康巴什新区一中任课教师量化考核条例（修订稿）
为了促进学校管理的科学化、规范化，有利于贯彻落实学校的办学思想和教学常规要求，有利于提高学校教育教学质量，有利于调动教师的积极性，结合我校实际，制定本条例。考核结果与教师的津贴挂钩，并作为教师聘任、评优、评先、晋级的主要依据记入教师业务档案。
一、考核内容（满分100分）
（一）师德（满分5分）
（二）民意测验（满分15分）
（三）学习与研究（满分9分）
（四）教案（满分5分）
（五）作业的布置与批改（满分4分）
（六）出勤（满分5分）
（七）完成任务情况（满分2分）
（八）课堂教学评估（满分5分）
（九）教学效果评价（满分35分）
（十）综合评估（满分15分）
二、考核细则
（一）师德（满分5分）
1．凡自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，坚持“一切为了学生”的办学宗旨，面向全体学生，且热爱学生，严于律己，有良好师德的教师可得满分。
2．有下列情形者视情节轻重扣分：
（1）凡上课期间将学生撵出教室外者，发现一次扣1分。
（2）凡随意取消“差生”学籍的班主任，每发现一次扣2分。
（3）凡利用家长为个人办私事造成不良影响者，每发现一次扣2分。
（4）凡上课、开会期间打手机者，发现一次扣1分
（5）凡有损害教师形象行为者，视情节轻重扣分，情节严重，一票否决。
3．有下列情形者，扣除师德全部分并取消当年评优、评先资格：
（1）凡有体罚学生现象，情节严重，给学校造成极坏影响者。
（2）未经学校允许自己乱订资料、乱收费、乱补课者。
（3）在教师间不尊重他人，不互谅互让，闹不团结者
4．此项考核，以行政领导检查记载、学生及家长的反映为依据。该项考核扣分扣完5分为止。
（二）民意测验（满分15分）
1．在学生中对代课教师进行民意测验每学期一次，所教学生每人填写一张民意测验表。
2．调查内容：
（1）育人方面：有良好的师德，能为人师表，既能关心学生，又能严格要求学生，敢于批评班内的不良现象，做到既教书又育人。
（2）教学方面：能精心讲课，能充分调动学生的学习积极性、主动性，课堂教学结构合理完整，能培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法，学生学习兴趣高，学习能力明显提高，认真批改作业，耐心辅导，教学效果好。
3．由教科室派专人在学生中进行调查，并要求学生实事求是地填写。
4．由教科室派专人严格按照学生民意测验表计算每位教师该项考核分
（三）学习与研究：（满分9分）
1、教师教科研考核
（1）学习与研究（在量化考核中占9%）
①每位教师都应做到以下六点：
A．人人参与课题研究，每学年都按要求申报教科研课题，并有学期终总结和一至三年后结题时的报告（报告内容：研究目的、研究过程、研究方法、研究效果、存在问题、解决措施）。（2分）
B．每学期至少撰写一篇教育或教学论文（随笔、案例、心得、反思）。（1分）
C．每学期完成5000字政治、教育教学理论、教学业务学习笔记。（1分）
D．每月写一篇教学反思或随笔，按规定时间上交。（1分）晚交扣0.2分
E．每学期必须讲一节研究课。（2分）
F．任课教师每学期听课节数遵照教学计划中的节数执行，本学期成熟教师要求听课不少于30节，年轻教师听课不少于40节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导听课不少于50节，教学校长听课不少于80节。其中语数英教师听课本学科不少于15节，其它学科教师听本学科课不少于本组人数，不足部分教研组可通过看录相，利用网络等方式，观摩名师课堂实录。（2分）
②考核办法：
A．每学期（学年）教科室组织不定期抽查和定期普查，要求学习、工作完成进度与时间进程成正比，检查结果缺少一项扣除该项考核赋分，项目齐全但质量差或数量不足，扣除该项考核分的二分之一。
B．考查听课节数的依据为听课记录，要求每位教师实事求是认真填写，按要求检查，如不合格，扣完2分后从总分中扣除。
如发现有未听课而照抄别人听课记录者，扣除考核分10分。
C．拜师的徒弟、师傅听课要求按拜师活动要求执行。并且徒弟执行以上扣分标准，师傅执行骨干教师管理中的要求。
D．理论学习笔记有明显的应付现象的不得分。
