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环境艺术设计专业剖析总结
环境艺术设计专业的专业剖析报告和相关佐证材料在学院评估总体指导思想的指引下及建筑工程系各级领导、各科室的协助下，由环境艺术设计专业教研室教师共同完成。经过一学年的努力，历经六次大的修改，按照评估要求基本完成了资料的整理和完善工作。我们在剖析的过程中发现解决了一部分问题，但还存在一些问题，现对环境艺术设计专业专业剖析总结如下。
一、专业剖析最主要的是要给专业定位正确
环境艺术设计专业的主体内涵是对空间环境进行规划、整理及再创造，对建筑提供的内部室内空间进行再创造。广义上分为：室内设计和室外空间设计。狭义上就是指室内设计。该专业是一综合性学科，要求学生即有美学、建筑学、环境学、社会学等方面的基本知识，也要懂新材料、新工艺。根据我国及陕西省建筑装饰行业基本情况以及建筑装饰行业发展与人才需求特点的分析。目前中国约有室内设计师20多万人，缺口达70万。按现有开设室内设计专业的大中专院校培养速度，18年才能满足人才缺口。我系环境艺术设计专业主要定位为以室内环境设为主，室外空间环境设计为辅。
二、专业定位确定相应的人才培养方案
对学生的业务培养目标是：具有科学的世界观、人生观、价值观和良好的职业道德，具备环境艺术设计专业所要求的基础训练、专业理论和专业设计方面的知识和技能，能够独立从事室内外环境艺术设计和组织实施装饰工程，能从事环境规划工程和建筑艺术的总体规划设计、园林景观设计及各类民用建筑设施、商业、文化、娱乐建筑的室内外环境艺术和景观设计以施工、管理等方面工作的高素质技能型专门人才。本专业要求学生了解国家有关设计工作的政策及法规，具有系统的本专业基础理论，掌握电脑艺术设计的基础理论和相关软件技术，熟悉本专业相关学科的基础知识，了解本专业的新成就、新发展，并能进行专业设计、专业创作，具有较强的艺术修养、较强的设计能力和本专业创新设计的基本素质。
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三、专业基本情况
环境艺术设计专业是2009年开始招收生。目前在校生19名。3名专职教师，均为研究生学历，都是助教，师资结构不太合理，需要进一步调整，但教师队伍年轻有活力，好学肯干，其中两名有企业一线工作经验。
校内实训室数量为两个，一个教学做一体化教室，一个微机房，设备设施总价值19万。校外实训基地目前已有两个，一个为北京建峰集团，一个是天禾装饰有限公司。这两个实训基地目前可以满足本专业学生的实训要求。
四、存在的问题
1.专职专业教师数量少，导致教师课头课量过多过大，目前无法正常完成本专业的教学教研任务。
2.“双师”团队建设远远不能满足人才培养工作的需要。由于本专业建设时间短，底子簿，年龄结构不合理，缺乏实际工作经验的问题依然存在，加之，从企业聘请兼职教师存在较大难度，因此，“双师”结构的教学团队建设仍然是制约专业建设和发展的重要因素。
3.校企合作深度和广度不够。虽然与一些企业建立了初步的合作关系，双方在联合办学培养人才以及共建共享校企资源等方面进行了一些探索，但由于种种原因，使得我们的合作目前还只是停留在初级层面，深层次的校企合作，互利互惠关系尚待进一步确立。另外，合作企业的数量还不够多，合作领域还不够广，所有这些，都是制约我系人才培养质量再上新台阶的重要因素。
4.加大招生宣传，扩大招生数量。由于对职业院校的偏见，大多数艺术生宁肯掏上万的学费上三本也不上职业院校。生源的不足也影响专业的发展。
总之，通过对本专业的剖析，明确了本专业的培养目标、规格和特色，同时也暴露出了许多问题。希望在今后的工作中能将存在问题逐步解决，使本专业的建设更加符合高职教育要求。
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