城市孩子缺什么 城市孩子缺乏适应性。城市孩子只注意大人的眼色,却无法注意到变化不定的季节颜色,很难极致享受多姿多彩的童年。他们穿的是好衣服,住的是林立的高楼,隔绝于孕育万物的风雨和泥土,看不到地平线和日出日落的自然景像。他们群体适应性差,强调自我,不善与人交往,似独往独来之猎豹。每当走出家门,吃也不惯,行也不行,住也不眠。城市孩子一出生,就开始在防盗门里成长,加上家长无度的保护,隔阻了与同龄人的交际,习惯生活在电视、电脑里,缺少自然空间的生存阅历,失去了许多天性和能力,早期教育、智力开发占据了时间和空间,一些在儿童期形成的天性也得不到充分的培育,正常的生理与心理发育受到挫伤,社会生态环境遭受破坏。到头来,孩子以我为中心,排斥异己,娇横自私的角色突出,难以与人交往,社会适应能力自然弱,弱的不能禁风。有位大学新生,无法适应校园居住条件,父母特意在外租房供其独居。从此,他从不与同学交往,集体活动也不参加,不过一个学期就患上了抑郁症而退学在家休养。溺爱的城市孩子像大棚里的植物,经不住阳光,受不住风雨。 城市孩子缺乏综合知识。生长在农村里的孩子,经常与狗、猫,鸡猪牛打交道,平时还做力所能及的农活与家务,熟悉植物生长规律,亲近自然,许多书本知识容易体验并从中受到启示。而城市孩子久居"火柴盒",不会用火烧饭,停电时不会用火柴点蜡烛,看不到蚂蚁和蜜蜂;天天坐甲壳虫样的汽车,却无法看到甲壳虫的真面目;天天听到机器轰鸣声,却听不到小鸟鸣叫与溪水欢笑;可随时在商场里买到糖果,却不能享受爬树摘果子的乐趣;可随意说出品牌的名称,见到实物却摇晃着头;过度享受城市生活,却失掉了的坚毅和创造的品格。往往好多孩子在膨胀的城市里长大,噪音、空气污,使的眼不明,耳不聪。孩子一生下来,就一直牵在大人手里,就像藏在育儿袋里的袋鼠,依赖性过高,独立能力就差,虽拥有知识,但应用困难。教育的目的在于提高国民素质,知识不全面,素质也提不快。有位二十有几的姑娘年年吃那可口的杨梅,有次上山去采,看见梅农在树下挖土清理杂草,她好奇地问老农:今年地里怎不生杨梅了?老农感叹道:城里长大的孩子只晓得享受。沒有见识过农村,怎能津津有味欣赏"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦"的诗句韵味呢?你拼命叫孩子节俭,他们头脑中可能连概念也沒有。有体验,才能感知! 预则立,不预则废。动物园里长大的野生动物,失去了自然的生活环境,就会丧失很多天性和能力。城市里的生活条件比农村好,倾向性问题的预防当以早为是。 |
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