E．教学反思、随笔、案例有抄袭、下载、应付现象之一的不得分。
F．每学期没有在教研组内讲研究课、公开课、汇报课的不得分。
（四）教案（满分5分）
要求各科任课教师必须备课时教案，下列环节必须完整：
课题；授课日期；教学目标；教学重点、难点；授课类型（新授课、复习课、习题课、讲评课、实验课）；教法；学法；教具；教学内容及程序；课堂小结；布置作业；板书设计；教后反思。
1．1——6年教龄的青年教师必须备详案。使用备课组集体备课教案的青年教师还要写出详细的课时教案。
2．7——15年教龄的教师，在教案的书写上不强求“一刀切”，可以详案、简案相结合。（详案、简案只是教学内容及程序上的详或简，课时教案的各环节必须完整。）
3．15年以上教龄的教师可以写简案。
4.使用备课组集体教案时，一定要有任课教师个性化设计内容，要有补充内容。
5.任课教师要备课时教案，每上一节课有一个教案，即各种课型有相应的课时教案。毕业年级任课教师应有相应的教案。
6.说明：
（1）要求教师写内容充实的教学心得。
（2）不备课者不能上讲台。
（3）“简案”不管哪个年龄段的都不能评为优秀教案。
（4）任课教师每上一节课，要求有一个教案。即新授课有新授课教案，复习课有复习课教案，习题课有习题课教案，讲评课有讲评课教案。毕业年级任课教师应有相应的教案。
（5）要求任课教师教案书写必须规范，不书写错别字、繁体字、二简字、异体字等不规范汉字。
7．考核办法：
教案每学期抽查若干次，评审一次，首先在教研组内联评，然后由分管校长、教科室主任、教研组长、备课组长联评。
8．评分标准：
（1）优秀教案：按课时备案，教案各个环节完整，内容详实，书写规范。使用备课组集体教案的教师，个性化设计内容具体，课后有反思。（5分）
（2）合格教案：按课时备案，教案各个环节完整，内容详实。（4.5分）
（3）不合格教案：不按要求备课。平时检查与绩效工资挂钩，并对其进行劝勉。并视其程度在考核中酌情扣分。
（4）书写不规范的教案不能评为优秀教案。
（5）平时不定期进行抽查，每缺一个教案扣0.4分。
（6）任课教师教案书写中出现错别字、繁体字、二简字、异体字等不规范汉字，不能评为优秀教案。
（五）作业布置与批改：（满分4分）
1、每学期学校采取平时不定期与期末集中检查相结合的办法检查作业的布置与批改。
2、检查项目：
（1）布置作业次数
（2）交作业学生数
（3）批改次数
（4）批改质量
3．对作业次数的规定及扣分办法：
（1）语文：除授课应布置一定量的作业外，作文两周一次，全学期不少于6次，（考试作文、其他小作文、周记等除外）。批改量不少于4次，建议一学期至少面批一次。少布置1次扣1分，少批改1次扣2分;课外练笔（日记、周记等）一学期不少于10次，要有必要的指导，批改不做要求，初一、初二无课外练笔扣1分。学生坚持每天写日记且每篇平均字数超过300字者，可以日记代替大作文，但批改次数不少于4次。
（2）外语、数学（每周五个教案）：每学期布置次数不少于60次（包括练习册），课堂作业要求全批全改，少布置1次扣0.1分，少批改1次扣0.2分。
（3）物理（每周三个教案）、化学（每周二个教案）：每学期布置次数分别不少于36次、24次（包括练习册），课堂作业要求全批全改，少布置1次扣0.2分，少批改1次扣0.4分。
（4）政治、历史、地理、生物，每学期布置次数不少于6次（包括练习册），批改不少于4次，每月批改1次。作业必须在课堂上完成。
（5）对毕业年级的作业按实际情况考核。
（6）该项考核扣分，扣完4分为止。
4.满足批改作业四项要求，经常精批细改、有激励性的作业评价，可得满分。
5.满足批改作业四项要求，可得3.5分。
6.不按要求批改作业，平时检查与结构工资挂钩，并对其进行劝勉。并视其程度在考核中酌情扣分。
（六）出勤：（满分5分）
1．是否全勤的依据：请假条、值周领导检查记录、班级日记、早自习（训练）签到表、会议签到表、升国旗仪式出勤表、教研组、备课组活动出勤表。教研组、备课组活动必须由本人在活动记录表上签到，教科室不定期检查。出勤情况纳入当月考勤考核。
2．缺勤扣分办法：
（1）病假累计6天之内不扣分，每超1天扣0.5分。
（2）事假累计3天之内不扣分，每超1天扣0.5分。
（3）上课（包括自习、训练）迟到（早退）一次扣0.3分，无故缺课一次扣3分。
