习惯. 教学重点: 怎样团结友爱. 教学难点：怎样团结友爱. 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 团结友爱 一. 谈话导入. 二. 板书课题,团结友爱好 三. 展开学习 1. 自学课文 2. 出示问题 (1) 性格,脾气不相同的人有哪些种类? (2) 要团结,友爱要做到哪几点? 3. 讨论,评析 4. 板书 (一).相互尊重:尊重他人,别人,体谅 (二).帮助,共同进步 (三).谈心,解除烦恼 四. 教学小结： 相互尊重:尊重他人,别人,体谅，帮助,共同进步，谈心,解除烦恼。 五. 作业:同学之间应怎样做到团结友爱? 心情要愉快 教学目标: 通过学习,使学生心情愉快的好处.学会天天都有好心情, 高高兴兴上学,高高兴兴回家,养成乐观,开朗的性格, 面对学习. 教学重点: 怎样做到心情要愉快。 教学难点: 怎样做到心情要愉快。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 心情要愉快 一. 导入 1. 谈话 2. 板书课题:心情要愉快 二. 展开 1. 全班齐读课文 2. 对照下列问题讨论 (1).人通常有哪几种心情 (2).不好的心情给学生会带来哪些负面影响? (3).好心情会有哪些好处? (4).要有好心情,必须做到哪几点? 3. 板书 直率,坦诚,宽容,体谅,设身处地,为他人想,志气,远大理想 4. 齐读课文 三. 教学小结： 直率,坦诚,宽容,体谅,设身处地,为他人想,志气,远大理想 四. 作业:怎样培养自己愉快,开朗的性格呢? 我们的心脏 教学目标: 通过学习,使学生了解心脏在胸腔的位置,心脏搏动的次 数,体育锻炼对心脏的好处 教学重点: 认识心脏。 教学难点: 认识心脏。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 我们的心脏 一. 导入新课,板书:我们的心脏 1. 让学生用自己的手摸一摸心脏的位置 叙述:心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间,心脏的外形象一 个桃子,尖部朝下,似拳头一样大小. 2. 心脏和血管共同组成了人体的血液循环系统. 3. 正常人安静时的心率是60-100次/分. 安静和睡眠/时心率较慢,运动和情绪激动时心率则加快. 4. 通过手腕处触摸到动脉的博动. 测量脉搏可以评定血管系统的功能,间接了解身体健康状况. 5. 体育锻炼的重要性 通过锻炼来增强自己的体质,有了好的身体才能更好的学习. 二. 用右手触摸左手的脉搏计算心率. 三. 教学小结 心脏位于胸腹偏左的位置,在肺中间,心脏的外形象一个桃子,尖部朝下,似拳头一样大小。正常人安静时的心率是60-100次/分。通过锻炼来增强自己的体质,有了好的身体才能更好的学习。 我们的肝脏 教学目的: 了解肝脏的功能,位置,肝脏有病的危害,如何保护肝脏. 教学重点: 认识肝脏。 教学难点: 认识肝脏。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 我们的肝脏 一. 导入新课 二. 了解肝脏的功能. 1. 肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢,位于腹腔的 右上方. 2. 解毒功能 3. 产生胆汁,对食物进行消化和吸收. 4. 如果肝脏出了问题,有哪些危害 消化和吸收能力就会下降,会出现乏力,胃差,恶心,呕吐等症状. 5. 如何保护肝脏 不酗酒,养成良好的卫生习惯等. 三. 简要叙述肝脏有哪些功能? 四. 教学小结。 肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢,位于腹腔的右上方。解毒功能。产生胆汁,对食物进行消化和吸收。 耳朵的构造与功能 教学目的: 通过本课的学习,使学生知道耳朵是由外耳,中耳,内耳构 成.懂得怎样保护耳朵 教学重点: 认识耳朵的构造和功能。 教学难点: 认识耳朵的构造和功能。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 耳朵的构造与功能 一. 耳朵的构造和功能 1. 外耳,耳部,外耳道是声波传入中耳的通道 2. 中耳:鼓膜,鼓室,听小骨 3. 内耳:耳蜗,前庭器官,半规管 耳蜗与听觉功能有关 二. 保护耳朵 (1).防止水流入耳朵 (2).不要经常挖耳朵 三. 作业 1. 耳朵由哪三部分构成 2. 它们分别由哪些器官组成 四. 教学小结： 外耳,耳部,外耳道是声波传入中耳的通道，中耳:鼓膜,鼓室,听小骨，内耳:耳蜗,前庭器官,半规管。 骨骼的构造与功能 教学目标: 通过本课的学习,知道人体有206块骨头,及骨骼的分类 教学重点: 了解骨骼的构造与功能。 教学难点: 了解骨骼的构造与功能。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 骨骼的构造与功能 一. 骨骼的分类 成人的骨骼共有206块,可分为:头颅骨,躯干骨,上肢骨,下 肢骨四部分 二. 骨骼的构造与功能 头颅骨:29块,起着保护脑,眼,内耳的作用 躯干骨:51块.脊柱中央有一管道称椎管,里面有脊髓.肋骨 共有12对,保护肺脏 上肢骨:64块 下肢骨:62块 骨骼有支撑作用,保护作用 三. 讨论 1. 人体有多少块骨头 2. 骨骼分几大类. 四. 教学小结： 成人的骨骼共有206块,可分为:头颅骨,躯干骨,上肢骨,下 肢骨四部分。 肌肉的构造与功能 教学目标: 通过本课学习,使学生知道肌肉的构造与功能,经常的体 育锻炼可使肌肉发达 教学重点: 了解肌肉的构造与功能。 教学难点: 了解肌肉的构造与功能。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 肌肉的构造与功能 一. 肌肉的组成 每块肌肉都由肌腹和肌腱组成,肌腹有收缩能力,肌腱附着干骨, 无收缩能力骨骼肌是骨骼运动的动力装置 二. 肌肉的功能 三角肌:收缩时前臂屈曲,伸直 骶棘肌:收缩时使脊柱伸直 胸腹腔之间有膈肌,形如伞臂大肌,对维持身体的直立起着重要 的作用. 三. 试着让自己的肌肉收缩,进行屈臂和屈腕动作. 四. 教学小结： 每块肌肉都由肌腹和肌腱组成,肌腹有收缩能力,肌腱附着干骨,无收缩能力骨骼肌是骨骼运动的动力装置。 营养与健康 教学目标: 知道营养素是维持生命活动的物质基础,了解营养素的 分类 教学重点: 了解营养与健康的重要性。 教学难点: 了解营养与健康的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 营养与健康 一. 导入新课 营养素是维持生命活动的物质基础,尤其对少年儿童的健康和生 长发育具有重要的意义. 二. 营养与健康 1. 人体需要的营养素有近50种,可分为七大类,即:蛋白质,脂肪, 碳水化合物,矿物质,维生素,水,纤维素. 2. 举例说说常食用的食物中,含有哪些营养素. 如:鱼,鸡肉,高蛋白 素菜,维生素,纤维素,矿物质 归纳:没有哪一种天然食物能包含人体所需要的全部营养. 3. 饭食要多样化,不偏食,挑食,才能使我们更健壮,更聪明. 三. 讨论:说说人体需要哪些营养素? 四. 教学小结： 营养素是维持生命活动的物质基础,尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义。饭食要多样化,不偏食,挑食,才能使我们更健壮,更聪明。 生命离不开水 教学目标: 使学生知道水对人体的重要性,了解水落石出可以参加 人体的哪些生理活动. 教学重点: 了解水对人体的重要性。 教学难点: 了解水对人体的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 生命离不开水 一. 水的重要性 水是生命之源,一个成年人身体里含水量占总量的61%-65%,儿 童的则更多些. 二. 水参与人体的代谢 诸如消化的作用,物质交换,血液循环,组织合成,毒素的排出都有 水的参与. 一昼夜需要 如果人体的水量平衡状态一旦被破坏,就会带来不良的后果. 人体水量减少1%-2% 感到口渴 人体水量减少5% 皮肤出现皱纹,唇干 人体水量减少14%-15%可危及生命. 人不饮水仅能生存5-6天 教学小结:水比食物对维持生命更重要 三. 讨论. 1. 水可能参加人体的哪些生理活动 2. 人体内水的来源有哪些? 四. 教学小结： 一个成年人身体里含水量占总量的61%-65%,儿 童的则更多些。水比食物对维持生命更重要。 合理调配膳食 教学目标: 使学生知道合理调配食物,使之平衡,方可满足人 体需要 教学重点: 了解合理调配膳食的重要性。 教学难点: 了解合理调配膳食的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 合理调配膳食 一. 