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人间随喜 薛仁明 作者案：薛烨岳是我总角之交，小学同学，也是我台南茄萣老家的邻居。上回我与他偕其夫人刘美佐女士在茄萣老家谈起孩子的教养问题，略记了谈话的内容，可对应《小子，何莫学乎诗》（5月22日B10版）一文。 【现在的“阅读运动”几乎都是“浅阅读”，读得再多，对孩子的帮助都非常有限……】 刘：现在书店卖的童书很多都着重图画，小朋友一拿到书都不看文字，都只看图画。 薛：我不赞成小孩看太多漫画、绘本，偶尔看看，当然无妨，但不该成为小孩阅读的主体。现在大肆提倡绘本，其实多少是商业考虑，是书商在投读者所好。看图画，当然比文字轻松愉快，但问题是，轻松愉快之后呢？一本绘本，没几个字，却沉甸甸一本，价格又不便宜，小孩翻了翻，就告诉你，这本书他读完了；结果，不仅对书的一点基本敬重都没有，还因为现在学校“阅读运动”的推波助澜，竟然误以为自己真的读了很多东西；明明所知所得，极其有限，却还自矜自骄！这样的“浅阅读”，数量再多，对孩子的帮助都非常有限；甚至习惯之后，还会阻碍他深度阅读的能力与耐性。 我们夫妻有时会去旧书店帮小朋友买少年读物,譬如台湾民间故事、中国历史演义、古人传记、成语故事等，几乎都是文字。现在连（儿子）薛朴都可以看没有注音的书，他早习惯了。在家里，看这些书的定位是娱乐。除了学校作业，他们还得背书，这才是真正的功课。至于读罗贯中的《三国演义》，则是介于功课跟娱乐之间。依目前情况，他不太会主动看，因为和其他童书相较，这毕竟还是难一些。难的东西，就要稍微规定一下，稍微有一点勉强；但这勉强又不能过度，一过度，就会有反效果，所以不能硬压。 【如果对孩子过度期待，那是做父母的贪念，常会酿成悲剧……】 刘：我家女儿的功课比较差一点，帮她作过复习，但不见进步。 薛：有些人天生比较迟钝，当然要帮他一点；但如果超过了合理的限度，对小孩就会有反作用。很多书读得不算太好的小孩，在成长过程中，之所以有那么不愉快，就是因为有太多不合理的期待。家长可以有所期待，但不能过度；一旦过度，那就是在害小孩，也会把自己赔进去，最后变成两败俱伤。 对小孩的原则是：可勉强，但不能压；可引领着走，但不要拖着走。小孩年纪越大，越有想法；如果硬压，反弹就大。当他还小的时候，我们对他有弹性；等将来青春期反抗时，他的弹性也会出来；不仅对自己，对别人也会有一种可呼吸、可转圜的弹性。这点很重要。如果我们太严格，将来他对自己，尤其对别人，也容易过于严苛。很多的悲剧，都是太认真的人造成的；认真是好事，但有其临界点。对小孩若过度期待，那是做父母的贪念，常会酿成悲剧。 附带一提，面对小孩时，不应该常常把“怎么可能？”这样的字眼放在嘴上。我的想法是，天底下什么事都有可能。我以前在中学教书多年，有些看来很离谱的学生之所以喜欢我、也愿意听我说话，原因就只是很少有老师像我这样能体会他们这种学生。大部分的老师，因成长顺遂，本性单纯，看到那样的小孩，马上就会反应：怎么有这种人？但对我而言，为什么不会有呢？世界上本来就是一样米养百样人，本来就是五花八门。每个人都有他特殊的状态，也有他为难之处，所以不宜对别人过于严苛。 譬如，我内人她在学校担任导师，班上有几个住在山里面的小孩，课业成绩不算理想，但做事之漂亮，面对自然环境能力之强大，却是我们望尘莫及的。我们的教育其实充满了“都会中心”，到处都充斥着都会生活的价值观，但是，我们却很难自觉。结果，一个做起农事有模有样的十三四岁孩子，常常会因为功课不好，被那些满脑袋都是都会价值的老师嫌得一无是处。但是，当你看到他面对一条毒蛇时可以那么从容淡定，我们都自叹弗如。我们都应该持些谦卑之心。 【过早开发聪明，常常就会提前停顿；混沌太早凿开，小孩的成长就提早萎死……】 刘：小孩子爱问问题，但又常常乱问，到底要不要鼓励孩子发问？ 薛：传统教小孩的方式，头一件事，就是先学虚心；一个人先放下自己，然后才能让外面的世界进入你的心里。传统教育之所以不鼓励孩子问问题，正是要他先学会听别人讲话；真要问，等有了年纪、肚子有了东西，届时再问，都还不迟。幼小时候，以虚心为第一要务；小孩虚心，以后学东西就快，也比较不会自我中心、不会刚愎自用，更不会看什么都不顺眼。 现在的孩子喜欢发问，看到啥，就问啥，真是有“十万个为什么”。大人也很“认真”，整天忙着响应孩子那些信口提出的问题，但老实说，这并非好事。这样的有问必答，造成小孩理所当然地认为，我问，你就得答，而且要很快地回答。从此，他对未知之事失去耐性，不知道有些事情得放在心里琢磨；也因此，他们不习惯察言观色，不明白眼观四路、耳听八方。 随意发问的小孩，因为问题没办法含着、蓄着，也就没办法有持续性、发展性，结果，等这些浅碟子的问题、反射式的好奇差不多都问完后，他对这世界的兴趣会逐年下降，到了青春期，也会开始了无生气，什么事都觉得无聊。 小孩乱问，有时只是要黏住家长而已。不要让孩子养成这习惯。该答才答，不必要时，就别答，甚至不要让他轻率地提问。愿意听人家讲话，心里才会有别人；如果他很会表达，什么都是“我我我”，当然会自我中心。 现在的小孩普遍伶牙俐齿，这是被鼓励出来的。老一辈的人不明就里，还以为现代的小孩越来越聪明。其实，过早开发，常常就会提前停顿。庄子讲混沌，七窍开则混沌死；现在的小孩之所以不太有童趣，正是因为混沌提早凿开了。混沌太早凿开，小孩的成长就提早萎死，然后，因含蓄容受的能力都不足，于是稍稍挫折，稍有不如意，就容易闹忧郁，所以现在小学五六年级的小孩就开始闹忧郁。以前我们小学毕业之前，哪知道什么是忧郁？大家看来都笨笨的，这正是因为混沌还在。小孩要有些笨笨的才好。 现在流行“小小县长”、“小小议长”之类的头衔，这对小孩都不是好事。小时候有些不善言词，其实反而好；孔子说“刚毅木讷，近仁”，“木讷”是个美德。因为“木讷”之人容易虚心，不会急着表达自己的意见，自然就愿意多听一点，多吸纳一些；他的心，容易打得开。这样的虚心，长越大，会越受用；他们不仅学习的能力强，对这个世界也会有一份真心的好意。 |
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