（4）学校大会、政治学习迟到（早退）一次扣0.5分，缺勤一次扣1分。
（5）教研组、备课组活动迟到一次扣0.2分，请假一次扣0.5分，缺勤一次扣1分。教研组、备课组活动需要请假到教科室办理请假手续，连续请假者要与教科室的请假条一致，否则按缺勤计。
（6）该项考核扣分，扣完5分继续从总分中扣除。
（七）完成任务情况：（满分2分）
对学校布置的工作（工作手册、各项活动记录等）能按时完成的可得满分，不能按时完成的每次每项扣除0.2—0.5分。
（八）课堂教学评估：（满分5分）
1、评估依据：每学期学校教研组对每位教师“常态课（推门课）”、“研究课”、“观摩课”进行评价。
2、评估办法：分管校长、教科室主任、根据教研组对教师评价及学生评价情况，对照“课堂教学要求与评分标准”，认真讨论评定。其中一等5分，二等4.5分，三等4分。
（九）教学效果评价：（满分35分）
教师实绩考核包括学科班级排名（4分）、班级提升率（21分）、个人离均差排名（5分）、学科组得分率（5分）四部分。
1．学科班级排名（4分）：考试学科主要以学生的平均成绩为考核内容，以期末考试为依据采取"比率定位比较法"进行考核。
①在每个班级中，分别计算各班均分：语Ai、数Bi、英Ci、政Di、史Ei、地Fi、生Gi、物Hi、化Ii（I为班级序号）
②在同年级中，分别计算各科年级平均分：语文A、数学B、英语C、政治D、历史E、地理F、生物G、物理H、化学I
③在每个班级中，分别计算各科平均分和相应年级平均分之比即比率（保留两位小数）：ai＝Ai/A、bi＝Bi/B……
④在同一班级中，比较各科比率ai、bi……的大小，从大到小排列，获第一名的任课教师记4分，第二名记3分……（以下每降一名减1分），第四名及以后都记1分。
⑤任多个班级教学工作的教师，所得总分除以任课班级数为该教师的考核分。
2．班级提升率（21分）：班级提升率以每学期期末考试班级总均分提高率、前15％提升率、前30％提升率、前50％提升率为考核依据。班级总均分指班级各科总分之和除以班级参考人数；前15％指本班总分进入全校前m名（m=全校参考人数×15％）学生人数与本班人数的比率；前30％指本班总分进入全校前m名（m=全校参考人数×30％）学生人数与本班人数的比率；前50％指本班总分进入全校前m名（m=全校参考人数×50％）学生人数与本班人数的比率。
计算办法：
班级总均分得分（8分）
本次班级总均分／本次全校总均分本次得分
入学班级总均分／全校小学升学总均分8分
②前15％得分：本次进入前15％人数比率本次得分
（6分）入学进入前15％人数比率6分
③前30％得分：本次进入前30％人数比率本次得分
（4分）入学进入前30％人数比率4分
④前50％得分：本次进入前50％人数比率本次得分
（3分）入学进入前50％人数比率3分
3.个人成绩得分（5分）
将每位任课教师的考试成绩在组内进行排名，第一名得5分，第二名得4.5分，第三名得4分，依此类推，每低一个名次，考核成绩减0.5分，最后一名得0.5分。一个人带多个班时，取平均成绩。
4．学科组得分率(5分)：
计算办法：
本次本学科年级总均分本次得分
本次本学科全区总均分5分
以学科组为单位进行捆绑考核。
（备注说明：如不进行统考该项考核都计满分7分。）
（十）综合评估：（满分为15分）
综合评估是校长、副校长，教科室主任、年级主任、教研组长、备课组长根据教科室检查记录、学生代表会意见反馈、民意测验、教师平时工作情况等因素，全面考察教师的德、能、勤、绩情况，认真研究评定。
三、几点说明：
1．任课教师的量化考核由教科室负责。
2．每学期考核一次，满分为100分，根据考核分发放津贴，按前25%、中50%、后25%比例分三个等级发放。
3．每学期事假累计达到20天以上，旷工3天，累计工作满1年不满10年的职工，请病假累计2个月以上的，累计工作满10年不满20年的职工，请病假累计3个月以上的，累计工作满20年以上的职工，请病假累计4个月以上的，不参与考核，扣发全学期考核津贴。
4．行政兼课人员的考核办法：在任课教师、行政人员两个系列中分别进行考核，按教学占60%，行政占40%计算总分。
康巴什新区一中
二〇一二年三月二日
1
量化考核
＝
＝
＝
＝
＝
|
|