合理调配食物的重要性 食物提供机体需要的热量和各种营养素,任何一种天然食物都不 能提供人体所需的全部营养素.合理调配食物,使之平衡膳食,满 足人体需求. 二. 介绍 “金字塔”膳食方案 “ “奶及奶制品”, “肉,鱼,蛋” “ 每日粮,豆类摄取400 蔬菜,水果摄取300 奶,奶制品摄取200 肉,鱼,蛋,摄取100 三. 有计划地调配食物,编制 “一日食谱”和 “一周食谱”,平均每日 食品都有,多样化. 四. 自己试着制定一份 “一周食谱”,看看是否符合 “金字塔”方案. 五. 教学小结： 食物提供机体需要的热量和各种营养素,任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素.合理调配食物,使之平衡膳食,满足人体需求。 吃好一日三餐 教学目标: 有良好的就餐习惯,营养物质合理分配. 教学重点: 了解吃好一日三餐的重要性。 教学难点: 了解吃好一日三餐的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 吃好一日三餐 一. 一日三餐的重要性 在一天不同的时间段,人体所需要的热量和各种营养素的量是完 全不同的. 早餐应占全天总热量的25%-30% 午餐应占全天总热量的40% 晚餐应占全天总热量的30%-35% 二. 怎样才能吃好一日三餐 1. 遵循科学的用餐规律. “早餐要吃饱,午餐要吃好,晚餐要吃少” 2. 讨论 (1).为什么在按规律用餐 (2).怎样才能吃好一日三餐 四. 教学小结： 遵循科学的用餐规律. “早餐要吃饱,午餐要吃好,晚餐要吃少”。 生态环保与健康 教学目标: 使学生知道生态环保的重要,能主动做好环保工作。. 教学重点: 了解生态环保与健康的关系。 教学难点: 了解生态环保与健康的关系。 教学内容及过程: 教学内容: 生态环保与健康 一、自学课文 提问：我们平时要注重生态环保,应该做到哪几点? (1).爱护花草,一山一水,不随地吐痰 (2).不做任何有可能破坏环境的事情 (3).在公共场所要注意文明礼貌 (4).居室环境注意清洁,卫生 (5).自己卧室干净 二、怎样才能做到生态环保呢? 三、布置读有关书籍 四、 教学小结： 爱护花草,一山一水,不随地吐痰，不做任何有可能破坏环境的事情，在公共场所要注意文明礼貌，居室环境注意清洁,卫生，自己卧室干净。 维护公共卫生 教学目标: 通过学习,使学生能积极主动维护公共卫生. 教学重点: 了解维护公共卫生的重要性。 教学难点: 了解维护公共卫生的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 维护公共卫生 一. 揭示课题 二. 板书:维护公共卫生 三. 展开学习 1. 自学课文 2. 出示问题:维护公共卫生主要包括: (1).住宅区卫生 (2).街道卫生 (3).公共场所卫生 (4).爱护公共卫生设施 3. 讨论汇报 四. 教学小结 消灭老鼠 教学目标: 使学生知道老鼠的害处,使学生懂得消灭老鼠的必要性 教学重点: 了解消灭老鼠的重要性。 教学难点: 了解消灭老鼠的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 消灭老鼠 一. 揭示课题 二. 展开学习 (1).自学课文 (2).提出问题 四害指哪 “四害” 我们要采取哪些措施 (3).说说可用哪些方法灭鼠 三. 教学小结 运动的好处 教学目标: 通过学习,使学生知道运动的好处及怎样运动. 教学重点: 了解运动的好处。 教学难点: 了解运动的好处。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 运动的好处 一. 揭示课题 二. 板书课题 三. 展开学习 1. 自学 2. 讨论怎样运动? 跑步,打球,跳绳,踢键子,做广播操 3. 运动的好处 运动还可使神经系统反应敏捷,增强记忆力 四. 教学小结 游泳的安全与卫生 教学目标: 使学生知道游泳的安全与卫生的重要,以及应注意的事 项和措施 教学重点: 了解游泳的安全与卫生。 教学难点: 了解游泳的安全与卫生。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 游泳的安全与卫生 一. 揭示课题 二. 板书 三. 展开学习 1. 自学课文 2. 游泳要注意什么? 1) 传染病和严重疾病的人不能游泳 2) 注意游泳池水质的清洁 3) 集体前往 4) 下水前要做好全力运动 5) 下水后不要嬉闹 四. 教学小结 长跑与健康 教学目标: 使学生知道长跑与腹痛,应注意的方面 教学重点: 了解长跑与健康。 教学难点: 了解长跑与健康。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 长跑与健康 一. 揭示课题 二. 板书:长跑与健康 三. 展开学习 1. 自学 2. 讨论引起腹痛的原因 1). 2). 3). 3. 出现腹痛应注意身体采取的措施 减慢长跑速度;用手压住痛处 四. 教学小结 遇到紧急情况怎么办 教学目标: 通过学习,使学生知道在紧急情况时应采取的措施 教学重点: 遇到紧急情况的解决方法。 教学难点: 遇到紧急情况的解决方法。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 遇到紧急情况怎么办? 一. 揭示课题 二. 板书 三. 展开学习 1. 自学课文 2. 遇到紧急情况怎么办? 1) 保持安静,不慌张 2) 大声呼救,找人协助 3) 打电话 4) 不要围观 四. 教学小结 烫伤 教学目标: 通过学习,使学生知道烫伤怎么办? 教学重点: 了解烫伤的重要性。 教学难点: 了解烫伤的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 烫伤 一. 揭示课题 二. 板书 三. 展开学习 1. 自学课文 2. 烫伤时要注意什么? 现场急救 早期处理 沉着冷静 脱离热源 自来水冲淋 3. 怎么不会烫伤 五. 教学小结 谨防煤气中毒 教学目标: 通过学习,使学生知道谨防煤气中毒的重要性 教学重点: 了解煤气中毒的重要性。 教学难点: 了解煤气中毒的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 谨防煤气中毒 一.揭示课题 二.展开学习 3. 自学课文 4. 讨论 1)怎样会导致煤气中毒 2)中毒会怎么样 3)中毒要做到哪些 注意煤气无泄露 高度警惕 恶心不适 开窗检查 千万不可能疏忽大意 三. 教学小结 谨防骨折 教学目标: 通过学习,使学生会自保,怎样防止骨折 教学重点: 了解谨防骨折的重要性。 教学难点: 了解谨防骨折的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 谨防骨折 一. 揭示课题 二. 展开学习 1. 自学课文 2. 讨论 1) 人体骨骼有多少块骨骼 2) 发生骨折,怎样急救 a) 了解部位 b) 止血 c) 临时固定 d) 及时送医院 3. 怎样预防骨折 4. 教学小结 谨防中暑 教学目标:通过学习,使学生知道夏季怎样预防中暑 教学重点: 了解谨防中暑的重要性。 教学难点: 了解谨防中暑的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 谨防中暑 一. 揭示课题 二. 展开学习 1. 自学 2. 讨论 1) 夏季人体正常体温是多少度 2) 中暑会有什么症状 口渴 头昏 耳鸣 心跳加快 胸口不适 浑身发烫 恶心 呕吐 血压下降等 3. 怎样对待中暑 静卧 通风 心静 渴清凉饮料 4. 怎样预防中暑 三. 教学小结 细菌、病菌、病毒 教学目标:通过学习,使学生知道如何预防细菌,病菌,病毒,避免生病 教学重点: 认识细菌、病菌、病毒。 教学难点: 认识细菌、病菌、病毒。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 细菌、病菌、病毒 一. 揭示课题 二. 展开学习 1. 自学课文 2. 展开学习 1) 人为什么会生病 2) 什么叫病毒 3) 病毒比细菌小吗?用放大镜多少倍能看见吗? 4) 细菌和病菌有什么不同? 三. 教学小结 病毒性肝炎的预防 教学目标:通过学习,使学生会知道肝炎严重,怎么样预防疾病 教学重点: 了解病毒性肝炎预防的重要性。 教学难点: 了解病毒性肝炎预防的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 病毒性肝炎的预防 一. 揭示课题 二. 展开学习 1. 自学课文 2. 讨论 1) 常见的肝类有几种? 2) 早肝病毒是怎样传播的? 3) 乙肝病毒是怎样传播的?怎么样预防? 4) 得了肝炎早期有哪些措施? 三. 教学小结 中耳炎的预防 教学目标:通过学习,使学生懂得中耳炎的危害,怎样预防中耳炎 教学重点: 了解中耳炎预防的重要性。 