儿童背古诗,不能只是培养记忆力,下列数法似可借鉴。
故意错读法。母亲让女儿背《咏鹅》,自己先背了起来:鹅,鹅,鹅,长项向天歌。白毛漂绿水,红掌划清波。女儿大笑,并一一指出其错处,母亲却“狡辩”道,我虽错了几个字,但意思并没错啊。女儿说,不行不行,鹅又不是长颈鹿,它脖子是弯曲的……
潜移默化法。早晨,孙女见爷爷沉默无语,问他为啥不高兴,爷爷说,我在琢磨一个问题,一直还没头绪。午后,爷爷哼起了京剧,孙女说,爷爷你高兴了?爷爷说,是啊,早上还是山穷水尽疑无路,现在已是柳暗花明又一村了。晚饭时,小女孩把饭桌上的米粒捡到碗里,同时冒了句“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。家人皆夸,爷爷则称其有悟性。
寓教于玩法。父子在海边沙滩上堆沙子玩,座座“峰峦”耸起,其间沟壑纵横,父说:我们把庐山搬到海边来了,儿子说,我们有孙悟空的本领。父又问,如果一个人走入这“山”中会变成什么?孩子说:一只蚂蚁。父又考他一下:假如这只蚂蚁是大诗人苏轼,身处其中,他会吟出哪首诗来呢?孩子背道:横看成岭侧成峰,远近高低各不同……“那怎样才能看清庐山真面目?”“像悟空那样从山里跳出来。从高处看,从远处看。”
旁敲侧击法。考试的作文题是“迟到的……”,小敏写的是《迟到的美丽》。其小姨曾是“剩女”,最近结婚了,小敏认为婚礼上的小姨是她见过的最美新娘。妈妈说,是啊,她终于找到了真正的爱。妈妈又问:“哪首唐诗里也写了迟到的美丽?”小敏恍然有悟:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开……”