实词积累1、通假字百废具兴具通俱全、都属予作文以记之属通嘱嘱托2、一词多义观予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼
之大观也（景象）极南极潇湘（最远到达）此乐何极（穷尽）感极而悲者矣（极点）一洞庭一湖（一个）一碧万顷（一片）长烟一
空（全）或而或长烟一空（有时）或异二者之为（或许）虚词用法以属予作文以记之（来）不以物喜，不以己悲（因为）则
此则岳阳楼之大观也（就是）然则北通巫峡，南极潇湘（既然这样那么）则有去国怀乡（就）则有心旷神怡（就）居庙堂之高则忧其民（就
）然则何时而乐耶？（既然这样那么）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。导入——王勃《
滕王阁序》崔颢《黄鹤楼》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》三大名楼岳阳楼记范仲淹
北宋杰出的政治家、军事家，在文学方面也相当有成就。《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫
甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年
由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”《宋史》中的范仲淹：本文的写作背景：
庆历六年间，范仲淹被贬邓州时应好友滕子京的请托而写。他们两人为同榜进士，滕子京支持范仲淹的政治改革，但遭保守派的反对。
后滕子京在庆州任上，被诬告擅自动用官钱十六万贯，最终被贬岳州，内心有些愤慨。范仲淹很担心他会惹出祸来，想找机会劝他，
恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记，范仲淹就借题发挥，写出自己理想的为人处事的态度，勉励滕子京学习古代圣贤，不计较个人的得失，做到
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。因为当时他的处境和滕子京一样，所以写此文既是劝友也是自勉。谪守
属予浩浩汤汤怒号冥冥
汀兰偕忘把酒zhé
zhǔshāngháomíng
tīngxiébǎ会读下列生字吗？听读课文，了解文章内容：概括全文
内容各段内容:1、重修背景及写作缘由。2、洞庭湖雄伟壮丽的景象。3、洞庭湖风雨天的景象。4、洞庭湖春和景明时的景象。5
、抒发作者情怀点明主旨。6、交代写作时间。疏通字句，理解各段内容:在充分理解了各段内容的基础上理解各段之间
的联系，从而理解作者的行文思路。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐
贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。宋庆历四年春天，滕子京降职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事
业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧时的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。第一
段：写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕
阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。我看那巴凌郡的美景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）包含远方的山脉，吞吐着长
江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；（清晨湖面上撒满阳光，傍晚又是一片阴暗），景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。第
二段：概括描写洞庭湖的美景。这一句写景前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
前人（对这些景象）的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人大多在
这里聚会，看了自然景物而触发的的感情，怎能不有所不同呢？这一句议论第三段：洞庭湖风雨天的景象。若夫淫雨霏霏,连月不开，阴风怒
号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。像那连绵细雨纷纷而下,整月不放晴的时候
,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;太阳和星星隐藏了光辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚时分
,天色昏暗,只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这一句写景登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然感极而悲者矣。(这时)登上这
座楼,就会产生被贬官离开国都,怀念家乡,担心谗言,惧怕讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了.这一
句抒情第三段：洞庭湖春和景明时的景象。至若春和景明，波澜不惊,上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青
青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！又如春风和煦、阳光阳光明媚时，湖面没有惊涛骇浪，
上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；
岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光闪着金色，静静的月影像沉
在在水中的碧玉，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣真是无穷无尽。这一句抒情登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者
矣。（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。这
一句抒情嗟夫！予尝[求][古仁人]之[心],[或]异二者之[为],何哉？不以物喜,不以己悲；居[庙堂]之高则忧其民；处江
湖之远则忧其君。是[进]亦忧,[退]亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“[先]天下之忧而忧，[后]天下之乐而乐”乎。噫
！[微]斯人，吾谁与[归]？唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？
（是因为古时品德高尚的人）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。处在高高的庙堂上（在朝廷做
官）就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间（不在朝廷做官）就为国君忧虑。这样，他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他
们什么时候才快乐呢？先用两句话写出了古仁人的表现，又用设问引出他们的回答那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才
快乐”吧？这句话进一步揭示了古仁人和迁客骚人思想感情之“异”。它概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了作者自己的高远志向。啊！如果没
有这种人，我同谁一道呢？表达了作者以古仁人为学习榜样的决心长叹后，用设问句转入议论。异是关键字眼，说明作者不同意上述两种人的表
现第五段：抒发作者的阔大情怀和政治抱负“不……悲”也写出了古仁人的阔大情怀第三段：先用”若夫”引出一幅阴冷的画面---物暗
接着写了迁客骚人在风雨天登楼观景时的普遍心理状态---己悲为下文议论”不以己悲“伏笔第四段：先以”至若“引出一幅晴朗的画
面---景明接着写天气晴好时迁客骚人登楼观景所激发的思想感情---己喜为下文议论”不以物喜“伏笔。三段四段写”
迁客骚人“的”览物之情“因景物的不同而异。景物一暗一明，感情一悲一喜，形成鲜明对照。其实，悲和喜表现虽异，但本质相同，都是作者反对
的以个人荣辱为转移的悲喜观。这样，就自然过度到下文论述的“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界上来。。时六年九月十五日
文章脉络全文可分为三个部分第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由.第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两种感情.第
三部分(5)抒写宽广胸怀和政治抱负.第二课时分析课文设疑：1、文中围绕“记”来写的是
哪一段？这一段在全文中有何作用？第一段。交代了重修岳阳楼的背景和作记的缘由。2、找出文中写景的句子，思考其作用。第二段，概
括描写洞庭湖的美景；三、四段通过写景物的变化，表现了“迁客骚人”的因景而异的心情。写景是为下文的抒情议论蓄势张本。3、研读第五
段引导学生体会“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的内涵。概括段意：抒发作者的旷达胸
怀和政治抱负。设疑：“古仁人”指什么人？“古仁人之心”的具体内容是什么？“不以物喜……忧其君”古代品德高尚的人“
二者”指什么人？“二者之为”的具体内容是什么？“二者”：迁客骚人“二者之为”：“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然
，感极而悲者矣”“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”表达作者的政治抱负和高尚情操的句子：“先天下之忧而
忧，后天下之乐而乐”微斯人，吾谁与归？“斯人”指谁？本句表达了什么？古仁人表达了作者与古仁人同道的坚
定不移的志向。课堂跟踪反馈：1、根据意思写出相应的成语。形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象。（政通人和）形容景象、事物壮丽而多
变化。（气象万千）心境开阔，精神愉快。（心旷神怡）形容关心人民疾苦，以天下为己任。（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）2、
阅读下面的语段，回答问题。范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不
给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”A、范仲淹少年时为什么发愤苦读？（用文中的句子回答）少有大志，以天下为己任，B、范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，亲政爱民，他的思想基础是什么？先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3、本文有两种对偶句。一种是两句相对如“日星隐耀”对“山岳潜形”；一种是本句自对如“朝晖”对“夕阴”。请从文中分别找出两组对偶句。 |
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