教学难点: 了解中耳炎预防的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容:中耳炎的预防 一. 提示课题 二. 展开学习 1. 自学课文 2. 讨论 1) 中耳炎有哪些危害? 2) 中耳炎有几种? 3) 怎样防止中耳炎? 三. 教学小结 出血热的预防 教学目标: 通过学习,使学生知道出血热的危害,怎么样预防? 教学重点: 了解出血热预防的重要性。 教学难点: 了解出血热预防的重要性。 教具准备：挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 出血热的预防 一. 揭示课题 二. 展开学习 1. 自学 2. 讨论. 1) 流行性出血称什么? 2) 出血热的病毒是哪来的? 3) 得了出血热后怎么办? 4) 怎么样预防出血热呢? 三. 教学小结 窗户和阳台 学习目标 知道家中存在着窗户、阳台等安全隐患的处所，增强家庭安全意识。 懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。 背景知识 1、一道亮丽的风景线。 今天，社会经济不断发展，人们生活条件日益改善，越来越多的人住进了楼房。为了采光、通风等需要，窗户和阳台也越造越大，越造越美。窗户从原先的普通窗发展到了落地窗，阳台也从普通的阳台发展到了露台。特别是阳台，人们利用它空气清新、阳光充足等自然优势，从晾晒台、杂物间变成了观景台、健身房、茶室、琴房、画室、书房、生态花园等功能多样的新一代阳台，成为人们接触阳光、呼吸新鲜空气、享受生活的一方特殊的小天地，也成为城市和乡村的一道亮丽的风景线。 2、家庭事故的多发区。 随着人们对窗户和阳台的开发利用，人们在窗台和阳台活动时间越来越长，因此，窗户和阳台也成了“家庭事故的多发区”。有些家庭爱在窗台和阳台上种花，但由于缺乏防止花盆等物品坠落的防范措施，造成花盆等物品坠落而砸伤行人的事故；有些儿童在窗户边或阳台上看风景、做游戏，不小心翻落下去，造成摔伤、摔死等事故……据悉，高楼坠落已经成为造成学生意外伤害的重要原因。 教学建议 本课是根据《地方课程（通用内容）标准》安全教育中“家居生活安全”第一条要求编写的，教学内容分为四大板块：感受窗户和阳台的美丽，认识窗户边和阳台上的安全隐患，反思自己的危险行为，寻找生活中的安全隐患。 1、收集资料。 教学前，可以让学生通过看报纸、看电视、问家人等多种途径收集有关的事故材料，使学生在资料收集的过程中增强安全意识。教学中，结合教材“窗户和阳台给我们的生活带来了享受，同时也带来了危险”这一内容，让学生交流课前所收集到的材料。这样，不仅能丰富课程的资源，还能使学生在交流中充分认识到在窗户边和阳台上活动的危险性。 2、反思行为，拓展延伸。 古人修身养性有“吾日三省吾身”之说，如果把这种反思精神用到安全教育中，鼓励学生自查纠偏，对提高学生的安全意识将大有益处。在教学“在窗户边、阳台上，我有没有做过下面这些危险事”时，除了让学生对照教材中所例举的四种常见的危险行为进行自我检查外，还可以结合教材中“窗户边和阳台上还有哪些危险的事”这一内容，引导学生反思自己在窗户边、阳台上有没有做过其它的危险事。而且，还可以结合家居安全预防坠落这一主题作进一步拓展探究，如在家登高取物时的安全，走家庭楼梯时的安全等，从而更好地加强防摔、防坠的意识。 3、联系生活，安全检查。 知识源于生活而最终要服务于生活，安全教育应和学生生活紧密结合。可以开展一次窗户和阳台安全大检查的实践活动，查一查窗台和阳台上的玻璃是否稳固、花盆有没有防坠落的措施、阳台上的栏杆高度是否达到有关规定（按照《住宅设计规范》，多层栏杆净高不应低于1.05米，高层不应低于1.10米）等，并可以填写检查表：
也可以针对不少家庭安装防盗窗的情况，开展一次大讨论，围绕装防盗窗的利弊、怎样安装才是真正的安全等话题，让学生展开辩论。 乘车不忘安全 学习目标 知道乘坐交通工具时应注意的基本安全常识，提高交通安全意识。 自觉遵守交通规则，养成安全乘坐交通工具的好习惯。 背景知识 1、儿童安全的一大“杀手”。 随着社会经济的快速发展，汽车的大量普及，车祸已经成为儿童安全的一大“杀手”。据统计，全球每年有500万14岁以下儿童死于溺水、意外窒息、交通事故和中毒等，其中交通事故的死亡率最为突出。在美国，交通事故是导致儿童死亡的首要原因，2001年有1579名儿童死于车祸。据我国公安部交管局提供的数字表明，2002年中国各类事故中，交通事故死亡人数占78.5％，2003年上半年为76.3％，其中每10名交通事故死亡者中约有1名是儿童。交通意外已经成为儿童意外伤亡的一大“杀手”。 2、乘车人必须遵守的规定。 根据《中华人民共和国道路交通管理条例》（1988年3月9日国务院发布）第六十五条，乘车人必须遵守下列规定： （1）乘坐公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上； （2）不准在车行道上招呼出租汽车； （3）不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租汽车和长途汽车； （4）机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车； （5）乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。 教学建议 本课是根据《地方课程（通用内容）标准》安全教育中“公共场所安全”第一条和“交通安全”第三、四条要求编写的，教学内容分为四大板块：认识人们出行的交通工具，了解安全乘车的基本常识，辨析违反交通规则的行为，讨论乘坐交通工具出行时遇到的难题。 1、激发兴趣猜一猜。 俗话说“兴趣是最好的老师”。为了激发学生学习兴趣，教学时可以用猜一猜交通工具的形式来导入。如：“小小一间房，有灯也有墙，马路当中跑，行人退两旁”（汽车）；“远看像道墙，近看一排房，走时快如飞，脚下轰轰响”（火车）；“远看像座楼，近看水中游，无脚行千里，无水不自由”（轮船）。也可以事先录制好各种交通工具的声音，让学生听声音来分辨交通工具。借此调动学生学习的积极性，充分开掘学生的潜能，让学生积极主动地参与学习。 2、创设情景演一演。 情境能唤起学生的生活记忆，促进学生积极探究。课中可以结合教材中的内容，让学生分组进行表演：自由协商分配角色（司机、乘客等），就地取材寻找道具（桌子、凳子等），表演平时外出乘车的过程。教师要有意识地启发学生，把乘车手伸到窗外、乘超载车等危险的行为穿插在表演的过程中。在学生汇报表演中，教师要引导学生仔细辨别哪些乘车行为是安全的，哪些乘车行为是不安全的，让学生从中辨别了解安全的乘车行为，增强安全乘车的意识，掌握安全乘车的常识。 3、拍手儿歌编一编。 《拍手歌》是一种学生喜闻乐见的活动形式，我们可以借助这一形式，引导学生创编《安全乘车拍手歌》：你拍一，我拍一，外出乘车讲安全；你拍二，我拍二，×××××××；你拍三，我拍三，×××××××；你拍四，我拍四，×××××××；你拍五，我拍五，×××××××；你拍六，我拍六，×××××××；你拍七，我拍七，×××××××；你拍八，我拍八，×××××××；你拍九，我拍九，×××××××；你拍十，我拍十，交通法规记心间。让学生在创编儿歌的活动中，加强安全乘车的常识。 4、结合经历说一说。 在人多的地方 学习目标 知道菜场、商店、广场等人群密集的公共场所中的安全隐患，加强自我安全防范意识。 懂得在菜场、商店、广场等公共场所中的基本安全常识，自觉遵守公共秩序。 背景知识 1、公共场所知多少。 公共场所是指人群聚集，供公众使用，具有一定围护结构的场所。它属于人工环境，是人们劳动、生活环境的重要组成部分，通常包括商业服务、文化娱乐、体育运动以及公共交通工具等。 2、公共场所安全防范四要诀。 在人多的公共场所里，时刻要有安全防范的意识，掌握四要诀：一看，即看到人流拥挤的地方，千万不要为凑热闹而扎堆。因为人多的地方往往行动不便，如果意外发生，容易引发人群混乱，场面极难控制，所以要避而远之。二问，即在热闹的公众场所辨不清方向或找不到出口时，千万不要像无头苍蝇一样到处乱窜，应该及时询问别人。三留心，在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设有“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向箭头等标志，走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所后，要留心它们的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。四冷静，一旦出现紧急情况，千万不要过于惊慌，不要盲目从众，要根据室内应急指示灯、工作人员给出的疏散信息及自己对周围环境的了解选定最佳疏散线路，迅速离开险境。 