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同时我也相信，很多听了讲座的父母们，一定对这个理念心存怀疑，只是多少的问题。 我们生活在这个世界上，让我们感到似乎只有外在这个现实的相对客观的独立存在，而我们所经历的真实生活却更加由另外一个世界所决定的。 在我们心理的世界中，是怎么构成的呢？这个心理世界中有一些什么元素呢？ 为什么会这么说呢？其实大家都听说过用进废退的理论，当时拉马克提出来用来解释生物进化的过程，但是每个生物的个体发育史，从某种意义上就是物种的进化史。而人心理的这些部分，都是在精神胚胎的密码控制下发展，在特定时段，每个部分都会有它特定的发展规律，如果被外部的世界进行压抑，那每个部分就不能充分的发展。 举个例子：孩子刚出生，要充分发展的就是身体和感觉（当然其它部分不是完全割裂的，而是一起同步进行），身体的发展和感觉的发展究其本质是最重要的，是将来精神心理世界不断发展的基础。如果这个基础打的不扎实，那我们可以想象将来会怎么样！都说中国的房产很少有超过30年寿命的，我想就是因为基础，身体的部分（建材等）不过关！ 那么什么是身体，感觉的发展呢？只要有心观察过孩子的就知道，出生后的孩子，最早被唤醒的他的嘴和手，在手中尤其是大拇指。通过对大脑皮层中运动感觉中枢的精确定位，现在科学已经告诉我们，在皮层中控制嘴和拇指的神经元面积最大，而且是超级“畸形”的大。 可是在我们的传统养育过程中，如果我们看到这个孩子在吃手，本来他是津津有味，认认真真，投入而专注的吃手时，就会被打断，而且孩子内在的精神胚胎中的密码顽强的指导孩子继续的时候，又会被成人不断的坚定的打断！ 而这个过程就是让孩子缺少机会充分发展内部世界的可怕过程！ 同样，对待我们的情绪，情感。我们也有着同样的错误。当成人用成人世界的扭曲标准去衡量和要求孩子时，孩子就没有办法充分发展他的情绪情感。当哭是不被允许，当愤怒是不可以被表现的文化中成长的孩子，几乎永远都没有可能去面对自己真实的情感各个部分。在他的心里世界中是残缺的，是不完整。 而如果真的有机会用相对正确的方法面对孩子情绪，那是什么呢？ 1、标识出情绪情感。“XXX，你很伤心吧” 2、认可情绪以及它相应的表现。“如果想哭就哭吧” 3、无条件的陪伴孩子。“爸爸/妈妈在边上陪着XXX。” 如果一个孩子有机会在生命的前三年得到这样恰好的响应，我想那对这个孩子来说是一声的福。 说到这里，很多人可能会说，那么认知呢？难道认知也是由精神胚胎中的密码来控制着发展的吗？难道我们不用教授孩子吗？ 事实上，在现在的社会环境中，真的被 比如婴儿出生时是不知道在视野以外还存在东西。但是当一些经常出现在他视野中的物体不断的消失，又不断的出现时，就会让婴儿慢慢就会了解到，一些物体不会因为他看不到而消失，而原来他对世界的这个幻想，就会发生改变。在这种认知的发展中，也就慢慢对孩子人格形成产生影响，世界不是为了他而存在的。 虽然他会认识到自己不是世界的中心，但至少他可以成为自己发展的主人，可以自由而充分的发展。能够有机会去发展内心世界的，去构建自己的将来。 而一个人的自我就是在点点滴滴的日常生活中形成的，尤其是在出生前三年中的生活。一些应对的模式，将会成为他一生的行为模式。所以如果能够让他自己发展，成为自己的主人，那这一生，他都将成为自己的主人！ |
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