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同学们，新的职责表从今天起开始运行，希望大家各司其职，尽职尽责。下面咱们谈谈学习方面的事儿，大约需要10分钟。 刚才我来班里时，路过九年级教室，九二班教室里的读书声吸引了我。因为那时还早，教室里只坐了三四个同学，但这几个同学都已经在读书，其中一个男生的声音特别大。这孩子叫朱孟帅，前年在我带的七⑸班，作文写得好，尤其擅长使用景物描写来烘托气氛，引来许多同学效仿。后来我不教他了，但一直关注着他。从七年级到九年级，他的成绩一直在进步，现在已经稳居年级“十佳”之列。 学习进步，甚至一直在进步，这是许多同学求之而不得的事情，怎么做到这一点呢？让我们看看朱孟帅是怎么读书的。首先，他不管班里人多人少，进班就开始读书，这样等于跑步时比别人先起跑啊，那效果，可想而知。其次，他读书的声音特别大，这样的好处是能够压过别人的读书声，给自己排除干扰。第三，他读书特别专注。为了观察他读书，我在他们窗前停留了片刻，他的座位离窗户很近，我又是他非常熟悉的身影，但他根本没注意到我的存在，就那么盯着课本，大声地、专注地读着。同学们，有这样的学习状态，成绩想不进步都不行啊！ 下面看看我们班跟他们的差距有多大。我上楼后，发现咱班门外竟然有俩人在扶着栏杆聊天！是小迪和小航吧？正常情况下，大家起床后洗刷完毕便直奔教室，教室外面很少会见到有人逗留的，除非是教室门没有开。你们俩，够怪的！ 教室里，已经坐了不下十个同学。这里要表扬一下，邻班还黑灯瞎火没来一个人呢，我们班已经不但开了门、亮了灯，还坐了这么多同学，说明咱八⑸班的同学勤快，不赖床，这是好事啊。不好的是，这十来个同学要么东张西望，要么抠抠索索，没有一个人开始读书。这些同学里面，还有我们班的顶尖高手小明，连他也没有进入学习的状态！ 老师不止一次讲过，玩就玩个痛快，学就学个踏实。该大家活动的时候，老师从不拦着大家，还鼓励大家多玩、多活动。但现在已经进班了，反正也玩不成了，为什么不赶紧进入学习的状态呢？早一点开始学习，等于跑步时比别人先起跑——这么大的便宜，你咋不知道占呢？ 在老师的催促下，教室里终于有了读书声。但还是不对啊！有很多同学，是敷衍式的读书，而不是像朱孟帅那样专注式的读书。我观察到三个典型—— 第一个是蓓蓓，你已经把课本摊到桌儿上了，也开始读了，但每进来一个人，你都会被他们的身影所吸引。特别是小洁来的时候，她一进门你就开始盯着她，一直盯她走到座位上，你的目光转了这么大一个圈（演示动作，同学们笑）。蓓蓓啊，上学期四次考试，你都退步了，老师很焦虑，你家长也很焦虑，昨天你妈妈还打电话来，让我给数学老师、英语老师都打个招呼，让我们对你管严点。如果你改掉漫不经心的缺点，像朱孟帅那样专注地学习，一切不都OK了？ 还有多多和小洁。多多一边读书一边摆弄自己的手，这样读能有什么效果啊！小洁倒是没摆弄手，进班就拿出了书盯着看，但没出声，眼神也没移动过——这是读书呢，还是发呆呢？ 同学们，我们花了十分钟时间来谈这个问题，中心意思就两条： 一、不管人多人少，进班就开始读书，尽早进入学习状态。 二、读书时要用心，要专注，拒绝东张西望式的读书、应付式的读书。 现在离放学还有50分钟。英语老师就要到了，赶紧用心读吧，你一定能记住许多单词！ |
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