教学建议 本课是根据《地方课程（通用内容）标准》安全教育中“公共场所安全”第一、二条的要求编写的，教学内容分为四大板块：了解人群密集的公共场所，认识人群、人流对自身安全的隐患，辨析在公共场所的安全行为，讨论在遇险逃生的方法。 1、调查身边的公共场所。 为了让教学贴近学生生活，感受公共场所人多的特点，可以做一个小调查，调查身边人多的公共场所，测一测五分钟（时间也可以让学生自定）内的人流量，并选用表示人多的词语来描述（人山人海、水泄不通、摩肩接踵、人头攒动、络绎不绝、人满为患等），找一找公共场所中的安全设施，查一查公共场所中的安全隐患，给公共场所的领导写一份加强安全防范的建议书。 2、收集公共场所事故资料。 事实胜于雄辩。公共场所有时由于管理上的松懈、设备的落后，和人们思想上的麻痹，很容易发生安全事故。一旦发生安全事故，公共场所又因其人群过于集中、人流量大等特点，不仅会造成财产上的巨大损失，还会给人们的生命安全带来很大的危害。课前让学生收集有关影剧院等公共场所发生的安全事故，课堂中让学生进行交流，能加深学生对公共场所危险性的认识，增强学生在公共场所的安全防范意识。 3、模拟险情自救演习。 在公共场所中，学生仅有安全的意识是不够的，还必须掌握一旦遇到危险逃生自救的基本常识。教学中，可以结合教材中“在生活中万一遇到下面的危险事，该怎么办”这一内容，引导学生联系平时在影视、书本里看到或听到的逃生自救方法，开展模拟演习。比如迅速撤离法，即一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围，就立即设法逃离脱险，绝不可延误逃生良机；毛巾保护法，即逃生时把毛巾等浸湿，叠起来捂住口鼻，以免窒息；通道疏散法，即选用最便捷、安全的通道和疏散设施，低势行进或匍匐穿过险区；绳索滑行法，即利用结实的绳子或将窗帘等撕成条，拧成绳，用水沾湿，将其拴在牢固的地方，顺绳索沿墙缓慢滑到地面或下到未着火的楼层而脱离险境等。演习后，让学生说一说自己这样做的原因，使学生在演讲中掌握最基本的逃生自救常识，提高自我保护能力。 野外安全知多少 学习目标 让学生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隐患，让学生懂得如何避免事故的发生。 背景知识 学生很喜欢郊游，因为野外的风光景色与都市完全不同，对学生来说，野外有许多新奇的东西。但是，就在学生愉快地郊游时，危险的事情也随时可能发生。 每年，全国有不少学生因私自去河里游泳、在郊游过程中不注意安全而导致意外伤亡。因此，要让学生在野外活动时，有一定的安全意识是十分必要的。 比较常见的野外事故有以下一些： 1、学生私自去江河、山塘游泳，因为没能得到必要的保护和及时的救助而死亡。 2、学生在高压线密集的地方放风筝，风筝绕到电线上而引起触电。 3、学生在森林里野炊，乱扔火种，而引起森林火灾。 4、学生在山林里看到小动物、小昆虫会产生浓厚的兴趣，会不顾一切地去追，去抓，结果受到动物伤害，比如被蜜蜂蜇了，被蜈蚣咬了等等，有时还会迷路。 5、草地里，学生有可能陷入沼泽地。 6、在爬山过程中，学生会因为踩落石块而砸伤随后的同学。 对于二年级的学生，我们不要求掌握很多的自救方法，只要求学生有一定安全防范意识，以避免这类事故的发生。 教学建议 1、谈话导课。 小朋友们，你喜欢郊游吗？ 学生各自发表自己的意见，并说说理由。 2、提出问题，引起思考。 在郊游中，我们要注意哪些问题呢？哪些行为会引起不好的结果呢？ 让学生自由交流，讨论。 3、师生总结。 课程资源 案例：5月21日，泾阳县永乐镇杜家村两名少年在泾惠渠游泳时，不慎被湍急的渠水冲走。就在村里组织人进行搜救时，两村民又不幸被水冲走，4人全部遇难。 5月21日傍晚7时30分左右，杜家村两名十三四岁的初中学生周某和王某结伴到村北的泾惠渠玩耍，刚下到渠里，就被湍急的水流冲走。附近村民立即沿渠岸追赶，但因水流太快，一会儿就不见了两名孩子的踪影。 5月22日下午村民和失踪孩子的亲戚们沿着泾河寻找，有两位村民救人心切，下到河中搜寻，不幸又被河水吞没。事发后，县、镇两级政府主要领导迅速赶到现场，组织民警、消防、武警官兵60多人展开营救工作。昨日上午，搜救人员将周姓学生的尸体打捞上岸，此地距他落水处已有8千米。紧接着，在距此1千米外又发现了王某的尸体。到下午3点半，两名救人村民的尸体也被打捞上岸。 安全使用煤气 学习目标 知道煤气泄露会带来严重的后果，了解导致煤气泄漏的几种原因，初步掌握发现煤气泄漏后的简单处理方法。 背景知识 煤气是无色透明的气体，能猛烈燃烧。用煤气做燃料，温度高，火力猛，污染少。煤气还是多种化工原料，用于合成橡胶、化肥等工业品。所以目前煤气在家庭和工厂都得到广泛应用。但是如果使用不慎，导致煤气中毒，其后果不堪设想。 1、导致煤气泄漏的几种情况 （1）、在煲汤、烧水的时候，因为水过满而溢出器具，把火浇灭，从而导致煤气直接从煤气灶的孔洞里泄漏； （2）、煤气桶的总阀门没有关好； （3）、煤气桶与煤气灶之间连接的皮管老化，破裂了，煤气从皮管破裂处冒出来； （4）、皮管与煤气桶没有连接好，煤气直接从煤气桶里冒出来。 2、发现煤气泄漏后的紧急处理方法： （1）、首先应绝对禁止一切能引起火花的行为，比如打开或关闭电灯、抽油烟机、电话等家用电器！因为火花会引起煤气的燃烧。 （2）、立刻关闭煤气的总阀门，停止煤气的继续泄漏。 （3）、迅速打开门窗，让新鲜的空气进来，这样可以大大降低室内煤气的浓度。 （4）、赶快远离现场，到外面打电话给煤气公司或者通知爸爸妈妈。 教学建议 1、老师介绍一个由于煤气中毒引起重大伤亡事故的案例（也可以是发生在身边的案例），引起学生的重视。 2、出示灯片，提出问题：咦，妈妈突然闻到了很浓的煤气味，这煤气味是从哪儿来的呢？煤气又怎么会泄漏出来呢？ 先让学生展开讨论，然后总结。 3、创设情境，展开讨论：今天爸爸妈妈都不在家，你得自己做饭。去厨房的时候发现煤气泄漏了，这时候我们该怎么办呢？ 学生根据已有的知识经验发表意见，教师以“煤气公司的叔叔教我们两招”来介绍方法。 课程资源 案例：2003年10月2日，位于湘粤边界的韶关乐昌市坪石镇的一家名为“稻花香大饭店”的出租房内发生煤气中毒事件，六名来自湖南省永州市蓝山县的民工中毒身亡。 当天上午九时许，该饭店的服务员到前一晚住着六名湖南人的房间打扫时，看见一人躺在卫生间的门口，其余五人躺在床上，误以为这六人是喝醉了酒，便没有留意，又将房门关上。一小时后，当服务员返回房中，发现这六人已经死亡。 据韶关、乐山警方分析，这六名民工是在当晚洗澡后未将煤气罐关上而造成煤气中毒死亡的。 小物品 大麻烦 学习目标 让学生了解在生活中诸如剪刀、榔头、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的话也会有危险。通过教学，让学生懂得要正确使用小物品，初步掌握发生意外后的简单处理方法。 背景知识 孩子总是具有强烈的好奇心，当父母在做一件事情的时候，他们也会有强烈的欲望要试一试，所以他们总去尝试一些自己还不能胜任的工作，比如用榔头修凳子，提热水瓶等，甚至有时还会因为好奇而用尖锐的铁制品去捅插座，模仿父亲刮胡子等，这些对孩子来说都是极其危险的。 在我们的生活中，因为这些小物品而引起人身伤害事故也不在少数，有的甚至危及生命。 教学建议 1、出示实物，说说作用。 出示剪刀、热水瓶、榔头、筷子、玻璃杯等，让学生说说它们的作用。 2、出示投影，直观感受。 如果使用不当，这些小物品也会给我们带来大麻烦。那么，会有哪些麻烦呢？ 事例1：用钢笔捅插座是很危险的，会触电。 事例2：热水瓶打翻了，把孩子烫伤了。 事例3：一个男孩子模仿爸爸刮胡子，把脸割破了。 事例4：一个孩子端着饭，嘴里咬着一双筷子在奔跑，如果跌倒或撞到别的地方，筷子会插入喉咙。 事例5：一个孩子踩到了一块有钉子的木板，钉子扎进了脚里。 事例6：一个孩子用榔头敲打凳子，结果打在了手上，手被打出了於血。 （本活动通过一个个事例让学生有直观的感受，让学生懂得有些物品不能随便碰，有些在使用时要小心谨慎） 3、展开讨论，学习方法： 如果真的发生了意外，我们又该怎样处理呢？ 方法(1)：如果烫伤了，可以用大量的冷水冲洗烫伤部位，然后每天冲洗一次，并保持干燥；如果伤势较重，应该躺下或坐下，不要让烫伤的部位活动，防止皮肤撕脱，还要及时送医院急救。 方法(2)：如果钉子扎脚了，不要把刺物自行拔出，因为医生可依此判断伤口的深度及方向，刺物也可堵住伤口，减少失血；送伤者到医院后，应注射破伤风疫苗。 方法(3)：如果是擦伤，可以先用干净的手帕轻轻拂拭掉伤口上的泥土，然后在伤口处涂抹红药水来消毒，再找到消毒纱布包扎受伤部位。 方法(4):如果受伤非常严重，就要及时拨打120电话，送医院急救。 除了这些，也可以让学生说说别的方法。（本活动的目的是让学生初步掌握一些简单的伤口处理方法） 课程资源 一火锅店发生惨剧，三岁女童被烫伤 2004年３月８日，关先生一家人在一家火锅店吃饭，一场惨剧突然发生，关先生３岁多的小女儿小雨在跑动中与端着火锅汤料的服务员撞在一起，顷刻间汤料从小雨头上泼下。 ３月１０日上午，记者在省人民医院烧伤科看到小雨正在接受治疗，其头面部及双上肢１５％面积二度烫伤。据其母亲讲，３月８日晚他们一家人来到位于五泉什字附近的一家“小肥羊火锅店”吃饭，晚上８时许，他们正准备离开，突然听到小雨的惨叫声，看到孩子被烫伤，他们急忙与火锅店的有关人员将小雨送到医院救治。该火锅店一名负责人告诉记者，事发后火锅店已派专人陪护，全力配合小雨的治疗。 一个都不能少 学习目标 简单了解孩子们受教育的现实情况，激发学生爱学习的思想感情。 懂得受教育是未成年人的权利，自觉受教育是未成年人的义务。 背景知识 1、21世纪是经济高速发展的时代，科教实力是一个国家实力的象征，因此，我们国家非常重视教育。教育要从娃娃抓起，但目前我们国家的教育现状还有待改善。绝大部分孩子很幸运，能进入学校读书，但仍有一部分地区和家庭因为生活贫困、观念落后等多种原因导致孩子辍学。比如民工子女就学问题就值得引起重视。依照《未成年人保护法》，未成年人有接受教育的权利。 2、《中华人民共和国义务教育法》条例。 第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。 第十一条 父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。 第十五条 地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育。除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。 教学建议 1、开学了，小亮为什么没来上学？小亮的爸爸有权这样做吗？看图展开讨论，使学生明白小亮的爸爸不让小亮读书，让他在家帮忙是不对的。 小亮的爸爸没有权这样做，因为小亮有接受教育的权利，这是受《未成年人保护法》保护的。 2、请学生辨别是非，说说下面这些做法对不对？ （1）一位母亲以孩子的学习成绩不好为理由，要求孩子不去读书，直接学做生意。这位母亲的做法是不对的，不管孩子的成绩如何，父母都没有权力剥夺孩子上学的权利。依照《未成年人保护法》，孩子学习成绩不好，父母应该多关心孩子，帮助孩子提高学习成绩，树立信心。 （2）一位父亲重男轻女，要求女儿放弃学业照顾弟弟。这位父亲的做法是不对的。依照《未成年人保护法》，任何人不得歧视女性，不管是男孩、女孩，只要到了上学的年龄，都有权利上学。 （3）母亲送腿残疾的女儿上学，老师和同学都非常关心她。《未成年人保护法》规定，父母或其他监护人不得歧视残疾的未成年人。依照《中华人民共和国残疾人保障法》第三章第十八条：国家保障残疾人受教育的权利。国家、社会、学校和家庭对残疾儿童、少年实施义务教育。因此，送残疾儿童上学，让他在学校这个特殊的环境中学习，健康成长，是残疾儿童应有的权利。 （4）成立民工子弟学校，让民工子弟也走进课堂。 现在，在一些城市里，流动人口多，民工子女就学问题较为突出。各级政府为了使这些孩子受到良好的教育，建造了许多民工子弟学校，解决了民工子女就学难的问题。 2、 活动延伸。 目前，还有许多孩子因为贫困等原因而失学。为使这些孩子重返校园，社会各界作了哪些努力呢？ 举行献爱心捐款活动、投资建造希望小学、实施春蕾计划。 交流：你还知道哪些？ 校园里的“红灯” 学习目标 了解一些法律中与我们学生关系密切的内容，能简单用有关法律知识说说为什么有些行为是违法的。 激发和增强知法守法观念，从小培养知法守法意识。 背景知识 1、姓名权。 我国《民法通则》第99条规定：公民享有姓名权。姓名权就是自然人依法享有的决定、变更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的权利。取他人的绰号是侵犯姓名权、人格尊严的一种行为。 2、隐私和隐私权。 隐私的概念是1893年美国哈佛大学的两名研究者提出来的，当时的英文里面提到隐私权的概念就是一句话：“就是让我独处的一种权利，让我独善其身的一种权利，不受别人打扰的一种权利”，这种概念提出以后被法律界接受了。一般来说，隐私就是那些与他人和社会公共利益无关的，纯属个人的私人事物。主要包括三个方面：一是个人的婚恋情况，家庭情况；二是个人的身体健康，疾病情况；三是个人的财产、通讯、日记、电话等内容。隐私权实际上就是保有使自己的个人隐私不受侵犯的权利。 3、破坏花草树木、随便打人、敲诈、偷窃等行为，若情节严重，将受法律的制裁；若情节较轻，则应受到道德规范的谴责。 教学建议 1、从十字路口车子闯红灯引入，组织学生讨论可能会引起怎样的后果。并导入在校园里、同学之间也有“闯红灯”的事。 2、看书中的情景图听故事，说一说故事中的小朋友有什么不对的地方。故事一主要是引导学生知道每个人都有自己的姓名，我们要尊重他人的姓名和人格，学会用法律来保护自己的姓名和人格。故事二是引导学生明白每个人都有自己的隐私，是受法律保护的。我们要尊重他人的隐私，保护自己的隐私权。 3、组织学生讨论在校园里、同学之间还有哪些也是“闯红灯”的行为。引导学生进一步了解破坏花草树木、随便打人、敲诈、偷窃等行为是违规、违法的。 4、听录音故事《从‘三好学生’变成‘囚犯’》，强化意识——我们从小要知法守法。 5、开展评选“遵守校纪班规我最行”的活动，落实本课的行为要求。 课程资源 1、《民法通则》。 2、录音故事《从‘三好学生’变成‘囚犯’》。 文明小观众 学习目标 认识到在公共场所观看演出、电影、比赛等时讲文明的重要性。 自觉遵守文明观众守则，养成文明观看的习惯。 背景知识 1、文明是一种美德。 中华古国历史悠久，素以“礼仪之邦”、“文明古国”著称于世。中国自古以来就讲究“隆礼”，孔子认为这是一个人“修身、齐家、治国、平天下”的基础。“文明”是与粗俗、野蛮相对，“礼仪”、“礼让”是表明人们彼此之间尊重、谦和与体谅的关系，“文明”和“礼仪”、“礼让”密切相关。我国之所以被称为“文明古国”，一是证明了中国古代有着灿烂的文化，二是说明了我国是一个“隆礼重法”的国家，文明是中华民族的传统美德。 2、文明观众守则。 （1） 自觉遵守影剧院、体育场(馆)规定，凭票按时有序入场，对号入座。 （2） 衣着整洁，举止文明。室内观看演出、比赛时不戴帽，不把衣物垫在座位上。 （3） 观看演出和比赛时要有礼貌，尊重演员、运动员和裁判员，不无故提前退场。 （4） 自觉维护公共秩序，不喧闹起哄，不辱骂演员、运动员和裁判员，不向演出、比赛场地投掷物品，不要妨碍他人。 （5） 保持清洁卫生，不在场内吸烟，不随地吐痰和乱扔废弃物。 （6）爱护公共设施，不蹬踩座椅，不在建筑物或桌椅上涂写刻画。 教学建议 本课是根据《地方课程（通用内容）标准》公民道德教育中“文明言行、礼貌待人”第三条的要求编写的，教学内容分为四大板块：感受电影、球赛等体育文娱活动给我们生活带来的快乐，认识文明观众的基本要求，辨析观看体育文娱活动时的不文明行为，告别自己做观众时的不文明行为。 1、发挥榜样作用。 榜样的力量是无穷的。在历史长河中，很多伟人、名人都能自觉做文明观众，成为后人学习的榜样。在教学中，要充分利用这一资源，课前引导学生收集资料，课上展开讲文明观众故事，使学生在收集资料、演讲故事的过程中潜移默化，受到教育。教育家夸美纽斯说过“教师的任务是用自己的榜样来诱导学生”。因此，教师在平时的教学中，就要开展文明教学，坚持教书育人、为人师表的教师职业规范准则，努力以文明语言教育学生，以文明仪态引导学生，以文明行为影响学生。 2、开展实践活动。 道德教育重在实践。任何一种行为规范要转化为个人的行为习惯都必须以对行为规范的充分认识为基础，并通过实践体验其价值。学生是教育的主体，只有积极引导他们自觉、主动地参与各项文明行为的实践活动，才能收到较好的教育效果。因此，本课教学最好能结合学校组织的文娱、体育等比赛活动，开展“我是文明小观众”、“与告别不文明言行”等活动，使学生在具体实践中规范自己的言行，养成文明的习惯。 3、角色表演体验。 角色表演是低年级儿童喜闻乐见的一种游戏活动。讲文明不仅表现在当观众上，还应该表现在生活的各个方面。我们可以创设多种情景，如在商场里，应该怎样做一名文明小顾客；在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客；在公园里，应该怎样做一名文明小游客……让学生自选角色进行表演，在角色表演中体验做文明顾客、文明乘客、文明游客等的快乐，从而让文明之花处处盛开。 说话要算话 学习目标 认识到说话要算话的重要性，理解诚实守信的意义。 养成说话算话、尊重他人的好习惯。 背景知识 1、说话算话是为人处事的美德。 《辞源》中说：“诚，真诚，真实；信，诚实，不欺”。“诚”就是诚实、真诚，不虚伪，指言行跟内心思想一致(指好的思想行为)；“信”就是言而有信、守信用，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任；“诚信”就是忠诚老实，信守诺言，是中华民族的传统美德。《周易》中说“修辞立其诚,所以居业也”。我国古代思想家孔子强调:“人无信不立”、“民无信不立”。孟子也说:“诚者，天之道也。思诚者，人之道也”。诚信也是一种基本的法律原则,我国1987年1月1日起施行的《民法通则》,以及1995年2月1日起施行的《广告法》、1995年10月1日起施行的《担保法》、1999年10月1日起施行的《合同法》等重要民事法规，都明确规定了“诚实信用”原则。2001年,中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出 “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字基本道德要求，再次明确地把“诚实守信”规定为公民基本道德规范。说话算话是诚信的具体体现，是做人的基本准则之一。 2、有关说话算话的词语。 在我们日常语言中，有许多关于说话算话的成语、俗语、格言，如“一诺千金”、“一言为定”、“一言九鼎”、“说一不二”、“口不二价”、“言出必行”、“言行一致”、“言而有信”、“君无戏言”、“掷地有声”、 “人无信而不立”、“一言既出，驷马难追”、“人无信，言必轻”、“人而无信，不知其可”等，这些都是反映古人重诺言、重信用胜于一切的名言，千古流传，至今依然是我们为人处世的座右铭。 教学建议 本课是根据《地方课程（通用内容）标准》公民道德教育中“诚信教育”第一、二条的要求编写的，教学内容分为四大板块：知道说话不算话就得不到别人的信任，懂得说话算话就会得到别人的尊重，掌握生活中难以实现诺言时的解决方法，收集说话算话的名言或故事强化认识。 1、讲故事，明道理。 诚信是为人之本、创业之基，古今中外流传着许多动人的故事，如曾子杀猪守信、商鞅立木取信、季布一诺千金、范式千里赴约、查道摘枣留钱、雷义获金付县曹、种世衡取信羌人……课上开展讲“我最感动的一个诚信故事”、说“我最喜欢的一句诚信名言”等活动，让学生在讲故事、听故事中潜移默化受到教育。 2、做示范，树榜样。 春风潜入夜，润物细无声。教师的人格魅力对学生的影响很大,它是一种既具体形象又富有感染力的教育资源。要教育学生说话算话,教师必须首先做到说话算话。在教学中，教师要以身作则、率先垂范，说过的话一定要做到，使学生亲其师、信其言、效其行，从思想上引导和帮助学生做一个说话算话的人。 3、谈感受，重实践。 为了让学生充分感受到说话算话的意义，在教学中可以让学生联系生活，说一说自己或他人说话算话的具体事例，谈一谈自己说话算话后受到别人尊敬的情感体验，或他人对自己说话算话后内心的情感体验，让学生品尝到说话算话的快乐，从而加深对说话算话的认识。同时，还可以举行“说话算话——从我做起”签名等活动，激励学生做信守诺言的积极实践者。 人类的好朋友 学习目标 了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。 关爱小动物，热爱自然，懂得尊重生命、珍爱生命。 背景知识 1、世界动物日。 “世界动物日”源自13世纪早期意大利修道士圣·弗朗西斯的倡议。他当年长期生活在阿西西岛上的森林中，与动物建立了“兄弟姐妹”般的关系，为人类与动物建立正常文明的关系做出了光辉的榜样，是人类文明、进步的代表和人类深刻认识自然和宇宙的先驱者之一。圣·弗朗西斯一生的工作被证实由10月4日开始，后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”。 2、动物福利法。 长久以来，人们一直把动物当作私人财产或商品，可以随意虐待、捕杀，以致很多动物不断地走向灭绝和天性扭曲。1822年，马丁提出的禁止虐待动物的议案——“马丁法令”获得通过，这是首次以法律条文形式规定动物的利益，保护动物免受虐待，是动物保护史上的一座里程碑。1911年，英国颁布了动物保护法，并陆续出台了野生动物保护法、动物园动物保护法、实验动物保护法等很多专项法律。1980年以来，欧盟及美国、加拿大、澳大利亚等国先后在动物福利方面立法，WTO规则中也写入了动物福利条款。我国已经出台了《野生动物保护法》、《动物检疫法》等单行法，现在正在构建一部专门的、完整的动物保护总括性法律。 教学建议 本课是根据《地方课程（通用内容）标准》公民道德教育中“关爱生命”第一条的要求编写的，教学内容分为四大板块：感受动物和人类共处的和谐，认识动物给人类带来的好处，了解动物的生存受到的威胁，引导学生保护身边的动物。 1、在吟诵歌唱中激发情感。 动物一直以来都是人类的好朋友，生活中有许多和动物有关的诗歌、儿歌、歌曲，课前可以引导学生找一找这类诗歌、儿歌、歌曲。课中，让学生背一背动物诗歌，如崔道融《鸡》、罗隐《蜂》、欧阳修《画眉鸟》等；让学生读一读动物儿歌，如《小鸭子》、《小老鼠上灯台》、《老鸡说小鸡》等；让学生唱一唱动物歌曲，如《动物说话》、《小猴子》、《数鸭子》等，让学生在吟诵歌唱中激发起爱护动物的情感。 2、在讲述故事中增强情感。 在人类与动物长期相处的过程中，涌现出许许多多爱护动物的感人故事。课前可以引导学生收集故事，课中让学生宣讲故事，使学生在感人的故事中受到教育，增强学生爱护动物、保护动物的情感。 3、在饲养活动中升华情感。 生活中，很多学生养过小动物，小动物可爱的外形、有趣的生活习性给学生留下了美好的回忆，有的可能还与小动物结下了深厚的感情，更让学生难以忘怀，学生不仅把小动物当宠物，还把它们当作自己的亲密朋友。教学中，我们要充分调动学生已有的情感，让学生叙说自己与小动物之间的故事，引导学生饲养自己喜欢的小动物，记观察日记，让学生在饲养小动物的活动中升华关爱动物的情感。 4、在制作活动中巩固情感。 教学中，还可以引导学生收集自己最喜爱动物的有关文字、图片等资料，也可以是濒临灭绝的动物或已经灭绝的动物，给它制作一张“动物身份证”，如：
通过此项活动，让学生深入了解动物的外形、生活习性等特点，进一步巩固爱护动物的情感。 别人的东西不能随便拿 学习目标 通过活动，让学生明白随便拿别人的东西带来的不良后果，并养成别人的东西不随便拿，不随便要的良好行为习惯。 背景知识 1、 青少年是祖国的未来，他们的健康成长关系到国家的前途和命运，关系到现代化建设的成败。目前，绝大多数青少年正健康成长，然而不容忽视的是，仍有一些青少年走上了违法犯罪的道路，给社会、学校、家庭造成了一定的困扰和危害。那么，青少年为何会走上犯罪的道路呢？其原因很多，其中有一点是孩子法制意识淡薄，从小养成了一些不良的行为习惯。《偷白鲞咬奶头》就是一个典型的例子。 2、 什么是“给我综合症”？ “给我综合症”是一种不断地、坚持不懈地要求越来越多的东西为特征的行为模式。孩子一旦有了这种行为倾向。在正常途径下他得不到自己想要的东西时，就有可能采取一些不正当的行为来获取，从而养成不良的行为习惯。 教学建议 1、可以围绕“别人的东西未经主人同意，能随便拿吗？”这一问题请同学发表自己的意见，从而明确别人的东西不能随便拿这一道理。 2、请孩子们辨别是非，明确哪些可以做，哪些不可以做。 第一组：A教室里，一个女孩看见同桌的笔很漂亮，就自言自语：“等丽丽回来，我借来用一用。” B课堂上，一位同学看见同桌的笔很漂亮，心想：她的笔真漂亮，趁她不在时我拿来用用。 第二组：A校园的花坛边，一位男生弯腰捡起了钱，笑着说：“我捡到的就归我了！” B校园的厕所旁，一个女孩手拿钱很着急地说：“呀！谁丢的？得赶快交给老师。” 通过辨别，孩子们不仅懂得了别人的东西未经主人同意不能随便拿，还明白了拾到东西要交公，要主动还给别人的道理。 3、讨论。 “一个人小时候行为习惯的好坏会影响他的将来吗？”学生根据这一问题各抒己见。讨论完毕，一起看一组故事，让学生在故事中明理。 教师可以提问：他为什么会被警察带走？看了这组画，你有什么感想？ 教师总结：不良的行为习惯可能导致一个人走上违法犯罪的道路，所以我们从小要有法律意识，养成良好的行为习惯，做一个受人欢迎的好孩子。 课程资源 1、 给老师的话。 孩子的成长过程中，由于各种原因，孩子不免犯下这样或那样的错误，针对这种情况，教师关键是引导。对于乱拿别人东西的孩子，切不可看成是品德败坏的人，这是孩子的不良习惯。对这样的孩子，教师要与家长及时联系，密切配合，共同教育好孩子，真正把预防青少年犯罪的工作落到实处。 2、怎样培养良好的行为习惯？ (1)提高正确的分析和判断能力。良好的行为习惯来自于对行为的正确认识。知道哪些是对的哪些是错的，选择正确的行为方式，作为自己行为的准则。 (2)对自己提出明确的要求。“没有规矩，不成方圆”，事无巨细，都要对自己提出明确、具体而又严格的要求，并且认真实行，时间长了，自然就成了习惯。 (3)培养自己顽强的意志力。形成好的行为习惯要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，控制能力差的人很难形成良好的行为习惯。 (4)建立督导机制。良好行为的形成除了靠自身努还要靠同学、老师和家长的监督与指 导，内因外因共同起作用，才能更有利于良好习惯的形成。 告别小依赖 学习目标 通过活动使孩子们知道凡事都由父母操心不是件好事，必须告别依赖，学会独立自主，自己的事自己做。 背景知识 1、 依赖心理的主要表现。 依赖别人，意味着放弃对自我的主宰，这样往往不能形成自己独立的人格。依赖别人的人容易失去自我，遇到问题时，自己不积极动脑筋，往往人云亦云，易产生从众心理。依赖心理主要表现如下： (1)没有主见，缺乏自信，总觉得自己能力不足，甘愿置身于从属地位。总认为个人难以独立，时常祈求他人的帮助，处事优柔寡断，遇事希望父母或师长为自己作出决定。 (2)依赖性强的学生喜欢和独立性强的同学交朋友，希望在他们那里找到依靠，找到寄托。学习上，喜欢让老师给予细心指导，时时提出要求，否则，他们就会茫然，不知所措。在家里，一切都听从父母安排，甚至连穿什么衣服都没有自己的主张和看法。一旦失去了可以依赖的人，他们常常会不知所措。 2、 依赖心理形成的主要原因。 依赖的产生同父母过分照顾或过分专制有关。对子女过度保护的家长，喜欢越俎代庖，大小事情都为子女代劳，他们给予子女的都是现成的东西，孩子头脑中没有问题，没有矛盾，没有解决问题的方法，自然时时处处依靠父母。对子女过度专制的家长一味否定孩子的思想，时间一长，孩子容易形成“父母对，自己错”的思维模式，走上社会也觉得“别人对，自己错”。这两种教育方式都剥夺了子女独立思考、独立行动、增长能力和经验的机会，妨碍了子女独立个性的发展。 3、 克服依赖心理的措施。 (1)要充分认识到依赖心理的危害，纠正平时养成的不良习惯，提高自己的动手能力，多向独立性强的同学学习，不要什么事情都指望别人，遇到问题要做出属于自己的选择和判断，加强自主性和创造性。学会独立思考问题、形成独立的人格、培养独立的思维能力。 （2）要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。自己能做的事一定要自己做，自己没做过的事要锻炼做。正确评价自己。 （3）丰富自己的生活内容，培养独立生活的能力。在学校中主动要求担任一些班级工作，以增强主人翁的意识。能够独立地拿主意，想办法，增强自己独立的信心。在家里，自己该干的事要自己去干，如穿衣、洗碗、打扫卫生等，不要什么都推给爸爸妈妈，甘于做“小皇帝”。在学校，除了学习好外，要多参加集体活动，学会帮助他人。 教学建议 1、小品表演。 让小朋友先观察课本中的组图，然后小组合作演一演，还可以加进一些对话，然后谈谈看了小品后的感想。 2、“小依赖”的烦恼。 列举一些离开家人帮助，自己无法独立完成的例子。 3、告别“小依赖”。 把自己该做的事列成一张表，自己给自己或请父母为自己打分。 4、 活动可采用讲故事、小品表演、讨论交流、分组比赛等形式。 本领哪里来？ 学习目标 在活动中，使孩子们明白通过学习可学会很多本领，体验掌握本领的重要性。初步培养孩子的学习兴趣。 背景知识 1、学习动机。 学习活动的推动力，又称学习的动力。它并不是某中单一的结构，学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。其心理因素包括：学习的需要，对学习的必要性的认识及信念，学习的兴趣、爱好和习惯等。从事学习活动，除要有学习的需要外，还要有满足这种需要的学习目标。由于学习目标指引着学习的方向，可把它称为学习的诱因。学习目标同学生的需要一起，成为学习动机的重要构成因素。 2、学习兴趣。 个体力求探究事物并带有强烈情绪色彩的认识倾向。它是在学习活动中产生，又可成为学习动机中最现实和最活跃的因素，它使学习活动变得积极、主动，从而能获得良好的效果。该兴趣可分直接兴趣和间接兴趣两种。两者在实践中往往是融合在一起的。 兴趣是认识需要的情绪表现。研究表明：兴趣可由需要引起，兴趣又会以动机的形式表现出来，并制约着动机的的强弱。儿童在自己喜爱的活动中，能施展他们的聪明智慧，显示其学习知识和技能的潜力。 3、知识的魅力和求知欲。 在培养学生广泛的兴趣的基础上，鼓励学生多读些自己特别喜爱的书籍，多做些知识的储备工作，无疑是大有用处的。 要善于用生动的事实激起学生对学习科学的向往，要善于用富有魅力的语言揭示科学的奥秘，促使学生跃跃欲试。要善于用有趣的问题向学生“发难”，使他们形成悬念，朝思暮想，念念不忘。 学生的求知欲越强，对学习科学文化知识的兴趣也越高，越持久。因此，教师要借助于求知欲来培养学生的学习兴趣，又要在培养学生学习兴趣的基础上，不断激发他们的求知欲。兴趣和求知欲都是创造性学习和克服学习困难所必需的。 教学建议 1、故事角。从教材的故事讲起，让学生体验学习知识、本领的重要性。 2、信息发布：“世界真奇妙”。出示一些自然现象，激起孩子学习知识的热情。 3、浏览书库：“打开知识的宝库”。 4、“金钥匙”行动。请孩子们讨论到哪里去学知识。如图书馆、课堂上、上网等。 好习惯的养成 学习目标 让学生了解自己的学习习惯，引导学生认识到良好的学习习惯可以促进自己的学习，并找到有待改善的地方，自觉纠正。 背景知识 习惯的力量在于惯性。惯性，从物理学上讲是一种自动化，可以省力。从心理学上讲，是系列动作的连锁反应。许多学生已认识到良好习惯可以促进自己的学习，也认识到不良习惯的危害，问题是，良好的学习习惯的形成需要刻意的努力，而不良的习惯则是在不知不觉中形成的。 不良学习习惯可表现在许多方面，如听课、做作业等；导致不良习惯形成的原因也是复杂多样，可能是家庭教育不当，也可能是受学习环境影响，还可能是学生个人的原因，如学习兴趣、态度等存在问题，学习困难的学生常伴有许多不良学习习惯，而优秀的学生之所以优秀很大程度上得益于其良好的学习习惯。 教学建议 1、 看图讲述小故事。 (1)“小乐的一天”，认识不良学习习惯对学习的负面影响。 (2)全班分享，续编故事的结果：这样下去小乐的学习会怎样呢？ (3)择几种典型的“后续”，统计有多少人这样编，从而加深学生对不良学习习惯负面 影响的体验（续编的故事结果往往是学生自己行为的投射，教师可借此了解学生。） 2、“我的一天”。让学生自己讲述一天的学习生活是怎样安排的？ 3、“学做小医生”。每个学生找一找影响学习的不良习惯，学做“小医生”，对这些不良习惯进行会诊。 (1)教师可事先准备一些不良的学习习惯，让学生进行“会诊”。 (2)让学生找出一个影响自己学习的不良习惯，制定改进措施。 (3)请爸爸、妈妈、老师或同学一起对你的学习习惯进行会诊，并请他们提出修改意见，配合监督。 让朋友喜欢我 学习目标 通过活动，使学生了解人际交往的重要性，并知道如何使自己成为一个受欢迎的人。 背景知识 从个体的发展来看，只有不断走出自我中心，获得他人和集体意识，才能完成社会化，成长为一个能积极适应未来生活的人。综观我们所面临的世界，也越来越需要人们彼此之间精诚合作、齐心协力来完成共同面对的自然和社会方面的问题。因此，教会儿童与人相处，也是教育所承担的使命之一。对我国的独生子女来说，学习交往、学会交往更具有十分重要的意义。 人们在共同生活中，需要公正、分享、善良、互助、利他、诚信、谢恩等等优秀的个性特质，这些都离不开人与人之间的交往活动。同伴间的交往是儿童社会化的重要内容，但种种因素会阻碍儿童同伴间的交往，如儿童不良的情绪、情感和有缺陷的个性特征等，这些因素往往不能被同伴接纳，从而不能正确处理同伴间的竞争、合作关系，有的儿童缺乏合作精神，不愿与他人合作，争强好胜，处处显示自己，遭到同伴的反对，影响了人际关系；有的儿童则是自卑，缺乏竞争意识，受到同伴的忽视而影响人际交往；有的儿童是缺乏交际知识和技能，不会运用交往策略，或不能恰当使用交往策略，影响了与同伴的交往。低年级学生难以适应学校生活，不合群的现象仍存在，不会与人相处的现象困扰着儿童。 人际关系包括认知、情感和行为三方面的因素。认知是人际关系的前提条件。本次辅导活动是从认知的层面引导学生认识自己原有的交际行为，明确哪些行为受人欢迎，怎样才能让朋友喜欢自己。 教学建议 1、在学校，我们和小朋友们一起学习、生活，那么怎么样的小朋友让人喜欢呢？ (1) 出示脸部图：生活中拥有哪张脸的小朋友受人欢迎，为什么？ (2) 讨论：微笑为什么受人欢迎？ 2、怎样才能受欢迎？ (1)图片出示：让学生比较，在同一个场景中，两个不同的小朋友的表现，哪个小朋友的行为让人喜欢？为什么？ (2)生活中，还有哪些小朋友的行为习惯也是讨人喜欢的？你愿意跟他们交朋友吗？ 3、评一评，班中哪些小朋友最讨人喜欢了。 我从哪里来 学习目标 初步认识爸爸妈妈的结合才有了我，知道每一个生命来之不易。 背景知识 和爸爸妈妈一起外出的时候你是不是经常听到别人说你长得非常像他们呢？在照镜子或者与父母的合影上你是不是也发现自己和父母很多地方十分相像呢？我们之所以和父母如此相像，那是因为我们遗传了他们的基因，我们是父母历尽辛苦共同生育的。爸爸、妈妈由于相爱而结婚，结婚后，他们觉得应该把自己的生命以一种新的方式延续下去，便决定要一个小宝宝，让这个宝宝融合自己和对方的特点，成为彼此爱的结晶。于是爸爸和妈妈把身体中最宝贵的一部分东西贡献出来，把它们合在一起进入了妈妈肚子里一个叫子宫的地方。那里十分温暖，这个合在一起的东西就像种子一样，在妈妈的肚子里发芽、生长，这在医学上被称为怀孕。在妈妈肚子里的小生命就是出生之前的宝宝，被称为胎儿。宝宝要在妈妈肚子里呆上整整十个月。在这期间，宝宝要长出以后用来看东西的眼睛、听声音的耳朵、活动自如的四肢，还有对我们来说非常重要的大脑等。在妈妈怀孕四个月以后，宝宝就在妈妈肚子里开始踢腿、挥拳锻炼身体了，妈妈虽然很累，但还是很高兴。爸爸这时也是十分繁忙，他们忙着为妈妈做饭，为妈妈和宝宝增加营养，还经常带着妈妈和宝宝一起去散步。在公共汽车上无论男女老幼都主动为妈妈让座，生怕挤坏了宝宝；妈妈周围的邻居、朋友向妈妈介绍养育宝宝的经验，还送来许多宝宝一出生就要用的衣服、物品，让宝宝还未出生就感受到了爱与关怀。终于漫长的十个月就要过去了，妈妈那一阵阵剧烈地腹痛向大家发出信号：妈妈要分娩——宝宝要出生了。宝宝出生的过程是妈妈最危险的时候，最困难的时候，最痛苦的时候，也是爸爸最焦急的时候。在经历了痛苦、焦急、等待之后，随着一声啼哭，宝宝来到了人世，妈妈含着泪水望着宝宝笑，爸爸逢人就欣喜地传达这个好消息。我们每个人都是经历了这一过程才来到了人世上的。 教学建议 1、这一内容的学习目标是让学生初步认识爸爸妈妈的结合，才能产生新的生命。由于学生年龄小，缺乏相应的认识能力，因此，在活动过程要充分利用挂图或现代化的教学手段，通过直观、形象、具体的演示帮助学生认知新生命的诞生过程。 2、课程资源包括课堂资源和课外资源，教材是教学活动的重要课程资源，但不是唯一的资源。活动时，要充分利用儿童读物、百科全书等描述生命诞生的书籍，从中进一步了解新生命诞生过程。 3、与爸爸妈妈、老师的交流，也是获得知识的重要途径。建议学生与爸爸妈妈交流，特别是了解妈妈在“分娩”过程中的痛苦与艰难，从而热爱爸爸妈妈，珍惜生命。 运动与比赛 学习目标 了解有哪一些运动项目，低年级小朋友适合于哪一些运动项目。 了解体育活动对人类的好处，提高自我保健意识。 背景知识 要使人体保持健康，除应注意饮食卫生和营养合理外，还应该加强体育锻炼和身体保护。 体育锻炼是促使少年儿童能够健康成长的重要手段。经常进行体育锻炼的少年儿童往往长得高、长得结实、身体强壮，而且不容易伤风感冒，能减少疾病。因此体育锻炼有很多好处。 人体细胞的增殖需要大量的血液提供营养，体育锻炼能加快全身血液循环，从而促进人体细胞的分裂和增殖，使骨骼、肌肉等组织的增长加快。同年龄、同性别的少年儿童，经常参加体育锻炼的比不多参加的身高约长4～8厘米。 但体育活动并不是所有的项目都适合儿童参加，如拳击、举重、保龄球等项目容易引起损伤，而足球、篮球等人体对抗性较强的比赛，儿童也不宜参加。儿童适应的运动项目有跳绳、跑步、乒乓球、羽毛球、爬山等。 教学建议 1、运动与比赛是儿童相对熟悉的活动，可以通过让学生谈谈自己喜欢的运动与比赛项目，自己崇拜的体育明星等方式，来整理我们知道的运动与比赛项目有哪些。 2、哪些运动与比赛儿童不宜参加，运动与比赛要注意些什么？可以通过举例、学生之间讨论等方式来展开，使学生认识到应该加强体育锻炼，但同时要选择适宜的运动项目，注意身体保护。 3、通过这一内容的教学，帮助学生初步建立体育锻炼要从小开始，并持之以恒的意识，并提醒学生，在进行体育锻炼时，要保持有足够的休息与睡眠时间，使疲劳得以解除，使体力得以充分恢复。 擦伤、割破后怎么办 学习目标 尝试学习一些简单的外伤急救处理，获得一些与生活密切相关的卫生知识和技能。 背景知识 皮肤是人体最大的器官。每个人的皮肤质量约是体重的16%。皮肤对人体有保护功能，它犹如一道墙壁，使外面的东西不容易进入体内。因此，皮肤像一件衣服，能够将人体从头到脚遮蔽起来，防止病菌和灰尘的侵入。 但人们在生活中经常会碰到擦伤、割破等伤害皮肤的事，处理不当，会使病菌和灰尘侵入人体，影响人体健康，因此对擦伤、割破的部位要先消毒，待洗干净后再放上药粉进行包扎。 如果擦伤、割破口不大、又没有消毒水和卫生的包扎沙布，请不要用水冲洗或用没有消毒过的布包扎。血液中有血小板会帮助我们止住血液外流。血小板对皮肤伤口的抢救工作很有效，它一从血管理流出，立即“粉身碎骨”，破裂后，放出的血小板因子和血浆凝血、致活酶原，在钙离子的帮助下，相互作用形成凝血致活酶；血液里的凝血酶原在钙离子以及凝血致活酶的作用下，转变成少量凝血酶；血浆中的纤维蛋白质在凝血酶和血小板因子的作用下，变成网状固体的纤维蛋白。纤维蛋白是人体内的“水泥”，会很快地凝固。凝成一根根又细又长的纤维，这些纤维交错、重叠，堵住伤口，使血液不再外流。 教学建议 1、擦伤、割破事件在我们身上时有发生，让学生结合自身实际谈谈当时的心情与处理办法。 2、让学生互相交流，学了这一知识以后，为了避免这些伤害，我们平时在学校、家庭或野外活动时，应注意些什么，如果碰到这些事情又如何处置。 3、擦伤、割破的处理办法要通过现场演示，在学生逐一模仿的基础上，使每一个学生都能获得相应的急救处理技能。 我爱人民解放军 学习目标 初步了解中国人民解放军的成长历程和丰功伟绩，知道解放军由哪几部分组成。热爱人民解放军。 背景知识 中国人民解放军是中华人民共和国的武装力量，由中华人民共和国中央军事委员会主席统率，是全心全意为人民服务的军队。它的任务是保卫国家的主权、领土完整和安全，维护世界和平。 中国人民解放军有创始人有毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家，也是在他们的领导下，中国人民解放军英勇奋战，为新中国的建立立下了不可磨灭的功勋。每年的八月一日为建军节。 中国人民解放军分陆军、海军、空军三个军种，每个军种又包括若干兵种。陆军是担负陆地作战任务的军种，主要有步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、铁道兵、通信兵、防化兵等。海军是以舰艇部队为主体，在海洋上作战的军种，海军通常由水面舰艇、潜艇、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队等兵种组成，具有水面、水中、空中作战的能力。空军是担负国土防空、支援陆、海军作战的军种，空军包括航空兵、高射火炮兵、地空导弹兵、雷达兵、通信兵等兵种，具有空中突击能力，远程作战能力和高速作战能力。 武装警察担负着维护国家主权与尊严，维护社会治安、保卫党政领导机关、重要目标和人民生命财产安全的任务。武装警察部队由内卫武警、边防武警、特种武警、消防武警组成，武装警察按照中国人民解放军的建军原则和宗旨进行建设，执行中国人民解放军的命令条例。 教学建议 1、学生有关人民解放军的知识主要是通过电影、电视、书籍等途径获得，因此教学过程中，可以通过让学生介绍自己熟悉的解放军的故事，初步感知解放军的丰功伟绩。 2、由于有关解放军的知识较多，有关解放军的成长过程、丰功伟绩、各个兵种等，可制作成录像并作相应的说明，教学效果较好。 3、建议学生先查阅资料，把了解到的有关解放军的知识介绍给大家。 课程资源 1、组织学生观看革命战争片。 2、参观历史博物馆。 3、参观部队。 心目中的英雄 学习目标 了解英雄事迹，学习英雄精神，培养勇于面对困难的品质。 背景知识 1、特级英雄黄继光。 黄继光（1930-1952年）祖居四川中江县石马村，1951年初参加中国人民志愿军入朝。1952年10月，抗美援朝战场上最严酷的上甘岭战役打响了。20日，在营部当通讯员的黄继光跟随首长上了上甘岭右翼岛地，部队的冲锋被敌人的一个集团火力点打断，组织了几次爆破都没有成功，在这种情况下，黄继光掏出口袋里的决心书向首长请战。首长看这们22岁的新战士，他的目光是那样坚定，不禁点点头。 黄继光带着两名战士，边跑边甩手雷，敌人的火力点垮了几个。只有三四十米了，子弹却打中了两位战友，黄继光的左臂也被打穿。他忍着剧痛，艰难地向最后一个火力点爬去，十米、九米、八米……他猛然一跃，右手高举手雷，就在这一瞬间，又一梭子子弹射中他的胸膛，他拼命把手雷投向火力点，“轰”的一声，机枪哑了，他昏了过去。 隐隐的，他被机枪声吵醒，一条条火舌又在眼前跳动，他看见，冲锋的战士一个一个倒下。怎么办？他已经没有一件武器。慢慢地，他受了七处枪伤的身体蠕动起来，一寸一寸……贴上暗堡了，他突然挺起身子，用自己的胸膛堵住了敌人的射击孔，壮烈牺牲。 战友们踏着黄继光用生命开辟的道路冲上山顶，歼灭敌人1200多人。 黄继光壮烈牺牲后，志愿军为他追记特等功一次，援予他“特级英雄”称号。 2、其他英雄事绩可以查阅书籍或网上查询。 教学建议 1、由于学生对许多英雄的事迹了解甚少，活动过程中可以采用讲故事的形式，介绍其中一位英雄的事迹，然后请同学们自己介绍他心目中的英雄。 2、在和平年代，这种浴血奋战的场面较少，但勇敢、不怕困难、勇于面对困难的精 神在现实生活中仍是必需的。通过了解英雄事迹，有利于增强学生不怕困难、战胜困难的勇气。 3、组织学生讨论，结合自己的学习、生活中的困难，谈谈如何战胜各种困难。 |
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